12．請(qǐng)把伏安法測(cè)量小燈泡電阻的電路圖畫在方框內(nèi)．

分析 根據(jù)伏安法測(cè)電阻可知，燈和滑動(dòng)變阻器串聯(lián)，電流表測(cè)量電路中的電流，電壓表測(cè)量燈兩端的電壓，按照“先串后并”的原則畫出電路圖．

解答 解：電流從正極出發(fā)，經(jīng)開(kāi)關(guān)、電流表、燈泡、滑動(dòng)變阻器回負(fù)極，電壓表并聯(lián)在燈泡兩端，如下圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查伏安法測(cè)小燈泡的電阻的電路圖，要求學(xué)生熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．閱讀短文，回答問(wèn)題．
布朗運(yùn)動(dòng)
1826年，英國(guó)植物學(xué)家布朗用顯微鏡觀察水中懸浮的花粉，發(fā)現(xiàn)這些花粉顆粒不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)后來(lái)被稱為布朗運(yùn)動(dòng)，顆粒越小，這種運(yùn)動(dòng)越顯著，不只是花粉，對(duì)液體中其他各種不同的懸浮微粒都可以觀察到布朗運(yùn)動(dòng)，例如取一滴稀釋了的墨汁放在1000倍左右的普通顯微鏡下進(jìn)行觀察，就可以看到布朗運(yùn)動(dòng)，圖甲給出了每隔0.5min所記錄下來(lái)的3個(gè)布朗顆粒的位置，然后用直線一次連接這些位置，就得到布朗運(yùn)動(dòng)的軌跡示意圖．
產(chǎn)生布朗運(yùn)動(dòng)的原因是什么呢？原來(lái)，懸浮在水中的花粉顆粒體積很小，來(lái)自各個(gè)方向的水分子與小顆粒發(fā)生碰撞，當(dāng)撞擊不平衡時(shí)，小顆粒就會(huì)沿著沖力大的方向運(yùn)動(dòng)；在另一瞬間，若來(lái)自另一個(gè)方向的撞擊作用較強(qiáng)，小顆粒又會(huì)向另一方向運(yùn)動(dòng)，這樣不斷地撞擊，使得小顆粒發(fā)生了無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，圖乙描繪了一個(gè)小顆粒受到它周圍液體分子撞擊時(shí)的情景，可以想象，顆粒較小時(shí)，某一瞬間與它撞擊的分子數(shù)就較少，撞擊的不平衡性就較大，無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)就越顯著，而顆粒較大時(shí)，不但顆粒自身的慣性大，而且在任一瞬間撞擊它的分子數(shù)很多，它在各個(gè)方向受到的撞擊基本上相互平衡，因此顆粒能保持原有的狀態(tài)，可見(jiàn)，布朗運(yùn)動(dòng)本身并不是分子的運(yùn)動(dòng)，而是固體小顆粒的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，但布朗運(yùn)動(dòng)的無(wú)規(guī)則性，則反映了液體分子運(yùn)動(dòng)的無(wú)規(guī)則性，雖然布朗運(yùn)動(dòng)并非是分子的直接運(yùn)動(dòng)．
但它卻證實(shí)了我們不能直接看到的分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的存在．
（1）圖甲中描述的運(yùn)動(dòng)軌跡不可能是（　�。�
A．花粉的     B．墨汁的     C．分子的     D．固體小顆粒的
（2）不論是白天還是黑夜，冬天還是夏天，我們總可以在顯微鏡下看到布朗運(yùn)動(dòng)，這表明分子是在永不停息地做規(guī)則運(yùn)動(dòng)．
（3）如何使布朗運(yùn)動(dòng)加快？（至少寫出兩種方法）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．“低碳生活”是當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的綠色生活方式．利用太陽(yáng)能將2 000kg的水從15℃加熱到50℃，可以少燃燒10kg煙煤？[設(shè)煙煤完全燃燒煙煤的熱值為2.94×107J/kg，c水=4.2×103J/（kg．℃）]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小亮在中招實(shí)驗(yàn)考試時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量鹽水密度：

