【題目】為了探究“導體中電流與導體兩端電壓的關系”,小芳設計了如圖甲的電路圖,電源電壓保持不變。
(1)實驗前小芳檢查電表時發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖乙,接下來應進行的操作_____;
(2)請你在圖丙中用筆畫線代替導線,將實驗電路連接完整。(連線不能交叉);
(____)
(3)根據(jù)設計的電路,閉合開關前應將滑動變阻器的滑片移至_____端(選填“A”或“B”)。這樣做的目的是為了_____;
(4)閉合開關后,移動滑片時發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),電壓表有明顯的示數(shù)。如果故障發(fā)生在定值電阻R上,則R可能出現(xiàn)了_____(選填“斷路”“短路”);
(5)排除故障后,小芳用A、B兩個導體(定值電阻)進行實驗,實驗中多次改變導體兩端電壓,并將測量的數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中
表一:
導體 | 實驗序號 | 電壓/V | 電流/A |
A | 1 | 1.0 | 0.18 |
2 | 2.0 | 0.36 | |
3 | 3.0 | 0.54 |
表二:
導體 | 實驗序號 | 電壓/V | 電流/A |
B | 4 | 1.0 | 0.09 |
5 | 2.0 | 0.18 | |
6 | 3.0 | 0.27 |
①由表中數(shù)據(jù)可知導體A的阻值為_____Ω.(小數(shù)點后保留一位小數(shù));
②分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6中的電流與電壓變化的倍數(shù)關系,可得出的初步結(jié)論是:當電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成_____;
③分析比較實驗序號1、4;2、5和3、6的數(shù)據(jù),小芳發(fā)現(xiàn)還可以初步得出導體中的電與導體電阻的關系,即_____一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比。
【答案】將電流表指針調(diào)零 B 保護電路 斷路 5.6 正比 電壓
【解析】
(1)圖中電流表指針不在零刻度線,所以接下來應進行的操作是:將電流表指針調(diào)零;
(2)由表中電壓表示數(shù),電壓表選用小量程與電阻并聯(lián),電流表選用小量程與電阻串聯(lián),變阻器按一下一下接入電路中,如下所示:
(3)根據(jù)設計的電路,閉合開關前應將滑動變阻器的滑片移至阻值最大處B端。這樣做的目的是為了保護電路;
(4)若R斷路,則電流表沒有示數(shù),電壓表串聯(lián)在電路中測電源電壓,有示數(shù),符合題意;若R短路,則電壓表沒有示數(shù),電路為通路,電流表有示數(shù),不符合題意,故閉合開關后,移動滑片時發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),電壓表有明顯的示數(shù)。如果故障發(fā)生在定值電阻R上,則R可能出現(xiàn)了斷路;
(5)①根據(jù)歐姆定律,由表一中數(shù)據(jù)可知導體A的阻值為:R==≈5.6Ω;
②分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6中的電流與電壓變化的倍數(shù)關系知,電壓表是原來的幾倍,通過的電流也來原來的幾倍,即可得出的初步結(jié)論是:當電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比;
③根據(jù)歐姆定律,由表二中數(shù)據(jù)可知導體B的阻值為: R′==≈11.1Ω,R′是R的2倍,分析比較實驗序號1、4;2、5和3、6的數(shù)據(jù)知,電壓不變時,通過A的電流是通過B的電流的2倍,即電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖(a)是測定“小燈泡電功率”的實驗線路圖,電源電壓為3.0V保持不變,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.電流表有0﹣0.6A和0﹣3A兩個量程,電壓表有0﹣3V和0﹣15V兩個量程。
(1)在連接電路過程中開關應_______,滑動變阻器的滑片P應位于_______(選填“A”或“B”)端,電壓表的量程應選_______;
(2)按所選量程連接電壓表,閉合開關,移動滑片P到某一點時,如圖(b)電壓表示數(shù)為_______V,要測量小燈泡的額定功率,應將圖(a)中滑片P向_______(選填“A”或“B“)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V;
(3)移動滑片P,記錄多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖(c)所示的U﹣I圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是_______W;
(4)實驗室中實際提供的電壓表內(nèi)阻并非無窮大有明顯的電流通過,實驗中燈泡兩端電壓達到2.5V時,額定功率的測量值_______真實值(選填“大于”、“等于”或“小于”);
