甲乙兩物體都做勻速直線運動，它們的速度之比為3：2，路程之比為1：2，則時間之比為（ ）

A．3：1 B．1：3 C．4：3 D．3：4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列事例中，能避免慣性產(chǎn)生的危害的是（ ）

A．離垃圾箱一段距離扔果核，果核也能飛進(jìn)垃圾箱

B．讓磁體離鐵屑有一段距離，也能把鐵屑吸引過來

C．行駛的汽車離障礙物一段距離，就要提前剎車

D．運動員跳遠(yuǎn)

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市欒城縣初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖象如圖所示．由圖可知A、B、C三種物質(zhì)的密度ρA、ρB、ρC和水的密度ρ水之間的關(guān)系是（ ）

A．ρA＞ρB＞ρC且ρA＞ρ水

B．ρA＞ρB＞ρC且ρA＜ρ水

C．ρA＜ρB＜ρC且ρA＞ρ水

D．ρA＜ρB＜ρC且ρA＜ρ水

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年貴州遵義務(wù)川縣大坪中學(xué)初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時，所用的凸透鏡的焦距為10cm．

（1）現(xiàn)將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖所示的光具座上進(jìn)行實驗．若圖中C位置上放置光屏，則B位置上應(yīng)放置 ．

（2）在ABC三處放好對應(yīng)的器材后，在點燃蠟燭 （選填“前”或“后”），調(diào)整三者的高度，使光屏中心、透鏡中心與 在同樣高度．

（3）如圖所示，現(xiàn)要在光屏上成縮小的像，不改變凸透鏡位置，蠟燭應(yīng)向 移動，光屏應(yīng)向 移動．（填“左”或“右”）

（4）隨著實驗時間的推移，蠟燭的長度會變短，我們看到剛才位于光屏中心的像會出現(xiàn)在光屏的 方（選填“上”或“下”）

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年貴州遵義務(wù)川縣大坪中學(xué)初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在光具座上做“研究凸透鏡成像”的實驗，在光屏、透鏡及燭焰的相對應(yīng)位置如圖所示時，恰能在光屏上得到一個清晰的像．由此判斷，他所用凸透鏡的焦距是（ ）

A．一定大于20cm

B．一定在8cm到10cm之間

C．一定小于8cm

D．一定在10cmg到16cm之問

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市龍華新區(qū)初二期末物理卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀下列短文，要求仿照示例從文中找出2個跟物理知識有關(guān)的短語或句子，并分別說出涉及的物理知識，填入下表的空格內(nèi)．

“啪！”發(fā)令槍響了，校運會1500m賽跑開始了，在跑道上，李明和隊員們你追我趕，競爭激烈，一個個大汗淋漓，“拉拉隊”的一部分隊員遞給運動員濕毛巾，讓他們擦汗降溫；另一部分隊員忙著用照相機拍照，留下稍彩比賽的瞬間…忽然，一陣“加油”聲傳來，原來1500m賽跑結(jié)束了，李明用時最短，率先沖線，榮獲冠軍．

短語或句子

涉及的物理知識

示例：校運會1500m賽跑

相同路程比時間，時間短者為快

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市龍華新區(qū)初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

某同學(xué)進(jìn)行了“水的沸騰特點”實驗探究，請回答下列問題：

（1）實驗室用溫度計利用的原理是 ；

（2）如圖甲所示，操作錯誤的是溫度計的 ；

（3）他糾正錯誤后繼續(xù)實驗，某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，其中讀數(shù)方法正確的是 （選填““A”、“B”或“C”），示數(shù)是 ℃；

（4）水在沸騰過程中雖然溫度不再升高，但酒精燈要持續(xù)加熱，這說明液體在沸騰過程中要 ；

（5）圖丙中能正確表示實驗過程中水溫度變化的圖象是 （選填“A”“B”“C”或“D”）；

（6）實驗中要縮短加熱時間，請寫出一種可行的辦法： ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市龍華新區(qū)初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

陽光燦爛的日子，行走在綠樹成蔭的街道上，常常見到地上有一些圓形的光斑，這些光斑是（ ）

A．樹葉的影子 B．樹葉的實像 C．太陽的虛像 D．太陽的實像

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市潮南區(qū)初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音叉時，小球彈開的角度不同．比較角度的大小是為了探究（ ）

A．聲音產(chǎn)生的原因

B．響度和振幅的關(guān)系

C．音調(diào)和頻率的關(guān)系

D．聲音的傳播是否需要時間

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