18.如圖所示,是在探究光的傳播規(guī)律所拍攝的一組圖片,圖片是在實驗過程中改變?nèi)肷浞较蛞来闻臄z的.實驗用的主要器材是手電筒式激光源和半圓型透明玻璃磚.圖中O點為半圓型透明玻璃磚的圓心,入射光線沿半徑方向射向分界面MN.請你仔細觀察圖片中所顯示的實驗現(xiàn)象,回答以下問題:

(1)當激光源發(fā)出的光沿法線方向射向空氣與玻璃的分界面上時(即入射光線垂直射到兩種介質(zhì)的分界面上),其傳播方向不改變.
(2)當光由玻璃斜射到玻璃與空氣的分界面MN上時,在分界面同時產(chǎn)生的兩種現(xiàn)象是反射 和折射.
(3)比較甲、乙兩圖,你有哪些發(fā)現(xiàn)?請寫出一條:反射角和折射角都隨入射角的增大而增大.
(4)觀察丙圖,并與甲、乙兩圖進行比較,你有哪些新發(fā)現(xiàn),請寫出一條:當?shù)侥骋唤嵌龋拐凵浣沁_到90°,入射角再增大時,折射光完全消失,只剩下反射光線.

分析 (1)當光從空氣垂直入射到其它透明介質(zhì)時,傳播方向不發(fā)生改變.
(2)光照射到透明物體表面時,同時發(fā)生反射和折射;
(3)光的反射規(guī)律:反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi),反射光線和入射光線分居法線兩側(cè),反射角等于入射角;入射角增大,反射角也增大;
(4)光從光密介質(zhì)射入光疏介質(zhì),當入射角增大到某一角度,使折射角達到90°時,折射光完全消失,只剩下反射光,這種現(xiàn)象叫做全反射全反射.

解答 解:(1)當激光源發(fā)出的光沿法線方向射向空氣與玻璃的分界面上時,入射角為0°時,折射角也為0°;由此可得,當光從空氣垂直入射到其它透明介質(zhì)時,傳播方向不發(fā)生改變.
(2)由圖知,光由玻璃磚斜射向空氣時,在分界面上會同時發(fā)生反射和折射現(xiàn)象,
(3)比較甲、乙圖可知,光由玻璃磚斜射向空氣時,折射光線遠離法線,折射角大于入射角;
反射角和折射角都隨入射角的增大而增大;
(4)由甲、乙兩圖可知,折射角隨入射角的增大而增大,還可以看見折射光線,當?shù)侥骋唤嵌龋拐凵浣沁_到90°,入射角再增大時,折射光完全消失,只剩下反射光線(如圖丙),這樣光就在玻璃中傳播,而不會“溜”出玻璃光纖,這種現(xiàn)象叫做全反射,它只有在折射時折射角是大于入射角的現(xiàn)象中才可能發(fā)生.
故答案為:(1)不改變;(2)反射;折射;(3)反射角和折射角都隨入射角的增大而增大;(4)當?shù)侥骋唤嵌,使折射角達到90°,入射角再增大時,折射光完全消失,只剩下反射光線.

點評 本題主要考查了光的折射現(xiàn)象以及光的全反射現(xiàn)象的實驗;考查了學(xué)生的分析歸納能力,是中招的熱點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.物體A與彈簧相連,放在水平地面上,彈簧處于壓縮狀態(tài),而A靜止不動,畫出A此時受力的示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.某同學(xué)用圖所示的器材測量小燈泡的電功率.已知待測小燈泡額定電壓為2.5V,電阻估計在10Ω左右.
(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開,電流表的量程應(yīng)選0~0.6A.
(2)用筆畫出導(dǎo)線完成電路的連接.表格中空白處①為0.84.
(3)實驗結(jié)論:小燈泡的額定功率是0.60W,它的亮度由實際功率決定.
測量次數(shù)U/VI/A亮度P/W
13.00.28較亮
22.50.24正常0.60

3
2.00.22較暗0.44

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究光的反射定律:
 器材白紙板、平面鏡、極光手電筒 
 猜想小雨猜想:反射光線、入射光線、法線不在同一平面內(nèi).
 過程方法小明認為小雨的猜想不對,于是設(shè)計了如圖實驗,把紙板NOF向后折,在紙板上不能(填“能”還是“不能”)看到反射光線.所以小明得出結(jié)論:反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi),從而證明小雨的猜想是錯誤的,這里運用了反證法.
 
