在用電壓表、電流表探究通過電阻的電流和兩端電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小剛根據(jù)電路圖連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路,小軍檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接有誤,請你在這根導(dǎo)線上打“×”并用筆畫線代替導(dǎo)線,畫出正確的連線.
(2)電路改正后,小剛閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表的示數(shù)為電源電壓值,取下電阻,兩表的示數(shù)仍然不變,出現(xiàn)故障的原因可能是
電阻斷路
電阻斷路

(3)排除故障后,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄電流表A與電壓表V的示數(shù),得到一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),如下表所示.
實(shí)驗(yàn)序號 1 2 3 4 5
電壓表V示數(shù)(V) 1.6 1.8 2.0 2.2 2.4
電流表A示數(shù)(A) 0.16 0.18 0.20 0.22 0.24
小剛根據(jù)測出的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:
當(dāng)導(dǎo)體的阻值不變時,通過導(dǎo)體的電流與電壓成正比
當(dāng)導(dǎo)體的阻值不變時,通過導(dǎo)體的電流與電壓成正比
.該實(shí)驗(yàn)電阻的大小為
10Ω
10Ω

(4)為了使結(jié)論更具有普遍性,小剛還應(yīng)
改變電阻的阻值,進(jìn)行多次測量
改變電阻的阻值,進(jìn)行多次測量
分析:(1)研究電流和電壓的關(guān)系時,定值電阻和滑動變阻器組成串聯(lián)電路,電流表測電流,電壓表測量定值電阻兩端的電壓;
(2)電流表無示數(shù)說明電路中有斷路的地方,電壓表有示數(shù),說明電壓表和電源連接的部分電路中無斷路;
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),結(jié)合控制變量法的思路,得出正確的結(jié)論,并根據(jù)歐姆定律求出電阻的阻值.
(4)物理規(guī)律探究性實(shí)驗(yàn)中,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論具有偶然性,為使結(jié)論更具普遍性,要進(jìn)行多次測量.
解答:解:(1)電壓表測量定值電阻的電壓,應(yīng)并聯(lián)在定值電阻兩端,圖中電壓表與定值電阻和滑動變阻器并聯(lián)了.如圖所示:

(2)①電流表無示數(shù),說明有斷路;
②電壓表的示數(shù)為電源電壓值,說明電壓表測量的是電源電壓,電壓表→電流表→電源→開關(guān)→滑動變阻器這個部分沒有斷路;
③取下電阻,兩表的示數(shù)仍然不變,說明電阻不起作用,沒有連入電路;
因此故障是電阻斷路了.
(3)分析表格中記錄的數(shù)據(jù),可知電流變化的倍數(shù)和電壓變化的倍數(shù)相等,故可得結(jié)論:當(dāng)導(dǎo)體的阻值不變時,通過導(dǎo)體的電流與電壓成正比;
由表格可知,當(dāng)U=1.6V時,I=0.16A,電阻的阻值R=
U
I
=
1.6V
0.16A
=10Ω.
(4)為使結(jié)論更具普遍性,要改變電阻的阻值,進(jìn)行多次測量(即重復(fù)實(shí)驗(yàn)).
故答案為:(1)如圖所示;(2)電阻斷路;(3)當(dāng)導(dǎo)體的阻值不變時,通過導(dǎo)體的電流與電壓成正比;10Ω;(4)改變電阻的阻值,進(jìn)行多次測量.
點(diǎn)評:是能否知道該實(shí)驗(yàn)的目的和探究方法是解決本題的關(guān)鍵,同時考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納得出結(jié)論的能力和電路故障的分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?包頭)在用電壓表、電流表探究電流和電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,電阻R=10Ω,電源電壓U=3V.
(1)小剛根據(jù)電路圖連接了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路,小軍檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接有誤,請你在這根導(dǎo)線上打“×”并用筆畫線代替導(dǎo)線,畫出正確的連線.
(2)電路改正后,小剛閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表的示數(shù)為電源電壓值,取下電阻,兩表的示數(shù)仍然不變,出現(xiàn)故障的原因可能是
電阻斷路
電阻斷路

(3)故障排除后,開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小剛根據(jù)測出的數(shù)據(jù),畫出了通過電阻的電流隨電壓變化的關(guān)系圖象,如圖乙所示,由圖象可以得出結(jié)論:
在電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
在電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
.為了使結(jié)論更具有普遍性,小剛還應(yīng)
更換電阻,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
更換電阻,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

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科目:初中物理 來源: 題型:

有兩組同學(xué)在用電壓表、電流表探究電流和電壓關(guān)系.

Ⅰ(1)小剛根據(jù)電路圖連接了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路,小軍檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接有誤,請你在這根導(dǎo)線上打“×”并用筆畫線代替導(dǎo)線,畫出正確的連線.
(2)電路改正后,小剛閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表的示數(shù)為電源電壓值,取下電阻,兩表的示數(shù)仍然不變,出現(xiàn)故障的原因可能是
電阻斷路
電阻斷路

Ⅱ另一小組在實(shí)驗(yàn)過程中:(1)合上開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn),無論怎樣移動滑片P,電壓表和電流表的示數(shù)都不為零,但始終沒有變化.則該同學(xué)把滑動變阻器接入電路中的方式可能是
B
B
C
C
(填寫代號):
A.G與C相連,F(xiàn)與H相連
B.G與C相連,D與H相連
C.G與E相連,F(xiàn)與H相連
D.G與E相連,D與H相連
(2)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)了(1)中的問題并作了改正.請用筆畫線代替導(dǎo)線把滑動變阻器正確接入圖乙所示電路中,要求:滑片P向右移動時電流表示數(shù)逐漸增大.
(3)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)如表所示.根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖中描點(diǎn)并作出U-I圖線.
(4)由圖象可以得出結(jié)論:
在電阻一定時,電流與電壓成正比
在電阻一定時,電流與電壓成正比

(5)滑動變阻器在該實(shí)驗(yàn)中的作用是:
改變電阻兩端電壓
改變電阻兩端電壓
(寫出一條即可).

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年重慶一中九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

在用電壓表、電流表探究電流和電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,電阻R=10Ω,電源電壓U=3V.
(1)小剛根據(jù)電路圖連接了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路,小軍檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接有誤,請你在這根導(dǎo)線上打“×”并用筆畫線代替導(dǎo)線,畫出正確的連線.
(2)電路改正后,小剛閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表的示數(shù)為電源電壓值,取下電阻,兩表的示數(shù)仍然不變,出現(xiàn)故障的原因可能是______.
(3)故障排除后,開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小剛根據(jù)測出的數(shù)據(jù),畫出了通過電阻的電流隨電壓變化的關(guān)系圖象,如圖乙所示,由圖象可以得出結(jié)論:______.為了使結(jié)論更具有普遍性,小剛還應(yīng)______.

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科目:初中物理 來源:2011年內(nèi)蒙古包頭市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

在用電壓表、電流表探究電流和電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,電阻R=10Ω,電源電壓U=3V.
(1)小剛根據(jù)電路圖連接了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路,小軍檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接有誤,請你在這根導(dǎo)線上打“×”并用筆畫線代替導(dǎo)線,畫出正確的連線.
(2)電路改正后,小剛閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表的示數(shù)為電源電壓值,取下電阻,兩表的示數(shù)仍然不變,出現(xiàn)故障的原因可能是______.
(3)故障排除后,開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小剛根據(jù)測出的數(shù)據(jù),畫出了通過電阻的電流隨電壓變化的關(guān)系圖象,如圖乙所示,由圖象可以得出結(jié)論:______.為了使結(jié)論更具有普遍性,小剛還應(yīng)______.

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