（1）調(diào)節(jié)天平橫粱平衡時(shí)，指針偏向分度盤中央紅線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)向右移動(dòng)平衡螺母，才能使天平平衡．他按下列順序進(jìn)行了操作
a．向燒杯中倒入適量鹽水，測(cè)出燒杯與鹽水的總質(zhì)量m1并記錄，如圖1．
b．將燒杯中鹽水倒入量筒中，測(cè)出鹽水的體積V并記錄，如圖2．
c．用天平測(cè)出燒杯與剩余鹽水的總質(zhì)量m2，并記錄在表格中．
d．計(jì)算出鹽水的密度ρ．
（2）如表是小亮根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)操作，設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)表格．根據(jù)操作步驟，以及數(shù)據(jù)提示，將表格填寫完整．
表：測(cè)量鹽水密度記錄表
燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1/g燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2/g②③鹽水的密度ρ/g•cm-3
①1560④⑤
（3）小亮在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，讀取量筒的讀數(shù)時(shí)俯視，這樣造成得到的密度值比鹽水實(shí)際密度值偏大（選填“偏大”或“偏小”），同時(shí)透過(guò)量筒看到自己拿量筒的手指變粗大，這是光的折射現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示，天花板上的電線吊著一盞電燈，在下列各對(duì)力中，屬于平衡力的是（　�。�
A．電線對(duì)電燈的拉力和電燈對(duì)電線的拉力
B．電燈對(duì)電線的拉力和電燈受到的重力
C．電線對(duì)天花板的拉力和它對(duì)電燈的拉力
D．電線對(duì)電燈的拉力和電燈受到的重力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．（1）如圖l所示，長(zhǎng)方體ABCD浸沒(méi)在水中．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出長(zhǎng)方體所受重力及水對(duì)CD 面的壓力的示意圖．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出重6N的均勻木球漂浮時(shí)所受重力和浮力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．小華用如圖所示的裝置判斷重力的方向，緩慢改變木板的傾角α，可觀察到懸線OA的方向不變（改變/不變）；若要進(jìn)一步驗(yàn)證重力方向向下的結(jié)論，還應(yīng)進(jìn)行的操作是：剪斷懸線OA，觀察小球的下落情況．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示，電源電壓恒為12V，閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的阻值為10Ω時(shí)，電壓表的示數(shù)為10V，此時(shí)電動(dòng)機(jī)正常工作，則滑動(dòng)變阻器消耗的功率是0.4W；若電動(dòng)機(jī)內(nèi)部線圈的電阻為2Ω，則通電5min電流通過(guò)電動(dòng)機(jī)內(nèi)部線圈產(chǎn)生的熱量是24J，電動(dòng)機(jī)工作的效率為96%；若想電動(dòng)機(jī)反向轉(zhuǎn)動(dòng)，則可進(jìn)行的操作是將電動(dòng)機(jī)正負(fù)接線柱接線交換接入．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某興趣小組測(cè)量一種易溶于水且形狀不規(guī)則的固體顆粒物質(zhì)的密度，測(cè)量的部分方法和結(jié)果如圖1所示

（1）將天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺的零刻度線處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量適量小顆粒的質(zhì)量．當(dāng)天平平衡時(shí)，圖2盤中的砝碼和游碼位置如圖3所示，則稱量的顆粒的質(zhì)量是168g．

（3）因顆粒易溶于水，小組采用圖乙所示方法測(cè)量體積，所稱量的顆粒的體積是70cm3．
（4）該物質(zhì)的密度是2.4×103kg/m3．
（5）在C步操作中，若搖動(dòng)不夠充分，鐵砂未充滿顆粒的空隙，則測(cè)出的值比實(shí)際密度偏�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�

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