【題目】下列圖示中,屬于聲源的是( )
A.
關(guān)閉的收音機
B.
未敲擊的音叉
C.
真空鈴實驗中的鬧鈴
D.
博物館內(nèi)的編鐘
【答案】C
【解析】解:
正在發(fā)聲的物體叫聲源.
A、關(guān)閉的收音機,沒有發(fā)出聲音,不是聲源,不符合題意;
B、未敲擊的音叉,沒有發(fā)出聲音,不是聲源,不符合題意;
C、真空鈴實驗中的鬧鈴,正在發(fā)出聲音,是聲源,我們聽不到是因為沒有傳播聲音的介質(zhì),符合題意;
D、博物館內(nèi)的編鐘,沒有發(fā)出聲音,不是聲源,不符合題意.
故選C.
【考點精析】利用聲音產(chǎn)生的原因和聲音的傳播條件對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的,發(fā)聲的物體叫聲源;聲音是靠介質(zhì)傳播的,氣體、液體、固體都是傳聲的介質(zhì),真空不能傳播聲音.人聽到聲音的條件:聲源---→介質(zhì)---→耳朵.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華測量小燈泡功率的實驗,所用小燈泡的額定電壓為2.5V。
(1)小華連接的電路如圖甲所示,其中有一根導(dǎo)線連接不規(guī)范,導(dǎo)致開關(guān)沒有閉合時__________表就有讀數(shù)。請在這根導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線,將其改正。
(2)實驗中測出小燈泡在U=2.0V時的功率后,要測量其額定功率,應(yīng)向__ __(左/右)移動滑動變阻器的滑片。當(dāng)電壓表示數(shù)達到額定電壓時,電流表示數(shù)如圖乙所示,其值為______A,則小燈泡的額定功率為______W。
(3)測量結(jié)束后,應(yīng)斷開開關(guān),先拆除______兩端的導(dǎo)線,再拆除其他導(dǎo)線。
(4)實驗時某小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)電流表損壞,他們想設(shè)計一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗.于是向老師要了一個阻值為R0的定值電阻(阻值適當(dāng))和一個單刀雙擲開關(guān),借助原有的實驗器材,設(shè)計了如圖丙所示的實驗,順利完成了實驗.
①簡述實驗步驟:(用相應(yīng)的字母表示測出的物理量)
②寫出燈泡額定功率的表達式P額=__________(用已知量和測量量表示)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如甲圖所示為氣敏電阻隨有害尾氣濃度β變化的曲線,某物理科技小組利用氣敏電阻設(shè)計了汽車有害尾氣排放檢測電路,如圖乙所示,電源電壓恒定不變,R為氣敏電阻,L為指示燈.當(dāng)有害尾氣濃度β增大時( )
A.電壓表的示數(shù)增大,指示燈亮度增大
B.電壓表的示數(shù)減小,指示燈亮度增大
C.電壓表的示數(shù)減小,指示燈亮度減小
D.電壓表的示數(shù)增大,指示燈亮度減小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一架飛機的飛行速度是聲速的兩倍,在6000m高空水平飛行.當(dāng)你在地面上聽到飛機在頭頂上方的轟鳴聲時,飛機已飛到前方多遠的地方(水平距離)?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“如果聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)?.1m/s,則我們周圍的世界會有什么變化?”關(guān)于這一問題的討論,一名學(xué)生提出了下列四個有關(guān)的場景,不正確的是( )
A.教室內(nèi)學(xué)生能更清楚地聽到教師的講課聲
B.汽車的喇叭不能再起到原來的作用
C.管樂隊在會場內(nèi)的演奏效果將變差
D.我們聽到萬米高空傳來客機聲時,卻不能看到該飛機
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在玉樹地震救援中,采用了音頻生命探測儀,(如圖所示),它的多個探頭接觸廢墟,收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲.呼吸聲、心跳聲等,生命探測儀將音頻放大,救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者.下列說法錯誤的是( )
A.探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲
B.幸存者發(fā)出的聲音與外界噪音的音調(diào)、音色不同
C.幸存者能聽到探測儀發(fā)出的超聲波
D.白天噪聲較大,探測儀更適合在安靜的夜晚使用
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】看物體時間較長而又不容易疲勞的距離明視距離,正常眼的明視距離為25cm。某人眼睛正常,當(dāng)他用平面鏡仔細觀察自己的臉部時,應(yīng)當(dāng)把鏡子拿到離眼睛_________cm處最合適。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于聲的利用中,屬于利用聲傳遞信息的有:_______;利用聲傳遞能量的有_______。(只填序號)
①超聲波碎結(jié)石;②醫(yī)院的B超檢查病情;③聲吶探測魚群;④超聲波清洗精密零件。
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