【題目】如圖是一個(gè)實(shí)驗(yàn)用玻璃箱中的電路圖.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),有時(shí)需要L1和L2同時(shí)發(fā)光,L3不發(fā)光;有時(shí)需要L2和L3同時(shí)發(fā)光,L1不發(fā)光.請(qǐng)根據(jù)電路圖說(shuō)明怎樣實(shí)現(xiàn)上述兩種供電要求.

(1)畫(huà)出這兩種情況電路簡(jiǎn)圖(等效電路圖).

(2)第一種情況A1表示數(shù)為0.5A,則A2表示數(shù)為多少?

第二種情況A1表示數(shù)為0.8A,A2表示數(shù)0.3A,則A3表示數(shù)為多少?

【答案】(1)如圖所示:

(2)第一種情況A1表示數(shù)為0.5A,則A2表示數(shù)為0.5A;第二種情況A1表示數(shù)為0.8A,A2表示數(shù)0.3A,則A3表示數(shù)為0.5A。

【解析】

(1)要使L1L2同時(shí)發(fā)光,讓L1L2串聯(lián),L2L3同時(shí)發(fā)光,使L2L3并聯(lián),由于L1L2同時(shí)發(fā)光,L3不發(fā)光,則使L3所在的支路有開(kāi)關(guān)控制;L2L3同時(shí)發(fā)光,L1不發(fā)光,則使開(kāi)關(guān)與L1并聯(lián),還有控制整個(gè)電路的開(kāi)關(guān)

L1L2同時(shí)發(fā)光,使L1、L2并聯(lián),L2L3同時(shí)發(fā)光,使L2L3串聯(lián),由于L1、L2同時(shí)發(fā)光,L3不發(fā)光,則使開(kāi)關(guān)與L3并聯(lián);L2L3同時(shí)發(fā)光,L1不發(fā)光,則使L1所在支路有開(kāi)關(guān)控制

(2)根據(jù)串并聯(lián)電路電流的規(guī)律得到A2表示數(shù)和A3表示數(shù)。

(1)使電源、開(kāi)關(guān)S、燈泡L1、燈泡L3、開(kāi)關(guān)S2串聯(lián)連接,然后將L2并聯(lián)在L3S2的兩端,開(kāi)關(guān)S1并聯(lián)在L1兩端,如圖所示:

使電源、開(kāi)關(guān)S、燈泡L3、燈泡L1、開(kāi)關(guān)S2串聯(lián)連接,然后將L2并聯(lián)在L1S2的兩端,開(kāi)關(guān)S1并聯(lián)在L1兩端,如圖所示

(2)第一種情況:L1L2同時(shí)發(fā)光,L3不發(fā)光,應(yīng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、S3,只閉合S, L1L2串聯(lián),由串聯(lián)電路電流處處相等,可知當(dāng)A1表示數(shù)為0.5A,則A2表示數(shù)為0.5A;

第二種情況:將S、S1、S2都閉合,此時(shí)L3被短路,L1、L2并聯(lián),此時(shí)A1表測(cè)干路上的電流,A3表測(cè)支路上的電流,根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知,第二種情況當(dāng)A1表示數(shù)為0.8A,A2表示數(shù)0.3A,則A3表示數(shù)為0.8A-0.3A=0.5A。

答:(1)如上圖所示;(2)第一種情況A1表示數(shù)為0.5A,則A2表示數(shù)為0.5A;第二種情況A1表示數(shù)為0.8A,A2表示數(shù)0.3A,則A3表示數(shù)為0.5A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為常用的一種體溫計(jì),它的最小分度值是_____。用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí),體溫計(jì)_____(選填不能)離開(kāi)人體讀數(shù)。甲流期間的一天清晨,量出小明同學(xué)的體溫如下圖甲所示,則他的體溫為_____,由于一時(shí)疏忽,忘記甩一下就直接測(cè)量小軍的體溫,結(jié)果如圖乙所示,則測(cè)量的結(jié)果_____(選填準(zhǔn)確不準(zhǔn)確).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,小明將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面。保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變,輕撥與重?fù)茕摮,此過(guò)程可 探究:______________;改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用同樣大小的力撥動(dòng)其伸出桌面的一端,則鋼尺發(fā)出聲 音的_______不同(選填響度、音調(diào)音色)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在學(xué)習(xí)探究串聯(lián)電路中的電流時(shí),對(duì)于電路中的電流,他根據(jù)電路中每一個(gè)用電器都消耗一定的電能這一生活經(jīng)驗(yàn),提出猜想:串聯(lián)電路中的電流越來(lái)越小,最終減為零.給你電源、開(kāi)關(guān)、電流表各1個(gè)、燈泡3個(gè)、導(dǎo)線若干,請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)小明的猜想是否正確.

