【題目】如圖所示,某小組設(shè)計了一組裝置來探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”,小球按圖示位置由靜止釋放,當(dāng)小球擺動到豎直位置時,恰好與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止.三張圖所示的三次實驗中,擺線的長L保持不變,小球A、B的質(zhì)量mA<mB,懸線與豎直方向的夾角α<β.
(1)圖甲中將擺球從圖示位置由靜止釋放,擺球向下擺動的過程中,動能逐漸 ,重力勢能逐漸 .(選填“增大”或“減小”)
(2)本實驗中通過 反映小球撞擊木塊C前的動能大。
(3)第一組實驗:對比甲、乙圖所示實驗中可得出初步結(jié)論: .(信息快遞:質(zhì)量不等的小球從相同高度釋放,擺到最低點時,它們的速度大小相等).
(4)第二組實驗:對比乙、丙圖所示實驗中可得出初步結(jié)論: .
(5)本實驗中用到了 、 這兩個常用的物理實驗思維方法.
【答案】(1)增大;減;(2)小球?qū)⒛緣K推動的距離大;(3)速度相同時,物體質(zhì)量越大,動能越大;(4)質(zhì)量相同時,物體的速度越大,動能越大;(5)轉(zhuǎn)換法;控制變量法.
【解析】解:(1)圖甲中將擺球從圖示位置由靜止釋放,擺球向下擺動的過程中,它的速度越來越大,則擺球的動能逐漸增大,重力勢能逐漸減小;
(2)由圖知,小球?qū)⒛緣K推動的距離大小判斷其動能大小,采用了轉(zhuǎn)換法的思想;
(3)如圖甲、乙所示,mA<mB,兩球的速度相同,B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn),說明B球的動能更大,因此可得速度相同時,物體質(zhì)量越大,動能越大;
(4)乙、丙兩圖,小球的質(zhì)量相同,α<β,所以丙圖小球的速度更大,圖丙中木塊C滑行得更遠(yuǎn)些,說明質(zhì)量相同時,物體的速度越大,動能越大;
(5)由前面的分析可知,實驗中用到了轉(zhuǎn)換法和控制變量法.
故答案為:(1)增大;減;(2)小球?qū)⒛緣K推動的距離大小;(3)速度相同時,物體質(zhì)量越大,動能越大;(4)質(zhì)量相同時,物體的速度越大,動能越大;(5)轉(zhuǎn)換法;控制變量法.
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【題目】用大小不同的力先后兩次敲擊同一音叉,比較音叉兩次發(fā)出的聲音:( )
A.音調(diào)不同
B.響度不同
C.音色不同
D.音調(diào)、響度、音色均不同
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【題目】下面是“測平均速度”的實驗
(1)實驗的原理是 ;
(2)實驗器材:斜面、小車、金屬片、停表和 ;
(3)如圖所示,是測平均速度時的某次實驗過程,當(dāng)測得s1為90cm,s2為全程的一半.該次實驗中,小車通過全過程的平均速度v1= cm/s,通過s2這段路程的平均速度v2= cm/s.
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【題目】夏季炎熱的午后,伴隨著輕柔的音樂,勤勞的環(huán)衛(wèi)工人駕駛著灑水車以8km/h的速度勻速行駛在美麗的上清路上.若這段公路全長2km,水的密度為1.0×103kg/m3,求:
(1)灑水車駛過這段公路需要多少時間?
(2)若灑水車水箱容積為7 m3,灑水車水箱最多能裝多少kg的水?
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【題目】小明同學(xué)沿平直路面步行,他運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示,下面說法中錯誤的是( )
A. 從0~11s內(nèi),小明在做變速直線運動
B. 在第6s時,小明靜止不動
C. 小明在0~11秒內(nèi)步行平均速度是1m/s
D. 小明在0~4s內(nèi)的步行平均速度與在8~11s內(nèi)的步行平均速度相同
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【題目】A、B、C三個輕質(zhì)小球.已知A帶負(fù)電.A和B互相吸引,C和A互相排斥,則
A.B一定帶正電,C帶負(fù)電 B.B可能不帶電,C帶負(fù)電
C.B可能帶正電,C帶正電 D.B一定不帶電,C帶正電
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【題目】小明最愛喝的飲料是可樂.學(xué)習(xí)了密度知識后,小明想在家里自己動手測可樂的密度.能用得上的器材只找到了:天平和砝碼、可樂瓶、水.下面是小明測出可樂密度的部分實驗步驟,請你按照他的實驗思路,將實驗步驟補(bǔ)充完整.
(1)將天平調(diào)平衡,用天平測出可樂瓶的質(zhì)量m1,把m1填入表格中;
(2)往可樂瓶中注滿水,用調(diào)好的天平測出可樂瓶和水的總質(zhì)量m2,把m2填入表格中;
(3) .
(4)利用上述測量出的物理量計算ρ可樂的表達(dá)式: .
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【題目】某同學(xué)用同一把刻度尺對同一物體的長度進(jìn)行了4次測量,結(jié)果如下:12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.95cm,則該物體的長度應(yīng)記為( )
A. 12.35cm B. 12.34cm C. 12.50cm D. 12.36cm
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