6．水桶注滿水后再加幾杯水，一般是不會壓壞的．但是，法國物理學(xué)家帕斯卡在1648年做了一個實驗．如圖所示，用一個封閉的木桶，桶內(nèi)裝柄水，上面插一根很細的管子．他從摟上的陽臺中向管子里灌水，只用了幾杯水，桶就破裂了，你能用液體壓強的知識解釋這個現(xiàn)象嗎？

分析 從桶壓破這個現(xiàn)象可以看出倒入的幾杯水使水桶受到的壓強產(chǎn)生了很大的變化，然后再將倒入這幾杯水造成的變化與液體壓強的特點聯(lián)系起來進行分析．即可得到答案．

解答 答：液體壓強與液體的密度和深度有關(guān)，由帕斯卡做的實驗可知，管很細，加入幾杯水，就可以使水的深度增加很多，由公式p=ρgh可知，這樣使水產(chǎn)生了很大的壓強，從而使木桶被壓裂．

點評 液體壓強的大小是由液體的密度和深度決定的．與液體的質(zhì)量沒有直接的關(guān)系．質(zhì)量大產(chǎn)生的壓強不一定大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列實例中，目的是為了減小摩擦的是（　�。�
A．體操運動員上場前在手中抹滑石粉
B．給門軸上的合頁加潤滑劑
C．足球守門員戴防滑手套
D．汽車在冰雪路面上行駛，車輪安裝防滑鏈

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說法正確的是（　�。�
A．鐵水的內(nèi)能一定大于冰塊的內(nèi)能B．物體的溫度越高所含的熱量越多
C．溫度從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體D．物體的溫度不變時內(nèi)能可能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．在“探究通電螺線管周圍的磁場方向”的實驗中，磁感線的方向如圖所示，圖中螺線管的右端為N極，電源的A端為正極．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．應(yīng)用溫度--壓強傳感器可以探究氣球破裂瞬間球內(nèi)氣體溫度和壓強的變化，如圖所示，在氣球破裂瞬間，下列說法正確的是（　�。�
A．氣球內(nèi)氣體溫度降低，內(nèi)能增大B．氣球內(nèi)氣體體積增大，對外做功
C．氣球內(nèi)氣體體積增大，溫度升高D．氣球內(nèi)氣體壓強減小，內(nèi)能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．吊車吊著質(zhì)量2t的集裝箱以0.2m/s速度勻速直線上升，
（1）吊車要給集裝箱多大拉力？
（2）吊車吊著集裝箱在空中靜止不動，吊車給集裝箱的拉力是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖，是研究力與運動關(guān)系的實驗，水平桌面上放著一根條形磁鐵，一個小鐵球正對著磁鐵從斜面的頂端自由滾下，則下列說法正確的是（　�。�
A．磁鐵對桌面的壓力和桌面對磁鐵的支持力是一對平衡力
B．小球靠近磁鐵時小球的速度會增大從而慣性也增大
C．此實驗說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
D．小球從斜面的頂端自由滾下到最終會被磁鐵牢牢吸住，小球的機械能減小，這說明能量不守恒

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在學(xué)習(xí)了簡單電路的知識后，小玉同學(xué)將兩個小燈泡接在了電路中，閉合開關(guān)，兩個小燈泡同時發(fā)光；斷開開關(guān)，它們同時熄滅．
（1）如圖1所示，電路接線情況不可見．給你一根導(dǎo)線，判斷這兩個小燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián)．
（2）某電路中有一個封閉的電路盒（如圖2所示），面板上有A、B、C三個接線柱及燈泡、電鈴各一個．為了探究盒內(nèi)電路結(jié)構(gòu)，小明做了多次實驗，實驗結(jié)果記錄如下表．根據(jù)實驗情況，請你畫出電路盒內(nèi)的電路圖
導(dǎo)線連接產(chǎn)生的現(xiàn)象
A、C燈亮鈴不響
A、B鈴響燈不亮
B、C燈不亮鈴不響

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，用3N水平力F拉長木板A在光滑水平地面上運動，而B靜止不動時，若逐漸增大F（不計繩和彈簧測力計重），則B受到摩擦力不變（填“變大”“不變”或“變小”），方向向右．騎自行車用力剎車時是采用增大壓力的方法增大摩擦力；剎車后自行車不能立即停下來，是由于自行車具有慣性．

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同步練習(xí)冊答案