11.在學(xué)習(xí)“運(yùn)動和力的關(guān)系”時,某小組設(shè)計了如圖所示的實驗:
(1)為了使小車滑到水平面時的初速度相同,在實驗中應(yīng)讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下.
(2)逐漸減小水平面的粗糙程度,比較小車在不同水平面滑行的距離,可以得出初步的結(jié)論:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦阻力就越小,小車運(yùn)動的越遠(yuǎn),由此聯(lián)想到雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當(dāng)增大汽車間的距離.
(3)實驗結(jié)果能證明B.(選填序號)
A.物體運(yùn)動需要力來維持   B.力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)   C.牛頓第一定律
(4)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對光滑,則運(yùn)動的小車在水平面上做勻速直線運(yùn)動.

分析 (1)掌握控制變量法的應(yīng)用,及控制小車到達(dá)底面時速度的方法;
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運(yùn)動得越遠(yuǎn);
(3)力的作用效果:一改變物體的運(yùn)動狀態(tài),二使物體發(fā)生形變;
(4)根據(jù)(2)推論的得出,根據(jù)受到的摩擦力越小,小車運(yùn)動得越遠(yuǎn)可得,若不受摩擦力,小車將永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動下去即做勻速直線運(yùn)動.

解答 解:
(1)每次都讓小車從同一斜面的同一位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到水平面時具有相同的速度;
(2)逐漸減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同水平表面滑行的距離,根據(jù)實驗中的現(xiàn)象可得,在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,速度減小的越慢,小車運(yùn)動的越遠(yuǎn);由此聯(lián)想到雨雪天駕駛汽車,因為因為摩擦力減小,剎車后,車運(yùn)動的距離增加,應(yīng)適當(dāng)增加汽車間的距離;
(3)由實驗結(jié)果能證明,小車在阻力的作用下,運(yùn)動速度越來越小,說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài),故B正確;
(4)由(2)知,若水平面絕對光滑,小車不受摩擦力,則小車將永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動下去即做勻速直線運(yùn)動.
故答案為:(1)同一高度;(2)距離;遠(yuǎn);增大;(3)B;(4)勻速直線.

點評 本題考查理想實驗,應(yīng)理解理想實驗的控制變量法,同時體會如何從實驗中得出結(jié)論,以及合理的外推得出物理規(guī)律的思想.

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6.(一)閱讀下面的文章回答.
父親拍下兒子在黃河冰面上救人的驚險瞬間
據(jù)××晚報報道,2016年2月4日,張帆與父母來到運(yùn)城平陸黃河濕地觀賞天鵝,突然間,在冰水交融的湖面上,一落水女孩凄厲呼救.張帆迅速趴在了滿是天鵝糞的冰面上,匍匐者向前爬去救人.張帆艱難地爬到女孩身后,把在冰面上撿到的女孩遺落的圍巾甩給女孩,并向她高喊:“趕緊抓‘繩子’”.女孩很快抓緊了“繩子”,無奈女孩的身體太重,張帆反倒一次次差點被拖入水中(如圖所示).小伙子長時間的匍匐,加速了冰的熔化,張帆感覺身下涌出一股股冰水,耳邊不斷響起“咔嚓咔嚓”的冰裂聲.就在千鈞一發(fā)的時刻,景區(qū)管理人員帶著救生圈,系著長繩趕來增援,落水女孩終于被托出湖面.

(1)張帆趴在冰面上匍匐著爬去救人,是因為趴在冰面上能增大與冰面的受力面積,減小對冰面的壓強(qiáng),使冰面不易裂開;
(2)張帆用“繩子”去拉女孩時,反倒差點被拖下水中,說明了物體間力的作用是相互的;
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