【題目】在探究“阻力對物體運動的影響”時,使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小車。

1)實驗時要固定斜面,并讓小車從斜面上_____(選填“同一”或“不同”)位置由靜止滑下,目的是使小車到達水平面時的速度大小_____(選填“相同”或“不相同”)。

2)根據(jù)實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論,水平面越光滑,小車受到的阻力越_____,在水平面上運動的距離越_____。

3)小車在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分別為W1W2,則W1_____W2(選填“>”、“=”或“<”)。

4)如果要測小車在毛巾表面上運動時所受阻力的大小,正確做法是:_____。

【答案】同一 相同 用彈簧測力計拉著小車做勻速直線運動,讀出彈簧測力計的示數(shù)

【解析】

1)讓小車從斜面的同一高度由靜止下滑的目的是當小車到達水平面時,使小車的速度相同;

2)毛巾、棉布、木板粗糙程度變小,阻力變小,根據(jù)實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論,水平面越光滑,小車受到的阻力越小,在水平面上運動的距離越遠;

3)因小車達到水平面時初速度相同,小車的動能相同,最終速度為0,小車的動能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,大小等于克服阻力做的功,故小車在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分別為W1、W2,則W1W2;

4)根據(jù)二力平衡,用測力計沿水平方向拉著小車在毛巾表面上做勻速直線運動,此時拉力大小和小車所受阻力為平衡力,大小相等,故測力計示數(shù)即為小車在毛巾表面上運動時所受阻力的大小。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在收音機等用電器中,有一種叫電位器的變阻器。電位器的外形及其內(nèi)部構(gòu)造如圖所示。A、B、C三個焊接點相當于變阻器的三個接線柱。以下論述使用電位器正確的是

A. 只把AC接入電路時,無法改變通過電位器的電流

B. 只把AB接入電路時,無法改變通過電位器的電流

C. AB接入電路同一點,C接電路的另一點時,不可以改變通過電位器的電流

D. B、C接入電路,當滑片順時針旋動時,電位器接入電路的電阻值變大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,取兩張白紙,讓其平行地自然下垂,向兩紙中間用力吹氣。

1)本實驗可以觀察到的現(xiàn)象是_____。

2)通過本實驗可以得出的初步結(jié)論是_____

3)請你聯(lián)系實際,列舉出一個生產(chǎn)、生活中與此知識有關(guān)的實例:_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】科技小組的同學(xué)們設(shè)計了如圖甲所示的恒溫箱溫控電路(用于獲得高于室溫、控制在一定范圍內(nèi)的“恒溫”),包括工作電路和控制電路兩部分。其中,R′為阻值可以調(diào)節(jié)的可變電阻,控制電路的電壓恒定為36 V,R為熱敏電阻(置于恒溫箱內(nèi)),其阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖乙所示,繼電器線圈電阻忽略不計。當控制電路的電流達到0. 04A時,繼電器的銜鐵被吸合;當控制電路的電流減小到0.036 A時,銜鐵會被釋放。下列說法正確的是 ( )

A. 如圖甲所示,當前狀態(tài)恒溫箱處于保溫狀態(tài)

B. 可變電阻一定時,恒溫箱內(nèi)溫度越高,熱敏電阻R兩端的電壓越大

C. 如果需要恒溫箱內(nèi)獲得最高溫度100℃的“恒溫”,可變電阻R′接人的電阻值是500Ω

D. 如果需要將恒溫箱內(nèi)的溫度控制在最低溫度為50℃的“恒溫”,可變電阻R'消耗的最小電功率是0.1296W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究滑動摩擦力,張文超同學(xué)利用牙刷做實驗,當用力勻速拖動牙刷時,刷毛發(fā)生了如圖所示的彎曲,對這一實驗的分析錯誤的是( 。

A. 刷毛彎曲越厲害說明牙刷受到的力越大

B. 從刷毛彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力的方向向左

C. 牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上

D. 手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小洋同學(xué)在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn),將兩個阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時,電阻小的電爐燒水要熱得快些,即在相同時間內(nèi)電阻小的電爐產(chǎn)生的熱量多些.于是,小洋同學(xué)猜想“電阻越小,發(fā)熱功率越大”.而小惠同學(xué)在觀察電爐燒水時卻發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅,而與它相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱.于是,小惠同學(xué)猜想“電阻越大,發(fā)熱功率越大”.現(xiàn)有:鎳鉻合金絲做的電阻R1和R2,阻值分別為5Ω和10Ω;兩個相同的容器中裝有質(zhì)量和初始溫度都相同的煤油;溫度計2支、滑動變阻器1個,電源1個、開關(guān)1個、導(dǎo)線若干.

(1)為了驗證小洋同學(xué)的猜想,請利用以上器材設(shè)計實驗,用筆畫線代替導(dǎo)線連接好圖甲的電路.

(2)下表是驗證小洋同學(xué)的猜想時得到的實驗數(shù)據(jù):

加熱時間/min

0

8

16

24

R1所在容器中煤油的溫度/℃

20.0

23.1

26.3

29.2

R2所在容器中煤油的溫度/℃

20.0

21.6

23.2

24.7

從上述實驗數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是

(3)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量,因此,在這個實驗中是通過比較 來比較電阻R1、R2產(chǎn)生熱量的多少,這種科學(xué)研究的方法叫 法.

(4)為驗證小惠同學(xué)的猜想,請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖.

(5)通過上面的實驗請你評價兩位同學(xué)的猜想是否矛盾,并簡要說明理由.

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【題目】如圖甲所示,小強在水平地面上用力推木箱,推力隨時間變化的圖象如圖乙所示,木箱速度隨時間變化的圖象如圖丙所示,以下對于這一過程的分析中正確的是(

A. 0﹣﹣1s內(nèi)木箱沒有動,所以此時不是平衡狀態(tài)

B. 1s﹣2s內(nèi)木箱受到的摩擦力大小為4N

C. 如果3s后人停止用力,木箱將做勻速直線運動

D. 如果3s后人突然用6N的力往回拉箱子,此時的合力為2N

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【題目】如圖甲所示小明在探究杠桿的平衡條件實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干。

(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向________(選填”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡。

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,B點處掛6個鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為______________(用字母表示)。他這樣得出的結(jié)論________(選填合理不合理”);原因是_______________________________。

(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:若支點不在杠桿的中點時杠桿的平衡條件是否仍然成立?于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是______________

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【題目】用“伏安法測電阻”的實驗電路如圖所示.如果考慮到安培表[即安培計]本身有一定的電阻(具有分壓作用),伏特表[即伏待計]本身也有一定的電阻(具有分流作用),則下列判斷中正確的是( )

A.測量值等于電阻的實際值 B.測量值小于電阻的實際值

C.測量值大于電阻的實際值 D.以上三種情況都有可能

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