18.學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組,測量一種礦石的密度.現(xiàn)有器材:小礦石塊、天平(含砝碼)、一個燒杯、足量的水、細線.用天平測量礦石質(zhì)量的過程如下:

(1)將托盤天平放在水平桌面上,將游碼移至標尺左端零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度
盤中線的左側(cè),則應(yīng)將平衡螺母向右(填“左”或“右”,)調(diào)節(jié),使橫梁平衡.
(2)小明用天平測量礦石的質(zhì)量,如圖1所示,指出實驗操作中的錯誤用手直接拿砝碼.
改正錯誤后,當在右盤放入最小的祛碼后,指針偏在分度盤中線右側(cè)一點,則應(yīng)該C(填選項前的字母).
A.向左調(diào)平衡螺母  B.向右盤中加砝碼  C.取下最小砝碼并向右移動游碼
(3)天平平衡時放在盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖2所示,則礦石塊的質(zhì)量m0為47.4g.
(4)小組同學(xué)們設(shè)計了一種測量礦石密度的方案如下:
a.用天平測出礦石的質(zhì)量m0;
b.在燒杯中倒?jié)M水,稱出燒杯和水的總質(zhì)量m1
c.將礦石塊輕輕放入裝滿水的燒杯中,礦石塊沉入杯底,燒杯溢出水后,將燒杯壁外的水擦干掙,放在天平左盤上,稱出此時燒杯、杯內(nèi)礦石和水的總質(zhì)量m2
則礦石密度的表達式:ρ礦石=$\frac{{m}_{0}{ρ}_{水}}{{m}_{1}+{m}_{0}-{m}_{2}}$.(用m0、ml、m2、ρ來表示)

分析 (1)天平的正確使用:①放:把天平放到水平桌面上;②移;把游碼移到標尺左端零刻線處;③調(diào):調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處.
(2)在加減砝碼時,應(yīng)用鑷子.如果砝碼不能使天平平衡,再移動游碼.
(3)天平平衡時物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的質(zhì)量加游碼在標尺上所對的刻度值.
(4)根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$進行計算.其中物體的體積等于溢出水的體積.

解答 解:(1)用托盤天平測量物體質(zhì)量時,把天平放置在水平桌面上易于操作的地方;游碼移到標尺左端的零刻度處,指針靜止時指在分度盤中線的左側(cè),則應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié),使橫梁平衡.
(2)在稱量過程中,小明用手拿砝碼了,這樣會使砝碼生銹;
稱量時,添加最小砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中線的右側(cè),說明最小的砝碼質(zhì)量偏大,則需取下最小砝碼,并向右移動游碼,使天平平衡,故選C;
(3)由圖2可知,礦石塊的質(zhì)量m0=20g+20g+5g+2.4g=47.4g;
(4)礦石的質(zhì)量為m0
根據(jù)題意可知,溢出水的質(zhì)量為m1+m0-m2
則V礦石=V=$\frac{{m}_{1}+{m}_{0}-{m}_{2}}{{ρ}_{水}}$,
所以,ρ礦石=$\frac{{m}_{0}}{V}$=$\frac{{m}_{0}}{\frac{{m}_{1}+{m}_{0}-{m}_{2}}{{ρ}_{水}}}$=$\frac{{m}_{0}{ρ}_{水}}{{m}_{1}+{m}_{0}-{m}_{2}}$.
故答案為:(1)游碼;右;(2)用手直接拿砝碼;C;(3)47.4;(4)$\frac{{m}_{0}{ρ}_{水}}{{m}_{1}+{m}_{0}-{m}_{2}}$.

點評 此題是測量礦石的密度.考查了有關(guān)天平的使用和讀數(shù)及密度的計算,找出溢出水的體積與石塊的體積相等,是解決此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列各圖不屬于連通器的是( 。
A.
茶壺
B.C.
船閘
D.
潛水艇

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.像石蠟、瀝青等沒有熔點,它們都是非晶體.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實驗中,她按如圖裝配儀器(圖中F點是焦點,H點是兩倍焦距處),此時光屏上得到了一個清晰的像,但像的位置偏高.
(1)造成這一現(xiàn)象的原因是蠟燭的位置偏低造成的;
(2)為了使像能夠成在光屏的中央,她應(yīng)把蠟燭向上調(diào)(選“上”或“下”);調(diào)節(jié)好燭焰的高度后,她把蠟燭移到B點,此時光屏上的像很模糊.為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向右移動(選填“左”或“右”),此成像原理可應(yīng)用于投影儀.
(3)曉軍同學(xué)發(fā)現(xiàn)所在實驗小組的凸透鏡上部缺掉了一塊,其它條件不變,用它來探究成實像,則光屏上有(選填“有”或“無”)完整的像.
(4)小明實驗時依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上,調(diào)整好燭焰、凸透鏡、光屏中心的位置后,他無論怎樣移動光屏,在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像,其原因可能是(寫出一種可能的原因)物體放在焦點之內(nèi)時會成正立放大虛像,不會呈現(xiàn)在光屏上.
(5)小芳做完實驗后,接著想用手表代替蠟燭,看在光屏上能成什么樣的像.于是她在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個手表盤,如圖2甲所示.把這個玻璃板放在蠟燭的位置上,并用平行光源對著玻璃板上的表盤照射,如圖2乙所示.移動光屏直到成清晰像為止,此時表盤在光屏上所成的像是圖2丙中的D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,若開關(guān)S閉合后,通電螺線管甲和條形此題乙形成的磁感線如圖所示,由此可知(  )
A.a、c兩端都是N極B.a、d兩端都是N極C.b、c兩端都是N極D.b、d兩端都是N極

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.復(fù)習(xí)課上同學(xué)們在實驗室完成光學(xué)實驗.

(1)A組同學(xué)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時,①為了使所成的像總是成在光屏的中央,小紅將蠟蝕、凸透鏡、光屏依次擺放在水平桌面的同一直線上如圖a,接下來的操作是:使它們的中心大致在同一高度上;②沒有放置光屏?xí)r,如圖所示,小紅能夠看到倒立、縮小的實像.(填出所看到的像的性質(zhì))
(2)如圖c所示在探究平面鏡成像的像與物的位置關(guān)系和大小關(guān)系時.收集實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中如下:組內(nèi)同學(xué)分析了物距與像距不等的原因.為了避免出現(xiàn)上述問題的發(fā)生應(yīng)如何操作?
實驗
次數(shù)
物到鏡面距離/cm像到鏡面距離/cm
1 1.52 l.32
2 3.42 3.22
3 4.65 4.45

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.隨著中國高鐵鐵路的飛速發(fā)展,中國高鐵已成為“中國制造”的新名片.和諧號列車從合肥南站出發(fā)行駛到北京南站全程為980km,行駛時間只需約4h,則列車的平均速度為245km/h.

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7.如圖是意大利科學(xué)家托里拆利首先用實驗的方法測出了一個標準大氣壓的數(shù)值.如果用水代替水銀,則一個標準大氣壓可以支持管內(nèi)10.34米水柱不會落下.

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8.往裝有50cm3水的量筒中注入50cm3的酒精,水和酒精混合后的總體積小于100cm3,這說明分子間存在間隙,兩小滴水銀靠在一起時,會自動變成一大滴水銀,這說明水銀分子間存在引力,水銀不易被壓縮,這說明分子間存在斥力,在熱水和冷水中各滴入一滴墨水,墨水是在熱水(選填“熱水”或“冷水”)中擴散得較快.

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同步練習(xí)冊答案