16．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．紅外線和紫外線在可見(jiàn)光譜以外，都屬于看不見(jiàn)的光
B．大氣層中的臭氧層能吸收太陽(yáng)光中的大部分紫外線
C．紅外線可以用來(lái)殺菌
D．適當(dāng)?shù)淖贤饩�照射有利于人體合成維生素D

分析 （1）紅外線最顯著的作用是熱作用，所以可利用紅外線來(lái)加熱物體，烘干油漆和谷物，進(jìn)行醫(yī)療等．
（2）紫外線的主要作用是化學(xué)作用，用紫外線照相能辨認(rèn)細(xì)微差別，例如可以清晰地分辨出留在紙上的指紋，紫外線有很強(qiáng)的熒光效應(yīng)，能使許多物質(zhì)發(fā)出熒光．

解答 解：A、紅外線和紫外線在可見(jiàn)光譜以外，都屬于看不見(jiàn)的光，故A正確；
B、大氣層中的臭氧層能吸收太陽(yáng)光中的大部分紫外線，故B正確；
C、紫外線可以用來(lái)殺菌，故C錯(cuò)誤；
D、適當(dāng)?shù)淖贤饩�照射有利于人體合成維生素D，故D正確．
故選ABD．

點(diǎn)評(píng) 掌握紅外線和紫外線的作用和應(yīng)用，本題相對(duì)比較簡(jiǎn)單，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．（1）如圖甲所示，在課桌的C點(diǎn)用最小的力把桌腿B抬離地面，在抬起時(shí)桌腿A 沒(méi)有滑動(dòng)．請(qǐng)?jiān)贑點(diǎn)畫(huà)出這個(gè)力的示意圖，并標(biāo)出它的力臂L．
（2）如圖乙所示是常用手電筒的剖面圖，在相應(yīng)虛線框中，畫(huà)出它的電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有只鳥(niǎo)在平靜的湖面上飛翔，有時(shí)我們看到好像鳥(niǎo)在水中游，有時(shí)能看到鳥(niǎo)的陰影在水面上移動(dòng)，則下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．前者是由于光沿直線傳播形成的，后者是由于光的反射形成的
B．前者光線較強(qiáng)，后者光線較弱，兩者原理相同
C．前者是由于光的折射形成的實(shí)像，后者是光的直線傳播
D．前者是光的反射形成的，后者是由于光的直線傳播形成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．電阻Rl=2Ω，R2=4Ω，串聯(lián)后接在12V電源兩端，通過(guò)R1的電流為2 A，R2兩端的電壓8V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖甲是測(cè)量物體平均速度的實(shí)驗(yàn)，圖乙是某教師的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將一小塊含鐵小重物（涂黑部分）密封在灌滿(mǎn)水的長(zhǎng)直玻璃管內(nèi)．當(dāng)長(zhǎng)直玻璃管豎直后，迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開(kāi)始下落，分別測(cè)得小重物到達(dá)15厘米、30厘米、45厘米處所用的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
 距離/厘米
時(shí)間/秒
實(shí)驗(yàn)次數(shù)		 1530  45
 1 1.001.92 2.82 
 2 0.991.94 2.80 
 3 0.961.90 2.78 
（1）該物體平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是v=$\frac{s}{t}$．
（2）分析表中數(shù)據(jù)（不考慮實(shí)驗(yàn)誤差），從最高處下落到玻璃管底部的過(guò)程中小重物，不是（填“是”或“不是”）做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）為求小重物在第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)整個(gè)下落過(guò)程的平均速度，某同學(xué)采用了下列兩種計(jì)算方法：
方法1：
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{0.45米}{2.82秒}$=…
方法2：
v=$\frac{s}{t}$=[$\frac{0.15米}{1.00秒}$+$\frac{（0.30-0.15）米}{（1.92-1.00）秒}$+$\frac{（0.15-0.15）米}{（2.82-1.95）秒}$]÷3=…
以上兩次計(jì)算方法正確的是方法1．
（4）在甲實(shí)驗(yàn)中，要使鉛筆在桌面上滾動(dòng)的平均速度變大，可采取的方法有加大紙板與桌面的角度
（5）與甲實(shí)驗(yàn)相比，乙實(shí)驗(yàn)具有能保證物體做直線運(yùn)動(dòng)、便于觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程等優(yōu)點(diǎn)，但還有繼續(xù)改進(jìn)之處，你的改進(jìn)建議是加長(zhǎng)玻璃管的長(zhǎng)度（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示，將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變低，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于聲音的頻率低于20Hz．在彈奏吉他時(shí)，不斷用手指按動(dòng)琴弦，改變振動(dòng)部分的琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是改變聲音的音調(diào)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖，在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）本實(shí)驗(yàn)的原理是v=v=$\frac{s}{t}$．
（2）實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量工具是刻度尺和秒表．
（3）若S=0.9m，t=3s，則全程的平均速度是0.3m/s．
（4）實(shí)驗(yàn)中小車(chē)通過(guò)上半路程的平均速度小于小車(chē)通過(guò)下半路程的平均速（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示的裝置演示的是（　�。�
A．電流的磁效應(yīng)B．電磁感應(yīng)現(xiàn)象
C．磁場(chǎng)對(duì)電流的作用D．影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．小敏同學(xué)在用天平和量筒測(cè)鹽水密度，實(shí)驗(yàn)如圖：

（1）小敏在設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是：A D B，則測(cè)的密度偏大．（填偏大、偏�。�
（2）小敏發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，重新設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，合理的實(shí)驗(yàn)順序是DBC．
（3）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知道，量筒中鹽水的質(zhì)量是111 g，體積是100 mL，鹽水的密度是1.11×103 kg/m3．

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