4.閱讀下面有關(guān)“半導(dǎo)體”的短文,回答相關(guān)問題:
       半導(dǎo)體(semiconductor),指常溫下導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體(conductor)與絕緣體(insulator)之間的材料.半導(dǎo)體在收音機(jī)、電視機(jī)以及測(cè)溫上有著廣泛的應(yīng)用.
       半導(dǎo)體是指一種導(dǎo)電性可受控制,范圍可從絕緣體至導(dǎo)體之間的材料.無論從科技或是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度來看,半導(dǎo)體的重要性都是非常巨大的.今日大部分的電子產(chǎn)品,如計(jì)算機(jī)、移動(dòng)電話或是數(shù)字錄音機(jī)當(dāng)中的核心單元都和半導(dǎo)體有著極為密切的關(guān)連.常見的半導(dǎo)體材料有硅、鍺等,而硅更是各種半導(dǎo)體材料中,在商業(yè)應(yīng)用上最具有影響力的一種.
      物質(zhì)存在的形式多種多樣,固體、液體、氣體、等離子體等等.我們通常把導(dǎo)電性差的材料,如煤、人工晶體、琥珀、陶瓷等稱為絕緣體.而把導(dǎo)電性比較好的金屬如金、銀、銅、鐵、錫、鋁等稱為導(dǎo)體.可以簡(jiǎn)單的把介于導(dǎo)體和絕緣體之間的材料稱為半導(dǎo)體.與導(dǎo)體和絕緣體相比,半導(dǎo)體材料的發(fā)現(xiàn)是最晚的,直到20世紀(jì)30年代,當(dāng)材料的提純技術(shù)改進(jìn)以后,半導(dǎo)體的存在才真正被學(xué)術(shù)界認(rèn)可.
     我們知道,電路之所以具有某種功能,主要是因?yàn)槠鋬?nèi)部有電流的各種變化,而之所以形成電流,主要是因?yàn)橛须娮釉诮饘倬路和電子元件之間流動(dòng)(運(yùn)動(dòng)/遷移).所以,電子在材料中運(yùn)動(dòng)的難易程度,決定了其導(dǎo)電性能.常見的金屬材料在常溫下電子就很容易獲得能量發(fā)生運(yùn)動(dòng),因此其導(dǎo)電性能好;絕緣體由于其材料本身特性,電子很難獲得導(dǎo)電所需能量,其內(nèi)部很少電子可以遷移,因此幾乎不導(dǎo)電.而半導(dǎo)體材料的導(dǎo)電特性則介于這兩者之間,并且可以通過摻入雜質(zhì)來改變其導(dǎo)電性能,人為控制它導(dǎo)電或者不導(dǎo)電以及導(dǎo)電的容易程度.這一點(diǎn)稱之為半導(dǎo)體的可摻雜特性.
因此半導(dǎo)體材料除了用于制造大規(guī)模集成電路之外,還可以用于功率器件、光電器件、壓力傳感器、熱電制冷等用途;利用微電子的超微細(xì)加工技術(shù),還可以制成MEMS(微機(jī)械電子系統(tǒng)),應(yīng)用在電子、醫(yī)療領(lǐng)域.
(1)常溫下半導(dǎo)體的導(dǎo)電性比導(dǎo)體差.
(2)在各種半導(dǎo)體材料中,硅是在商業(yè)應(yīng)用上最具有影響力的一種.
(3)可以通過摻入雜質(zhì)來改變半導(dǎo)體導(dǎo)電性能,人為控制它導(dǎo)電或者不導(dǎo)電以及導(dǎo)電的容易程度.這一點(diǎn)稱之為半導(dǎo)體的可摻雜特性.

分析 半導(dǎo)體指常溫下導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體與絕緣體之間的材料.常見的半導(dǎo)體材料有硅、鍺等,而硅更是各種半導(dǎo)體材料中,在商業(yè)應(yīng)用上最具有影響力的一種.

