14．物體放在凸透鏡前，到凸透鏡的距離是16cm，若此時(shí)光屏上得到放大的像，則所用的透鏡的焦距可能是（　　）
A．4cmB．8cmC．12 cmD．18cm

分析 根據(jù)題意先判斷成像的情況，然后化簡(jiǎn)不等式，求出焦距的范圍，從而確定焦距的可能大小．

解答 解：物體到凸透鏡的距離是16cm，即物距為u=16cm，在光屏上得到放大的像一定是實(shí)像，所以物距大于1倍焦距小于2倍焦距，f＜16cm＜2f，即f＜16cm…①，
16cm＜2f，兩邊同除以2得，8cm＜f…②，
由①②得：
8cm＜f＜16cm，所以，焦距的可能值為12cm．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查凸透鏡成像的規(guī)律，通過解不等式確定焦距的可能值，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)在物理中的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．用一支刻度均勻，但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì)來測(cè)量物體的溫度時(shí)，測(cè)量值偏高0.5℃，當(dāng)該物體的溫度降低10℃后，再用溫度計(jì)來測(cè)量物體的溫度時(shí)卻偏低0.5℃．
①將該物體的溫度繼續(xù)降低10℃，此時(shí)用溫度計(jì)來測(cè)量時(shí)，測(cè)量值將偏高或偏低多少℃？
②用這個(gè)溫度計(jì)分別測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的冰水混合物和沸水溫度，兩者的示數(shù)相差多少℃？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，已知電流表A1的示數(shù)為1.2A，電流表A2的示數(shù)為0.4A，試設(shè)計(jì)一電路，滿足下列要求．

（1）要求：①小燈泡L1與小燈泡L2并聯(lián)；②電流表A1測(cè)干路電流，A2測(cè)量L2中的電流；③開關(guān)控制整個(gè)電路．
將設(shè)計(jì)的電路圖畫在虛線框內(nèi)．
（2）根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖連接實(shí)物圖．
（3）試求出通過L1的電流是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，曉彤和小雪猜想凸透鏡的成像性質(zhì)可能跟物距、焦距有關(guān)，于是選擇一個(gè)凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）曉彤和小雪將器材擺放調(diào)整好以后．就如何進(jìn)行操作，產(chǎn)生了兩種思路，請(qǐng)你對(duì)這兩種思路進(jìn)行評(píng)價(jià)．小明將物距由大到小進(jìn)行變化，思路簡(jiǎn)潔易想，但不便于規(guī)律的總結(jié)．小華將物距劃分出具體的區(qū)域，便于總結(jié)凸透鏡的成像規(guī)律，但實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)少，不具有普遍性．
（2）其他小組的同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，收集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)你結(jié)合表中的數(shù)據(jù)，判斷該凸透鏡的焦距是10cm．該小組通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：凸透鏡既可以成實(shí)像也可以成虛像，請(qǐng)根據(jù)表格中的“成像特點(diǎn)”找出它們的不同之處：①二倍焦距分大小；②一倍焦距分虛實(shí)．
（3）通過實(shí)驗(yàn)，曉彤同學(xué)高興地說：“我又明白了一個(gè)道理，原來凸透鏡成何種性質(zhì)的像是由物體到凸透鏡的距離決定�。　蹦阏J(rèn)為此話是否正確，并說明理由．不正確；因?yàn)橥雇哥R的成像性質(zhì)與凸透鏡的物距、焦距都有關(guān)系，只有在焦距一定的情況下，該結(jié)論才能正確．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距t/cm成像特點(diǎn)
放大或縮小正立或倒立虛像或?qū)嵪?/TD>
130縮小倒立實(shí)像
225縮小倒立實(shí)像
320等大倒立實(shí)像
416放大倒立實(shí)像
512放大倒立實(shí)像
68放大正立虛像
74放大正立虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．（1）為了探究光的反射規(guī)律，同學(xué)們進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．
①如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明光的反射中，光路是可逆的．
②小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)時(shí)．她將紙板B向后折，紙板B上不能（能/不能）看到反射光線．

