回答以下實驗探究的物理問題.
①對著金魚缸拍手,魚兒能聽見拍手聲而驚動,這說明________;
②用大小不同的力撥動琵琶的弦,聽到聲音響度不同,從實驗可知,聲源振動幅度越大,________;
③如圖所示,拿一薄塑料片,讓它在梳子的梳齒上劃過,一次快些,一次慢些.劃得快的發(fā)出聲音的音調(diào)________,這說明音調(diào)與發(fā)聲體的________有關(guān).

水能傳聲    響度就越大    高    頻率
分析:本題通過生活中的簡單現(xiàn)象來說明聲現(xiàn)象的知識點.
解答:①拍手聲通過空氣、水傳到魚的耳朵里;
②用力撥動時振動幅大,聽到聲音響度大,所以響度受振幅影響;
③紙片快劃振動的快,即頻率高,聽到的聲音也高,聲音的音調(diào)和頻率有關(guān).
故答案為:①水能傳聲;②響度就越大;③高;頻率.
點評:此題綜合考查了傳聲的介質(zhì)、聲音響度的影響因素、音調(diào)的影響因素,是一道聲學(xué)綜合性題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?海淀區(qū)二模)水平桌面上有如圖所示的實驗器材,利用這些器材探究平面鏡成像的特點,請回答以下問題.
(1)為了方便確定像的位置和對比像與物的大小關(guān)系,應(yīng)選擇蠟燭A與蠟燭
B
B
(選填“B”或“C”)進行實驗;
(2)實驗前,應(yīng)首先使薄透明玻璃板
垂直
垂直
白紙平面放置.將玻璃板用支架固定后,用筆畫出玻璃板反射面的位置;
(3)實驗時點燃其中一支蠟燭,并將其豎立在玻璃板前方白紙上的某個位置.然后應(yīng)從玻璃板
(選填“前”或“后”)方觀察點燃蠟燭的
(選填“實”或“虛”)像.并移動另一支蠟燭使其與點燃蠟燭的像重合,在白紙上記錄兩支蠟燭的位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:

做物理實驗要遵循實事求是的原則.方方同學(xué)按照圖所示裝置對動滑輪進行了探究,記錄的數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù) 物重G/N 物體上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
1 1.0 3 0.75 6
2 1.5 3 1.0 9
3 2.0 3 1.25 6
(1)通過分析數(shù)據(jù).她覺得與“使用動滑輪能省一半的力”的結(jié)論偏差較大.你一定也做過這樣的實驗,回想你的實驗經(jīng)歷,回答下列問題:
①該實驗中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是
動滑輪的重力和摩擦是存在的
動滑輪的重力和摩擦是存在的

②除此之外彈簧測力計還應(yīng)沿
豎直
豎直
方向做
勻速
勻速
運動.
(2)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:
①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的,錯誤的數(shù)據(jù)是
第2組中的3或者9
第2組中的3或者9
;
②第3次實驗中動滑輪的機械效率是
80%
80%

③計算發(fā)現(xiàn)3次實驗中動滑輪的機械效率
不同
不同
(選填“相同”或“不同”),說明了動滑輪的機械效率與
提升的物重
提升的物重
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

文文同學(xué)在探究平面鏡成像特點時,是按如下實驗步驟進行的:
a.將點燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前,如圖所示;
b.將另一支完全一樣的蠟燭點燃放到像的位置,觀察像與蠟燭的大小關(guān)系;
c.將光屏放到像的位置,不透過玻璃板,直接觀察光屏上有無像;
d.用直尺測量出蠟燭和像到玻璃板的距離.
請你針對文文同學(xué)的實驗回答下列問題:
(1)文文同學(xué)為什么選用玻璃板而不選用平面鏡?
玻璃板透明,便于確定像的位置
玻璃板透明,便于確定像的位置

(2)文文同學(xué)的實驗操作中有一處明顯錯誤,請你指出來并說明正確做法.
b步驟中另一支蠟燭不能點燃,應(yīng)移動這支蠟燭直到它看起來像點燃了來確定像的位置
b步驟中另一支蠟燭不能點燃,應(yīng)移動這支蠟燭直到它看起來像點燃了來確定像的位置

糾正錯誤以后,繼續(xù)回答以下問題:
(3)在c步驟中光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能)接收到蠟燭燭焰的像,這說明平面鏡成的是
像(填“虛”或“實”);
(4)選擇一樣的蠟燭是為了比較物與像
大小
大小
的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

文文同學(xué)在探究平面鏡成像特點時,是按如下實驗步驟進行的:
a.將點燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前,如圖所示;
b、將另一支完全一樣的未點燃的蠟燭放到像的位置,觀察像與蠟燭的大小關(guān)系;
c.將光屏放到像的位置,不透過玻璃板,直接觀察光屏上有無像;
d.用直尺測量出蠟燭和像到玻璃板的距離.
請你針對文文同學(xué)的實驗回答下列問題:
(1)文文同學(xué)為什么選用玻璃板而不選用平面鏡?
便于找到像的位置
便于找到像的位置

(2)文文同學(xué)在b步驟中發(fā)現(xiàn)他無論怎么移動蠟燭都無法與蠟燭的像完全重合.你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是
玻璃板沒有與桌面垂直
玻璃板沒有與桌面垂直

糾正錯誤以后,繼續(xù)回答以下問題:
(3)在c步驟中光屏上
不能
不能
接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能),這說明平面鏡成的是
像;一樣的蠟燭是為了比較物與像
大小
大小
的關(guān)系.
(4)文文同學(xué)發(fā)現(xiàn)旁邊一組的同學(xué)是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進行實驗的.你認為選擇白紙和方格紙哪種做法更好?說出你的理由:
用方格紙好,這樣便于比較像與物的位置關(guān)系
用方格紙好,這樣便于比較像與物的位置關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:

小軍同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時,所用凸透鏡的焦距為10cm,請你回答以下問題:
(1)實驗時應(yīng)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭后,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在
同一高度
同一高度
上;
(2)實驗開始時,小軍無論怎樣移動光屏,都不能從光屏上得到燭焰清晰的像,請你說出可能存在的原因:
物距小于焦距
物距小于焦距
(任寫一條);
(3)當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、
縮小
縮小
的實像,
照相機
照相機
就是利用這個原理制成的.

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同步練習(xí)冊答案