(5)若在實驗中連接好電路并閉合開關,移動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是_______(寫出一種即可)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有兩個額定電壓相同的電熱水壺甲和乙,甲的額定功率為1800W,乙的額定功率為1200W.兩個電熱水壺都正常工作時,下列說法中正確的是( )
A. 甲電熱水壺兩端的電壓較高 B. 電流通過甲電熱水壺做功較快
C. 通過兩個電熱水壺的電流相等 D. 相同時間內(nèi),兩個電熱水壺消耗的電能一樣多
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】磁懸浮地球儀是使用磁懸浮技術(shù)的地球儀,它無需轉(zhuǎn)軸穿過球體便可懸浮于空中,給人以奇特新穎的感覺和精神享受。磁懸浮地球儀的球體中有一個磁鐵,環(huán)形底座內(nèi)有一金屬線圈,通電后相當于電磁鐵。金屬線圈與球體中的磁鐵相互_____(吸引、排斥),使球體受力_____(平衡、不平衡),從而懸浮于空中。磁懸浮地球儀是利用丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)的電流的_____效應工作的。當磁懸浮地球儀停止工作時,在“拿開球體”和“切斷電源”之間應先_____。將磁懸浮地球儀的球體用手輕輕向下按一下,球體就會從原來的懸浮位置向下運動,此時金屬線圈中的電流_____(增大、減。,磁性增強。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】LED燈帶在裝飾材料中被廣泛應用。芳芳同學在研究其內(nèi)部結(jié)構(gòu)時發(fā)現(xiàn),燈帶中的LED燈串聯(lián)后經(jīng)電流適配器接入照明電路,如圖所示。她取下一只LED燈接在電池兩端,燈不亮,對調(diào)電池正負極后燈亮了,但用手觸摸幾乎不發(fā)熱。以下推斷符合上述事實的是( 。
A. 一只LED正常工作的電壓是220V
B. 燈帶中一只LED燈斷路后其它燈還亮
C. LED燈具有單向?qū)щ娦?/span>
D. LED燈工作時主要是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中,用相同規(guī)格的電加熱器加熱,實驗裝置如圖所示。
(1)實驗中應量取_________的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中。液體的量要適當,至少要能________電加熱器的發(fā)熱體,保證液體在相等時間內(nèi)吸收熱量相同,太多則實驗耗時較長。
(2)實驗中記錄的數(shù)據(jù)如下表所示,分析實驗數(shù)據(jù)可知:___________的吸熱能力較強。
(3)物理學中用比熱容表示不同物質(zhì)吸熱能力的不同,上述實驗中,甲和乙的比熱容之比為__________。
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的溫度/℃ | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 |
乙的溫度/℃ | 20 | 28 | 36 | 44 | 52 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是“探究電流與電壓的關系”的實驗電路圖。
(1)連接電路時,開關應_____。為了達到實驗目的,實驗過程中必須保持_____不變。
(2)某同學按電路圖連接好實物圖,實驗時電流表和電壓表出現(xiàn)如圖乙所示情況,這是因為:
①電流表出現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)幅度太小的原因是_____;
②電壓表出現(xiàn)異,F(xiàn)象的原因是_____;
(3)如圖閉合開關開始實驗前,應將滑動變阻器的滑片移到最_____端。(填“左”或“右”)
(4)根據(jù)電路圖連接圖丙實物圖,導線不能交叉。
(______)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】李明同學為了探究“電功率與電阻的關系”,他找來額定電壓均為6V的L1、L2兩只燈泡.將兩燈串聯(lián)起來,按照如圖所示的電路開始了實驗探究,閉合開關后,看見燈L2微微發(fā)光,燈L1幾乎不發(fā)光,則關于兩燈的電阻R1和R2、兩燈的額定功率P1和P2的大小關系成立的是(不考慮燈絲電阻值隨溫度的變化)( )
A. R1>R2,P1>P2
B. R1<R2,P1<P2
C. R1>R2,P1<P2
D. R1<R2,P1>P2
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,燈泡L上標有“12V 9W”字樣,滑動變阻器的最大阻值為R1,電源電壓保持不變。當開關S1、S2、S3都閉合時,燈泡L正常發(fā)光,兩電流表指針位置相同;當開關S1、S2斷開,S3閉合時,改變滑片P的位置,使滑動變阻器連入電路的阻值分別為R1和R1,在這兩種情況下,滑動變阻器消耗的功率相等。(燈泡電阻不隨溫度的變化而改變)求:
(1)電源電壓;
(2)R2的阻值;
(3)電路在何種狀態(tài)下消耗的功率最小,最小功率是多少?
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