2．人們用冷水冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī)，用熱水取暖，主要是因?yàn)樗谋葻崛?nbsp;較大．通常情況下，與同等質(zhì)量的其他物質(zhì)構(gòu)成的物體相比，升高或降低相同溫度，水吸收或放出的熱量較多（填“多”或“少”）．
甲、乙兩物質(zhì)的比熱容之比是2：1，質(zhì)量之比為4：3，吸收相等的熱量后，它們的溫度之比為3：8．

分析 （1）水的比熱容大，在同等情況下，與其他物質(zhì)相比，水可以吸收或放出更多的熱量；
（2）利用公式Q=cm△t可對(duì)溫度的變化進(jìn)行計(jì)算．

解答 解：（1）人們用冷水冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī)，用熱水取暖，主要是因?yàn)樗谋葻崛?nbsp;較大．通常情況下，與同等質(zhì)量的其他物質(zhì)構(gòu)成的物體相比，升高或降低相同溫度，水吸收或放出的熱量較多．
（2）由公式Q=cm△t可得：
$\frac{△{t}_{甲}}{△{t}_{乙}}$=$\frac{\frac{Q}{{c}_{甲}{m}_{甲}}}{\frac{Q}{{c}_{乙}{m}_{乙}}}$=$\frac{{c}_{乙}{m}_{乙}}{{c}_{甲}{m}_{甲}}$=$\frac{1×3}{2×4}$=$\frac{3}{8}$．
故答案為：比熱容；多； 3：8．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了水的比熱容的特點(diǎn)及應(yīng)用，以及熱量的計(jì)算公式的靈活運(yùn)用，在計(jì)算溫度之比時(shí)，一定要注意防止顛倒而出錯(cuò)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖甲是家庭電路中常見的三孔插座，在安裝時(shí)最上面的插孔應(yīng)該是與地線相連的，這樣當(dāng)帶有三腳插頭的用電器插入插座時(shí)，避免了漏電或觸電事故的發(fā)生．

（1）有同學(xué)認(rèn)為只要金屬外殼可靠接地，這樣外殼帶的電通過接地導(dǎo)線流走，就萬無一失了，確實(shí)如此嗎？我們知道火線與大地之間的電壓是220V，國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定家庭電路接地電阻不大于4Ω，請(qǐng)通過計(jì)算分析電器的這種狀態(tài)能否持續(xù)存在？（寫出分析過程）當(dāng)發(fā)生漏電時(shí)，接地線中產(chǎn)生的電流為：I=$\frac{U}{R}$=$\frac{220V}{4Ω}$=55A．由于火線與零線上的電流相差過大，會(huì)使漏電保護(hù)器斷開，所以這種狀態(tài)不會(huì)持續(xù)存在．．
（2）現(xiàn)在家庭電路中都裝有以下兩種保護(hù)裝置：A、漏電保護(hù)斷路器（圖乙），B、空氣斷路器（圖丙）．當(dāng)發(fā)生如第一問的不安全情況時(shí)保護(hù)裝置A（填字母）將首先切斷電源保護(hù)電器和人身安全．
（3）現(xiàn)實(shí)生活中由于安裝的不規(guī)范，有些三孔插座并沒有連接地線，那如何防止用電器金屬外殼的帶電危險(xiǎn)呢？小明在剛學(xué)了一點(diǎn)電學(xué)知識(shí)后就自作聰明的將電器外殼與零線相連，他認(rèn)為這樣當(dāng)火線絕緣皮破損碰到了外殼也就等于碰到了零線相當(dāng)于短路，家庭電路中有防止短路的裝置，會(huì)自動(dòng)切斷電路的．他的做法可行嗎？請(qǐng)分析將電器外殼與零線相連，當(dāng)外殼漏電時(shí)，電路短路，此時(shí)若人接觸到外殼仍會(huì)發(fā)生觸電事故．同時(shí)，如果零線出現(xiàn)了斷路，則零線與火線直接相連，此時(shí)若人接觸外殼同樣會(huì)發(fā)生觸電事故．因此，外殼接零線的做法是不可行的．．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，下列現(xiàn)象中，屬于減小壓強(qiáng)的是（　�。�
A．
切蘋果器的刀片做得較薄
B．
“好奇”號(hào)火星車輪子做得大而寬
C．
篆刻刀的刀刃鋒利
D．
動(dòng)物之王老虎有鋒利的牙齒撕咬食物

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列現(xiàn)象中，屬于利用慣性的實(shí)例是（　�。�
A．司機(jī)開車行駛，必須系安全帶B．運(yùn)動(dòng)員游泳時(shí)向后劃水
C．人踩到香蕉皮上容易滑倒D．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前要助跑

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

17．為迎接2016年巴西里約奧運(yùn)會(huì)，我國體育健兒在緊張地備戰(zhàn)．如圖，某舉重運(yùn)動(dòng)員在一次訓(xùn)練中，用0.8s的時(shí)間將160kg的杠鈴舉高1.7m，g取10N/kg．請(qǐng)計(jì)算：
（1）該運(yùn)動(dòng)員這一次舉起杠鈴的過程中至少作了多少焦耳的功？
（2）該運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴的功率至少是多少瓦特？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．水的密度為1.0×103kg/m3，它表示的物理含義是：1m3水的質(zhì)量為1×103kg；一只瓶子裝滿水，能裝0.5kg的水，若把水倒掉一半，則瓶中水的密度大小為不變；質(zhì)量大小減�。ㄔ龃�/不變/減�。蝗绻盟鼇硌b煤油，最多能裝密度為0.8×103Kg/m3的煤油0.4kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．重為20N的物體在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它受到的阻力是物重的0.2倍，則物體所受的水平推力的大小是4N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小明用如圖1所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，并使木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)．這樣做的目的是使拉力和摩擦力成為一對(duì)平衡力．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如右表所示．
a．分析序號(hào)1、2、3三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是f=0.2F．
b．如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號(hào)為1、4、5三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
 序號(hào)木塊放置情況 木板表面情況 壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6[
3平放木板102.0
4乎放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
（3）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)變化．他請(qǐng)教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況．若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖2所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力2N，則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是C．
A．靜止                  B．勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)      D．條件不足，無法判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在探究“影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān)：①接觸面所受的壓力；②接觸面的粗糙程度；③接觸面積的大��；④物體運(yùn)動(dòng)的快慢．為此，小明用各個(gè)面粗糙程度均相同的長方體木塊進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)中需用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)長方體木塊，使它沿長木板滑動(dòng)，目的是使拉力和摩檫力構(gòu)成一對(duì)平衡（“平衡”或“相互作用”）力．
（2）對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲、乙是為了驗(yàn)證猜想①；
（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和丙，是為了驗(yàn)證猜想②；（填猜想因素的序號(hào)）
（4）小明利用圖甲實(shí)驗(yàn)器材驗(yàn)證猜想③，須再把木塊側(cè)放，并按正確的方法拉動(dòng)木塊，發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等，從而得出：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的
大小無關(guān)（“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（5）小明為了驗(yàn)證猜想④，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將木塊放在木板上，沿水平方向以較小速度勻速拉動(dòng)木塊，記下測(cè)力計(jì)示數(shù)F1，然后加速拉動(dòng)木塊，記下測(cè)力計(jì)示數(shù)F2，發(fā)現(xiàn)F1＜F2，于是得出“摩擦力大小與物體運(yùn)動(dòng)快慢有關(guān)”的結(jié)論．你認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方案是錯(cuò)誤（“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是第二次沒有勻速拉動(dòng)木塊，此時(shí)拉力與摩擦力不是平衡力．

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同步練習(xí)冊(cè)答案