圖4（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中圖________主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖4________主要表示力能使物體發(fā)生形變。[均選填“（a）”或“（b）”]

　 （a）　　　　　　　　 （b）　　　　　　　　　　


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?靜安區(qū)一模）小明同學(xué)在做“探究串聯(lián)電阻的作用”實(shí)驗(yàn)中，已知電阻R5＞R4＞R3＞R2＞R1，研究過(guò)程如圖4（a）、（b）、（c）和（d）所示．請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的電路和電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況，然后歸納得出初步結(jié)論．
（1）比較圖中的（a）和（b）兩圖及相關(guān)條件可知：
當(dāng)電源電壓一定時(shí)，電路中所串聯(lián)的電阻越大，對(duì)電流的阻礙作用越大
當(dāng)電源電壓一定時(shí)，電路中所串聯(lián)的電阻越大，對(duì)電流的阻礙作用越大
．
（2）比較圖中的（a）和（c）或（b）和（d）兩圖及相關(guān)條件可知：
一個(gè)電阻可以等效替代兩個(gè)串聯(lián)電阻，這個(gè)電阻大于各串聯(lián)的電阻
一個(gè)電阻可以等效替代兩個(gè)串聯(lián)電阻，這個(gè)電阻大于各串聯(lián)的電阻
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在小明觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到88℃時(shí)，每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 94 96 98 98 98 98

（1）安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)該先固定圖1中A、B兩鐵圈中的
B
B
鐵圈．
（2）小明讀溫度的方法如圖1所示，他在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是：
視線沒(méi)有與液柱上表面相平
視線沒(méi)有與液柱上表面相平
．
（3）某次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示，則漏填的數(shù)據(jù)應(yīng)是
92
92
℃．
（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖3的小方格紙上畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象．
（5）從圖3的圖象可以看出水的沸點(diǎn)是
98
98
℃，水在沸騰過(guò)程中溫度
不變
不變
（升高、不變或降低）．
（6）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選用
水銀
水銀
溫度計(jì)（“水銀”或“酒精”）（已知水銀的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)是-39℃和357℃，酒精的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)是-117℃和78℃）
（7）小明觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖4（a）、（b）所示，則圖
a
a
是水沸騰時(shí)的情況．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中．
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（1）他的操作如圖1所示，其中錯(cuò)誤之處是
 
．
（2）糾正錯(cuò)誤后，水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示，為
 
℃，說(shuō)明此時(shí)氣壓
 
 （選填“小于”“大于”或“等于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）分析圖3所示圖象，可知水在沸騰過(guò)程中溫度的特點(diǎn)是
 
．小凡觀察到圖4（a）、（b）所示的兩種情景．
（4）水沸騰的情景是
 
；（填（a）或（b））
（5）實(shí)驗(yàn)中你還觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有①
 
；②
 

（6）為了減小從開始加熱到沸騰的時(shí)間，你采取的措施可以為①
 
②
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

 如圖4（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果， 其中（a）圖表明                     ；（b）圖表明                            。運(yùn)動(dòng)員將球踢出后，球由于具有         , 慣性將繼續(xù)在空中運(yùn)動(dòng)，這時(shí)若以球?yàn)閰⒄瘴�，地面�?u>            （選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

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