19．如圖所示，不計(jì)滑輪重，G1=100N，G2=500N，若彈簧秤上的讀數(shù)為F1，物體G2對(duì)地面的壓力為F2，則（　�。�
A．F1=200N，F(xiàn)2=400NB．F1=300N，F(xiàn)2=300NC．F1=400N，F(xiàn)2=300ND．F1=600N，F(xiàn)2=400N

分析 一只滑輪在實(shí)際應(yīng)用中所起的作用，應(yīng)具體問題具體分析，是改變了力的方向，還是多股分擔(dān)了一股，應(yīng)根據(jù)圖示來進(jìn)行判斷．

解答 解：讀圖可知，物體的重力由繩子的拉力承擔(dān)，繩子的拉力通過滑輪改變了方向，因?yàn)槲矬w靜止，所以滑輪的兩側(cè)各有100N的拉力，
所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1=100N+100N=200N．
對(duì)物體G2進(jìn)行受力分析可知，水平地面受到物體G2的壓力為物體G2的重力與拉力之差，
則F壓=G2-F拉=500N-100N=400N．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 分析滑輪時(shí)要看清力的分與合的情況，一般作用在軸上的為一股，而作用在輪上的就是兩股，當(dāng)然還要看具體拉力的方向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．邵陽市五中某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究歐姆定律時(shí)，采用了圖甲所示的電路圖，實(shí)驗(yàn)中他們選用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓是6V，滑動(dòng)變阻器的阻值范圍是0～20Ω．
（1）根據(jù)圖甲的電路圖，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實(shí)物電路連接完整．（導(dǎo)線不能交叉）
（2）閉合開關(guān)后，無論怎么移動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終接近6V不變，則發(fā)生故障原因是把滑動(dòng)變阻器上面兩個(gè)接線柱接入了電路．
（3）在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)小組得出的數(shù)據(jù)如表中所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與電阻成反比．
次序　123
　電阻（Ω）　51020
　電流（A）　0.80.40.2

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．對(duì)如圖所示的四種情景，解釋正確的是（　�。�
A．甲圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的音調(diào)
B．乙圖中，敲鑼時(shí)用力越大，鑼發(fā)出的聲音響度越大
C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣，瓶?jī)?nèi)手機(jī)的鈴聲越來越小，說明固體不能傳聲
D．丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示的手表上，通過小櫥窗，可以看到放大的時(shí)間數(shù)字，這是因?yàn)樾A窗相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，我們看到的實(shí)際上是數(shù)字的虛（選填“實(shí)”或“虛”）像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸正在發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，該現(xiàn)象說明；聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉又把泡沫塑料球彈起，該現(xiàn)象說明；聲音能在空氣中傳播．如果將圖甲所示的實(shí)驗(yàn)搬到月球上去做，不能（選填“能”或“不能”）觀察到泡沫塑料球被彈起．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)A、B和滑輪組組成的裝置中，若拉繩的力為F，則彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)為3F．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．以下物理量最接近實(shí)際的是（　　）
A．人體正常體溫約22℃B．家庭電路中的電壓為220V
C．初三學(xué)生身高185mmD．正常步行速度約10m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．物理公式用符號(hào)表示物理量，用式子表示幾個(gè)物理量之間的關(guān)系，是物理規(guī)律的簡(jiǎn)潔反映，請(qǐng)你寫出兩個(gè)學(xué)過的物理公式P=$\frac{F}{S}$、ρ=$\frac{m}{V}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，在實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于測(cè)量力臂；若在實(shí)驗(yàn)過程中，杠桿左端偏高則可將左端和右端的平衡螺母都向上翹的左端移動(dòng)．如圖所示，物體重2N掛在A點(diǎn)，要使杠桿水平平衡，若在C點(diǎn)加力，應(yīng)加3N的方向向豎直向上的力才能使杠桿重新平衡．

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