6．實驗和理論推導都證明：并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)導體電阻的倒數(shù)之和．幾個導體并聯(lián)起來，總電阻小于（填“大于”、“等于”或“小于”）任何一個導體的電阻，這是因為相當于增加了導體的橫截面積．

分析 影響電阻大小的因素中有電阻的長度和電阻的橫截面積，長度越長，電阻越大，橫截面積越大，電阻越��；電阻并聯(lián)相當于增加了電阻的橫截面積．

解答 解：導體的電阻取決于導體的長度、材料和橫截面積，同種材料的導體越長、橫截面積越小，導體的電阻越大．
實驗和理論推導都證明：并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)導體電阻的倒數(shù)之和．
幾個導體并聯(lián)起來相當于增大了導體的橫截面積，并聯(lián)的支路越多，等效電阻就越小，所以等效電阻總是小于任何一個支路的電阻．
故答案為：倒數(shù)之和；小于；橫截面積．

點評 本題考查并聯(lián)電路的電阻特點，會用決定電阻大小的因素及具體關(guān)系，理解電阻越串越大、越并越�。�

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．如圖所示，工人用滑輪組提升重240N的物體，所用的拉力為150N，物體在5s內(nèi)勻速上升了1m，求：
（1）有用功；
（2）滑輪組的機械效率；
（3）拉力的功率；
（4）若不計繩重和摩擦，動滑輪的重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．把相同溫度的水和酒精蘸些分別涂在兩只手臂上，據(jù)你猜想，產(chǎn)生感覺和對應(yīng)的理由是（　�。�
A．感覺相同，因為酒精和水的溫度相同
B．感覺到涂水處不涂酒精處冷，因為酒精易燃
C．感覺到涂酒精處比涂水處冷，因為酒精易進入皮膚
D．感覺到涂酒精處比涂水處冷，因為酒精比水蒸發(fā)快

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，高度相同，底面積相同的A、B兩容器放在水平桌面上，注入體積相同的水后，水對容器底的壓力、壓強分別用FA、FB、pA、pB表示，則（　�。�
A．FA＞FB，pA＞pBB．FA＜FB，pA＜pBC．FA=FB，pA=pBD．FA=FB，pA＞pB

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．物理學是一門認識世界、改變世界的科學，它的發(fā)展對改變世界的貢獻有下列說法，其中不正確的是（　�。�
A．蒸汽機推動了第一次工業(yè)革命
B．新能源是不可再生的能源，它促進了世界的可持續(xù)發(fā)展
C．信息技術(shù)改變著我們的科技、經(jīng)濟和生活
D．電磁感應(yīng)現(xiàn)象使人類社會進入了電氣化時代

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，是某研究小組進行“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖．實驗中采用的器材有：斜面、金屬球、木塊、刻度尺等．
（1）實驗中是通過觀察木塊被推動的距離，比較金屬球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小；要研究物體的動能跟速度的關(guān)系，就要用質(zhì)量相同（相同/不同）的金屬球，并讓它們從不同（相同/不同）高度處沿斜面靜止滑下．
（2）某同學利用上述實驗裝置探究“物體的動能大小與質(zhì)量的關(guān)系”，它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實驗記錄數(shù)據(jù)如下：
鋼球的質(zhì)量m/g0.10.150.200.250.300.350.40
木塊滑行距離S/m0.120.100.120.120.110.130.12
根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)，該同學得出“物體的動能大小與質(zhì)量無關(guān)”，你認為實驗結(jié)論與物理事實是否相符？不相符（選填：相符或不相符）；你認為出現(xiàn)此實驗現(xiàn)象的主要原因是沒有保證質(zhì)量不同的小球從斜面的同一高度靜止下滑．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小明利用如圖所示裝置和器材，探究水的沸騰特點和物質(zhì)的吸熱能力．
（1）電路中的R甲、R乙的聯(lián)接方式為并聯(lián)，總開關(guān)是S2．為保證水和油在相同時間內(nèi)吸收的熱量相等，R甲和R乙的阻值必須相等．
（2）只閉合開關(guān)S2，觀察水的沸騰，測得數(shù)據(jù)如下表：
時間（min）012345678
溫度（℃）909294969798989898
分析數(shù)據(jù)可知，水在沸騰過程中的特點為：繼續(xù)吸熱（或繼續(xù)通電），溫度不變．
（3）斷開S2，待水冷卻后，繼續(xù)探究物質(zhì)的吸熱能力．小明應(yīng)控制水和煤油的質(zhì)量、初溫均相同，實驗中要控制水的末溫低于98℃．實驗表明：油的末溫比水的末溫高，油的吸熱能力比水弱（選填“強”、“弱”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．某小組在做“探究水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖甲所示．
（1）圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數(shù)的方式正確的是B．
（2）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象．

間/min012345678…
溫度/℃919395979999999999…
（3）分析圖象可知：沸騰前，水的溫度升高（選填“升高”、“不變”或“降低”），當水的溫度達到99℃時開始沸騰，沸騰過程中，水的溫度不變．
（4）為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng)該進行的實驗操作是：停止加熱，觀察水是否能夠繼續(xù)沸騰．
（5）實驗收集多組數(shù)據(jù)是為了①（填序號）．
①得到可靠的結(jié)論    ②減小實驗誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．一個重為15N的小球從斜面上滾下，如圖，試在圖中畫出小球受到重力的示意圖．

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