1)畫(huà)出你設(shè)計(jì)的電路圖.

2)扼要寫(xiě)出你的操作步驟.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖所示電路“探究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)”.

(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)________ .當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖所示,原因是________

(2)用電流表分別測(cè)出電路中的A、B、C處的電流,改變電源電壓,重復(fù)實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如下表.

上面表格的設(shè)計(jì)中存在的不足之處是________

(3)該同學(xué)表格數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍.這個(gè)結(jié)論一定成立嗎?

答:________ (選填“一定”或“不一定”).為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn),應(yīng)該________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中,小明在水平桌面上鋪一張白紙,白紙上豎直放置一塊平板玻璃,在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的 蠟燭 A,再另取一支未點(diǎn)燃的蠟燭 B 放在成像處,如圖。

1)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選用____(/)玻璃板,用玻璃板來(lái)代替平面鏡是為了____

2)對(duì)蠟燭 A B 的要求是____,這樣就可以比較物和像的大小關(guān)系;

3)實(shí)驗(yàn)中為使蠟燭 B A 的像重合,眼睛應(yīng)在____(A/B/C/D)位置觀察。

4)為驗(yàn)證像的虛實(shí),小明在蠟燭 B 處放上光屏,眼睛從____(A/B/C/D)位置觀察光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上____(/沒(méi)有)像。

5)經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn),小明記錄物與對(duì)應(yīng)像的位置如圖乙,這三次實(shí)驗(yàn)中蠟燭 A 所成像的大小 ____(相等/不相等);進(jìn)行多次實(shí) 驗(yàn)是為了________(減小誤差/使實(shí)驗(yàn)結(jié)論要具普遍性); 為驗(yàn)證更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論, 他應(yīng)增加的測(cè)量工具 ____。

6)實(shí)驗(yàn)中若平板玻璃向右傾斜了,如圖 丙,觀察到蠟燭的像的大致位置在圖中的____。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某型號(hào)的電飯鍋有兩擋,分別是高溫?zé)髶鹾捅貭F飯擋,其原理如圖所示(虛線框內(nèi)為電飯鍋的發(fā)熱部位).已知R1=44Ω,R2=2156Ω

1)開(kāi)關(guān)S置于__擋(選填“1”“2”)時(shí)是高溫?zé)髶,它的功率是多大?/span>

2)保溫燜飯時(shí)電路中的電流是多大?10min產(chǎn)生的熱量是多少?

3)若只要求將保溫燜飯擋的功率提升10%,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算體說(shuō)明改進(jìn)措施.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是一種家用電熨斗的實(shí)物圖,該電熨斗金屬底板質(zhì)量0.5kg,預(yù)熱時(shí)使金屬底板的溫度從20升高到熨衣服所需的220,電熨斗需要正常工作100s,金屬底板的比熱容為0.46×103J/(kg).電熨斗發(fā)熱體放出的熱量有92%被金屬底板吸收,求:

(1)預(yù)熱時(shí)金屬底板吸收的熱量是多少J?

(2)電熨斗的額定功率是多少W?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了比較物體的吸熱能力,小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,然后用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量。

(1)在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),上圖中科學(xué)合理的順序是______(選填序號(hào))

A.自下而上 B.自上而下

(2)加熱相同時(shí)間后,分別測(cè)量?jī)烧叩臏囟龋l(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水,這是因?yàn)?/span>______。

(3)在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片,過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠,用手摸兩個(gè)玻璃片,裝水燒杯上方的玻璃片溫度比較高,原因是______。

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