 程序提出問題--猜想--進行實驗--得出結(jié)論.
(2)探究凸透鏡成像的規(guī)律
 器材裝置如圖1,調(diào)整燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度,目的是使燭焰的像成在光屏的中央.
 
 圖象分析根據(jù)凸透鏡成實像時的實驗數(shù)據(jù),小雨畫出了如圖2所示的物距u與像距v關(guān)系的圖象.
①凸透鏡的焦距是10cm.
②a、b、c三個位置比較,燭焰在c位置上時,在光屏得到的像較大.
③將蠟燭放置在12cm刻度線處,移動光屏,在光屏上可成倒立、縮小的像.
 問題討論將蠟燭撤去,放置一個由發(fā)光二極管組成的發(fā)光字母R,則在光屏上形成的像的形狀是④.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖1電路最后一根導(dǎo)線接上,使電路完整.
(2)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于A端(填“A”或“B”).
(3)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表指針偏轉(zhuǎn),電壓表的示數(shù)為零,產(chǎn)生故障的原因可能是小燈泡短路(選填“短路”或“斷路”).
(4)排除故障后,實驗得到的部分數(shù)據(jù)如表.在第1次實驗中,小燈泡兩端電壓為2V時,電流表示數(shù)如圖2所示,請將表補充完整.
實驗次數(shù)電壓表示數(shù)(V)電流表示數(shù)(A)小燈泡電功率(W)
12.00.200.40
22.50.220.55
32.80.240.67
(5)由表可知,小燈泡的額定功率為0.55W;小燈泡的實際電功率隨實際電壓的增大而增大(選填“增大”或“減小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.新華網(wǎng)重慶3月31日電,從緬甸曼德勒起飛的全球最大太陽能飛機“陽光動力2號”如圖甲所示,在飛越群山,歷經(jīng)約20小時30分鐘航行1500千米后,猶如一只巨大的風箏,安靜地降落在重慶江北國際機場.
“陽光動力2號”是瑞士設(shè)計的一款能夠在不添加任何燃料、不排放任何污染物的情況下晝夜飛行的飛機,機身使用碳纖維蜂窩夾層材料,機翼有72米,機翼上裝載的17248塊太陽能電池板為飛機提供了持續(xù)的可再生能源.從上述可知:

(1)太陽能電池板的作用是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能
(2)“陽光動力2號”從曼德勒飛到重慶的平均速度73.2km/h.(保留一位小數(shù))
(3)在飛行過程中,以地面為參照物飛行員是運動的.
(4)機翼制成圖乙所示的形狀,使得飛機在飛行時,機翼上方氣流比下方氣流的流速大,所以下方空氣的壓強大于上方空氣的壓強(選填“大于”、“等于”或“小于”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.四月的菁園,一切就是這么美好--綠葉青翠欲滴,鮮花多姿多彩;鳥兒枝頭鳴唱,蟲兒草中低吟;柳絮眼前紛紛,書聲耳畔瑯瑯.物理學(xué)告訴我們:“陣陣花香,沁人心脾”是擴散現(xiàn)象;氣溫越高,這種現(xiàn)象越明顯,說明溫度越高,分子的無規(guī)則運動越劇烈.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小蘋同學(xué)在“探究杠桿的平衡條件”實驗
(1)先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡;如發(fā)現(xiàn)杠桿右端偏高,則她可將右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié).
(2)小蘋同學(xué)進行正 確的實驗操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm.該同學(xué)不能(選填“能”或“不能”)根據(jù)這些數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論.理由是:因為一次實驗獲得的數(shù)據(jù)有偶然性,不能反映普遍規(guī)律.
(3)如圖,杠桿平衡.如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼,則杠桿右端將下沉.
(4)若使杠桿在傾斜一定角度的位置也能平衡,也能得出杠桿平衡條件,這種新實驗方案與本實驗的方案相比,你認為本(選填“新”或“本”)實驗方案好,并說明理由:杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.若王冠在空氣中稱時重5N,浸沒在水中稱時重4.6N,則這頂王冠浸沒在水中所受的浮力為0.4 N,它排開的水重為0.4N.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案