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11．教室前面的黑板的表面不是十分光滑，細微之處凹凸不平，目的是防止光在其表面發(fā)生鏡面反射．教室內各個角度的同學都能看清黑板上的字，這是利用光在其表面發(fā)生了漫反射的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象中，反射角等于（“不等于”或“等于”）入射角．

分析 （1）鏡面反射后的光線射向同一方向，正好處在這一方向上時，獲得的光線很強，其他方向上幾乎沒有反射光線，黑板“反光”就是因為黑板發(fā)生了鏡面反射的緣故；
（2）漫反射時反射光線射向各個方向，所以我們能從各個不同方向看到本身不發(fā)光的物體．
鏡面反射和漫反射都遵守光的反射定律．

解答 解：
如果黑板表面太光滑，光在其表面發(fā)生鏡面反射，黑板反射的光線比粉筆字反射的光線強，使人無法看清黑板上的字，因此教室前面的黑板的表面不是十分光滑，細微之處凹凸不平，目的是防止光在其表面發(fā)生鏡面反射；
教室內各個角度的同學都能看清黑板上的字，是因為光在黑板表面上發(fā)生了漫反射，反射光線射向各個方向的緣故．
不論是鏡面反射還是漫反射都遵守光的反射定律，因此漫反射中反射角等于入射角．
故答案為：鏡面反射；漫反射；等于．

點評 本題考查了鏡面反射和漫反射兩種反射現(xiàn)象，分析問題時注意反射光線是向一個方向還是向各個不同方向．漫反射在生活中有很多的應用，多注意這方面的應用，積累對漫反射應用的了解，做到活學活用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．當家庭電路中接入一個大功率的電爐時，正在使用的臺燈變暗了．對于這一現(xiàn)象，下列判斷中錯誤的是（　　）
A．輸電線路上的電流變大B．臺燈燈泡兩端的電壓變小
C．輸電線路上產生的熱量變大D．電路的總電阻變大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．關于熱現(xiàn)象，以下說法中正確的是（　�。�
A．物體的機械能和物體的內能是同種形式的能，都與物體的機械運動和分子熱運動以及分子間的相互作用情況有關
B．分子之間存在著相互作用的引力和斥力
C．鐵絲很難被拉斷，說明分子之間只存在引力
D．擴散現(xiàn)象只能說明分子是運動的，不能說明分子之間存在空隙

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，某人靜躺在椅子上，椅子的靠背與水平面之間有固定傾斜角θ．若此人所受重力為G，則椅子各部分對他的作用力的合力大小為（　　）
A．GB．GsinθC．GcosθD．Gtanθ

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在揚聲器紙盆內放些碎泡沫，當揚聲器發(fā)聲時出現(xiàn)如下1圖所示的現(xiàn)象，這現(xiàn)象說明了聲音是由于物體的振動發(fā)生的；如2圖所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越大，發(fā)出聲音的音調越高；如3圖示，將一只小電鈴放在玻璃鐘罩內，接通電源，可清楚地聽到鈴聲．用抽氣機逐漸抽去玻璃鐘罩內的空氣，鈴聲逐漸降低，這個實驗說明了聲音需要介質傳播；如4圖示，用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥動鋸條，這時鋸條的振幅變大，聽其響度變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．完成下列兩小題
（1）圖1是用氣球做的兩個小實驗，試回答相關問題．
①如圖1甲，松開氣球的口子，快速放氣后會感到氣球變涼．這是因為氣體對外做功，導致內能減�。ㄟx填“增大”、“不變”或“減小”）．
②如圖1乙，松開氣球的口子，氣球向后噴出氣體的同時，氣球會沿著繩子快速向前飛去，這說明力的作用是相互的（或力可以改變物體的運動狀態(tài)）．
（2）【實驗名稱】驗證氣體分子的擴散現(xiàn)象
【設計實驗】如圖2所示，他們準備了兩只完全相同的透明的玻璃瓶和兩塊透明的小玻璃片，制取好的二氧化氮氣體是紅棕色；為了增強實驗的驗證效果，實驗時，若裝有二氧化氮氣體的瓶子的顏色較深，那么應該選擇乙圖（選填“甲”或“乙”）
【評估】此實驗中，由于氣體分子發(fā)生無規(guī)則運動是看不見的，人們通過瓶內氣體顏色的變化來反映其分子的擴散，運用的研究方法是轉換法（選填“轉換法”、“控制變量法”或“放大法”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．物理知識滲透于我們生活的方方面面．以下的警示語中涉及到慣性知識的是（　�。�
A．電視屏幕上出現(xiàn)“夜深了，請關小聲音”
B．汽車的尾部標有“保持車距”
C．商場走廊過道標有“小心碰頭”
D．景區(qū)水池邊立有“水深危險”

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．利用電源（兩節(jié)干電池）、開關、電流表（0～0.6～3A）、電壓表（0～3～15V）、滑動變阻器、定值電阻（5個阻值不相同）和導線若干探究電路中電流與電壓、電阻的關系．

（1）實驗原理：用筆畫線代替導線將圖乙實物按圖甲電路連接完整．
（2）探究電路中電流與電壓的關系
小明的實驗操作如下：
①連接電路．按圖甲連接電路，閉合開關S前，滑片P應置于B（填“A”或“B”）端．
②閉合開關S，滑片移動到合適位置，電壓表示數(shù)為2.5V時，電流表示數(shù)如圖丙所示，將此時通過電阻R的電流記入上表空白處．
實驗次數(shù)12345
U/V0.501.001.502.002.50
I/A0.100.200.300.400.50
③移動滑片到不同的位置，讀出電壓表和電流表的示數(shù)，得到上表所示的數(shù)據(jù)．
④分析表中數(shù)據(jù)得出結論：電阻不變，導體中的電流與它兩端的電壓成正比．由實驗數(shù)據(jù)還可以測出電阻R的阻值為5Ω．
（3）探究電路中電流與電阻的關系，改變電阻，通過調節(jié)滑動變阻器控制電阻兩端的電壓相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．將很干凈的玻璃板掛在彈簧測力計下，使玻璃板水平接觸水面，如圖甲所示．然后稍稍用力向上拉動玻璃板，玻璃板并未與水面分離，卻發(fā)現(xiàn)其邊緣處的水面稍微向上彎曲，如圖乙所示，這是因為分子之間存在相互作用的引力，此時彈簧測力計示數(shù)大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）玻璃板自身重．如圖丙兩個表面光滑的鉛塊相互擠壓后粘在一起，說明分子間有引力；

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