如圖3所示，燈L1與L2串聯(lián)，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1比L2亮，則通過(guò)兩燈的電流I1與I2的大小關(guān)系是（　　）

A．I1＞I2                     B．I1＜I2

C．I1＝I2                     D．無(wú)法確定

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對(duì)此進(jìn)行了研究。經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，他提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度（cm）

橫截面積（mm2）

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度（cm）

橫截面積（mm2）

A

銅

60

0.76

F

銅

100

0.76

B

銅

60

0.89

G

鋼

80

1.02

C

銅

60

1.02

H

尼龍

80

1.02

D

銅

80

0.76

I

尼龍

100

1.02

E

銅

100

1.02

J

銅

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

⑴小華選用了H、I兩根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與_________的關(guān)系；同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎？_______（“能”或“不能”）。

⑵小惠想選用三根琴弦來(lái)驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選_________（填寫編號(hào)）的琴弦。

⑶小華認(rèn)為：如果想選用三根琴弦來(lái)驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，還要添加一根銅琴弦J，請(qǐng)寫出它的長(zhǎng)度為________ cm和橫截面積________mm2。

⑷在評(píng)估交流中，同學(xué)們一致認(rèn)為采用_________（“兩根”或“三根”）琴弦實(shí)驗(yàn)更好。理由：_________________________                     _______________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用如圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N，繩重和摩擦力不計(jì)。則（      ）

A．手的拉力：F甲 =F乙；機(jī)械效率：η甲 =η乙

B．手的拉力：F甲＜F乙；機(jī)械效率：η甲＜η乙

C．手的拉力：F甲＞F乙；機(jī)械效率：η甲＜η乙

D．手的拉力：F甲＞F乙；機(jī)械效率：η甲＞η乙

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


我班物理興趣小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡條件．

（1）若杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時(shí)杠桿平衡嗎？_________（選填“平衡”或“不平衡”）

（2）為盡量減小杠桿自身的__________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，應(yīng)使杠桿在水平位置平衡，如圖甲中，應(yīng)將右端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；將杠桿調(diào)在水平位置平衡還可以方便的測(cè)量 ．

（3）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為________N．

（4）有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符，為解決本實(shí)驗(yàn)方案的這一不足，請(qǐng)你給他們一個(gè)合理的建議：_____________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中正確的是(     )

 A．高溫物體具有的內(nèi)能一定比低溫物體具有的內(nèi)能多

 B．發(fā)生熱傳遞的過(guò)程實(shí)質(zhì)是內(nèi)能轉(zhuǎn)移的過(guò)程

 C．物體的溫度越高，含有的熱量越多           

 D．物體的內(nèi)能增加，一定是對(duì)物體做了功

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 在如圖6所示的電路中，若想讓燈泡和電動(dòng)機(jī)同時(shí)工作，需要閉合開關(guān)               ；若同時(shí)閉合S1和S2，可以工作的用電器是               。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


當(dāng)電路中的開關(guān)S閉合時(shí)，兩只電流表A1、A2的示數(shù)分別如圖所示。問：

（1）電流表A1、A2使用的量程和示數(shù)分別是多少？

（2）通過(guò)燈泡L1、L2的電流分別是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


周末，樂樂在家?guī)蛬寢屗⑾床途�，演奏出鍋、碗、筷、勺的“交響曲”。響聲是由于餐具發(fā)生   ▲  產(chǎn)生的；根據(jù)聲音的   ▲  可以判斷出是鍋還是碗發(fā)出的響聲。樂樂在向保溫瓶注水時(shí)，聽到的聲音是通過(guò)  ▲  傳播到人耳的。隨著注水增多，聽到聲音的音調(diào)會(huì)  ▲ （選填“變高”、“變低”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如右圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變小，直至聽不到聲音．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：（ ）

A、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

B、聲音必須通過(guò)介質(zhì)才能傳播

C、聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射

D、聲波在傳播過(guò)程中能量逐漸減少

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