解答 解:(1)從文中半導(dǎo)體導(dǎo)電性介于導(dǎo)體和絕緣體之間,可知半導(dǎo)體的導(dǎo)電性比導(dǎo)體差.
(2)從文中“硅更是各種半導(dǎo)體材料中,在商業(yè)應(yīng)用上最具有影響力的一種”可知,答案為硅.
(3)文中“可以通過摻入雜質(zhì)來改變其導(dǎo)電性能,人為控制它導(dǎo)電或者不導(dǎo)電以及導(dǎo)電的容易程度.這一點(diǎn)稱之為半導(dǎo)體的可摻雜特性”可知,答案為雜質(zhì).
故答案為:(1)差;(2)硅;(3)雜質(zhì).

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練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小明同學(xué)利用圖示裝置來研究凸透鏡成像.
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度,目的是使像成在光屏的中央.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高,你解決的方法是將光屏向上移動(dòng)(填“向上”或“向下”)
(3)如圖1所示,當(dāng)凸透鏡位于光具座A處時(shí),恰好在光屏上成清晰的像,所成像的性質(zhì)是倒立、放大的實(shí)像;利用這一規(guī)律可制成幻燈機(jī)(選填“照相機(jī)”或“幻燈機(jī)”);蠟燭燃燒一段時(shí)間后,燭焰的像將位于光屏中心的上方;
(4)在保持(2)中蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B處(圖中未標(biāo)出),光屏上再次成清晰的像,成的是縮。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”)的像;
(5)在上述探究活動(dòng)中,若已知蠟燭與光屏間的距離為L(zhǎng)0=45cm,與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L(zhǎng)=15cm,如圖2所示,則該透鏡焦距f<15cm(選填“>”“<”或“=”),透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離S=15cm
(6)最后小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,然后前后移動(dòng)光屏,他能(填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像.

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15.某物理小組的同學(xué)用如圖1所示的裝置來研究水的沸騰.從點(diǎn)燃酒精燈加熱開始計(jì)時(shí),當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí),每隔1min記錄水的溫度如下表所示:
時(shí)間/min11121314151617181920
溫度/℃93949596979898969898
(1)從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第18分鐘時(shí)的數(shù)據(jù);
(2)從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:此時(shí)水的沸騰的溫度為98℃.
(3)在圖2中以時(shí)間為橫軸,以溫度為縱軸,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象;
(4)在這次實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長(zhǎng).為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,可以采取的措施是減少水的質(zhì)量.

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12.將一密封袋裝食品從山腳拿到山頂,會(huì)看到如圖所示的變化.該食品袋內(nèi)氣體的質(zhì)量不變(選填“變大”、“不變”或“變小”,下同);氣體的密度變。

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19.小英按圖甲所示的電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路.閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P后,觀察到電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖乙、丙所示,則電壓表的示數(shù)為2.5V,電流表的示數(shù)為0.3A.

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9.指出如圖所示的在使用托盤天平過程中的錯(cuò)誤.

A在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),未將游碼歸零;B手直接拿砝碼,物體和砝碼的位置顛倒了.

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16.探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如圖甲、乙、丙所示.甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)海綿的凹陷程度現(xiàn)象,來比較壓力的作用效果;通過乙、丙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫綁毫ψ饔眯Чc受力面積有關(guān);將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p和圖丁中受到的壓強(qiáng)p的大小關(guān)系為p=p(選填“>”“<”或“=”).在圖丙畫出海綿收到的壓力示意圖.

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13.金屬鋁球質(zhì)量54克,體積為30立方厘米.(ρ=2.7×103kg/m3
(1)通過計(jì)算判斷該鋁球是實(shí)心還是空心的?
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(2)小麗將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時(shí),蠟燭A的像將逐漸向靠近(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)玻璃板的方向移動(dòng),像的大小將不變(填“變大”、“變小”或“不變”);
(3)將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前,觀察到玻璃板后有蠟燭的像A′,此時(shí)要在玻璃板后移動(dòng)蠟燭B使其與像A′完全重合,但小麗無論怎樣移動(dòng)B,始終不能使其與蠟燭的像A′完全重合,你認(rèn)為造成這種情況的原因可能是玻璃板跟水平臺(tái)不垂直;
(4)發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)后,小麗重新做實(shí)驗(yàn),當(dāng)玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時(shí),小麗移去蠟燭B,并在蠟燭B所在位置放一光屏,則光屏上不能(填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,此現(xiàn)象說明平面鏡所成的是虛像(填“實(shí)”或“虛”).

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