（2）同學(xué)們要探究“凸透鏡成像規(guī)律”．選擇的器材有凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座、火柴．
①某同學(xué)先將凸透鏡正對(duì)著太陽光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn)，如圖2所示，這一操作的目的是測(cè)量凸透鏡的焦距；
②將凸透鏡、蠟燭和光屏放在光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭，沿光具座移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上的像不完整（如圖3），接下來的操作是光屏向上移．
③問題解決后，王聰經(jīng)過規(guī)范操作，測(cè)量準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)記錄如表：
序號(hào)物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)
130.0010.91a
216.0016.00倒立，等大，實(shí)像
312.0024.00b
46.00/正立、放大、虛像
根據(jù)上表信息可知凸透鏡的焦距f=8cm；
表格中有幾項(xiàng)內(nèi)容漏寫了，請(qǐng)你幫助填補(bǔ)：a倒立、縮小的實(shí)像；b倒立、放大的實(shí)像；；
在第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)，所成的像是虛像，無論怎樣移動(dòng)光屏，光屏上始終得不到像．為了觀察到此時(shí)的像，眼睛和蠟燭應(yīng)該在凸透鏡的異（“同”或“異”）側(cè)．
④完成實(shí)驗(yàn)后，某同學(xué)拿一個(gè)近視眼鏡放在蠟燭和透鏡之間并調(diào)節(jié)光屏，使光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像（如圖4所示），而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊．那么在拿走近視眼鏡后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是C
A．將光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
B．將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
C．將光屏適當(dāng)移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當(dāng)移近凸透鏡
D．同時(shí)將光屏和蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．探究“凸透鏡成像規(guī)律”．
（1）如圖甲所示，光會(huì)聚于b點(diǎn)，在虛線區(qū)域內(nèi)放甲透鏡后，光會(huì)聚于主光軸MN上的c點(diǎn)；在虛線區(qū)域內(nèi)換放乙透鏡后，光會(huì)聚于主光軸MN上的a點(diǎn)．現(xiàn)小明想進(jìn)一步探究凸透鏡成像的特點(diǎn)，應(yīng)選擇乙（選填“甲”或“乙”）透鏡．

（2）為了確定凸透鏡的焦距，小明讓一束平行光射向凸透鏡，移動(dòng)光屏，直到在光屏上會(huì)聚成一點(diǎn)，如圖乙所示，則該凸透鏡的焦距為10cm．
（3）小明將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣沿光具座移動(dòng)蠟燭、凸透鏡、光屏，在光屏上始終得不到燭焰的像，你認(rèn)為可能的原因是燭焰、凸透鏡、光屏的中心沒有在同一高度．
（4）上述問題解決后，他們將蠟燭、凸透鏡固定在光具座如圖丙位置，光屏應(yīng)在②（選填“①”、“②”、“③”）區(qū)域前后移動(dòng)，才能得到清晰、完整的像．用不透明的紙擋住透鏡上半部分，則光屏上所成的像完整．（選填“完整”或“不完整”）；將蠟燭和光屏的位置對(duì)換，發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一清晰的像，此時(shí)像的性質(zhì)是倒立、放大的實(shí)像．
（5）在蠟燭和凸透鏡之間放上一個(gè)近視眼鏡，則發(fā)現(xiàn)像變得模糊了，這時(shí)應(yīng)適當(dāng)向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)光屏，才能重新得到清晰的像．
（6）把蠟燭移至光具座上42cm刻度線處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，老師告訴小明是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的虛像，要想看到這個(gè)像，觀察的方法應(yīng)是從光屏一側(cè)透過凸透鏡觀察燭焰．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，若保持凸透鏡的位置不變，先后把蠟燭放在a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)，如圖所示，分別調(diào)整光屏的位置，那么：
（1）把蠟燭放在d點(diǎn)，屏上出現(xiàn)最小的像．
（2）把蠟燭放在b點(diǎn)，屏上出現(xiàn)最大的像．
（3）把蠟燭放在a點(diǎn)，屏上不出現(xiàn)像．
（4）如果實(shí)驗(yàn)時(shí)用紙片把凸透鏡的上半部分擋住，會(huì)產(chǎn)生下列哪種情況C
A．光屏上無法出現(xiàn)燭焰的像
B．光屏上只能出現(xiàn)燭焰一半的像
C．仍能成完整的像，但是像變暗
D．光屏上出現(xiàn)紙片的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示．
（1）其中明顯還需要調(diào)整的是光屏的高度．調(diào)整后恰好能從光屏?xí)r觀察到倒立、縮小（選填“縮小”或“放大”）的實(shí)像，該成像特點(diǎn)可作為照相機(jī)的原理（選填“照相機(jī)”或“幻燈機(jī)”）．
（2）另有一位同學(xué)經(jīng)調(diào)整后，保持燭焰和透鏡在某一位置不變，無論怎樣移動(dòng)光屏，都不能在光屏上看到燭焰的像，則可能的原因是物距小于焦距，成了虛像，不能成在光屏上．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．（1）聲音是由發(fā)聲體的振動(dòng)；振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止．為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出后鈴聲幾乎聽不見．
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．
丁：在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上快速移動(dòng)，筆基此以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線．
（2）你認(rèn)為能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙和�。�
（3）其他兩個(gè)現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但分別說明了什么？甲說明聲音傳播需要介質(zhì)；丙說明發(fā)聲體振動(dòng)頻率不同，音調(diào)不同．

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