18．如圖是四沖程汽油機工作的四個沖程示意圖，其中使汽車獲得動力的沖程是（　　）
A．B．C．D．

分析 本題應抓住汽油機的一個工作循環(huán)由如圖所示的四個沖程組成：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程．判斷沖程名稱可用口訣：“先看氣門開關情，再看活塞上下行；開下吸氣開上排，關上壓縮關下功”進行分析；其中在做功沖程中，是內(nèi)燃機的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，提供動力．

解答 解：由上述分析可知，使汽車獲得動力的沖程是做功沖程，這一沖程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能．
A、兩氣門都關閉，活塞下行，汽缸容積變大，是做功沖程；符合題意；
B、兩氣門都關閉，活塞上行，汽缸容積變小，是壓縮沖程；不符合題意；
C、排氣門開啟，氣體流出汽缸，是排氣沖程；不符合題意；
D、進氣門開啟，氣體流入汽缸，是吸氣沖程；不符合題意；
故選A．

點評 本題考查了內(nèi)燃機的一個工作循環(huán)由吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程四個沖程組成．以及內(nèi)燃機的四個沖程的判斷，解決此題需要結合內(nèi)燃機的四個沖程工作特點進行分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，人站在地面上將質(zhì)量為50kg的物體勻速升高2m，不計摩擦和繩重，則（　　）
A．在不考慮滑輪重的情況下，拉繩的力為250N
B．實際拉繩的力為300N，則拉力所做的有用功是600 J
C．實際拉繩的力為300N，則額外功是200 J
D．實際拉繩的力為300N，此時滑輪組的機械效率是83.3%

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在探究“杠桿的平衡條件”實驗中：
（1）實驗前，要使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是消除杠桿自重對杠桿平衡的影響，同時便于測量力臂．
（2）在本實驗中需要進行多次測量的目的是為了得出普遍性結論，避免偶然性．
（3）當測力計由豎直方向（如甲）變?yōu)橄蛴覂A斜下拉（如乙）并保持杠桿在水平位置平衡，如圖所示，此過程中測力計的拉力F變大（填“變大”、“不變”、“變小”）．
（4）關于本次實驗，學習小組展開談論，下列說法正確的有BD．
A．如果杠桿在傾斜位置靜止，就不會遵守杠桿平衡條件
B．如圖甲測力計，手拉彈簧測力計的力加測力計的重力等于測力計讀數(shù)
C．本實驗彈簧測力計只能在右側拉
D．杠桿的平衡條件是阿基米德發(fā)現(xiàn)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距是10.0cm，繼續(xù)“探究凸透鏡成像規(guī)律”，當蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時，在光屏上可成清晰的像，該像的特點與投影儀的成像特點相同（選填“照相機”、“投影儀”、“放大鏡”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、細線、質(zhì)量相同的鉤碼若干．
（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時應將平衡螺母向左調(diào)，直至杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測量力臂．
（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，如果在杠桿兩側各去掉一個相同的鉤碼，則杠桿左（填“左”或“右”）端將下沉．
（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，若使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是：動力臂變小了．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖，小桃在做探究“凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，把蔡老師的眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰的像變模糊了；接著，她再將光屏靠近凸透鏡，又能在光屏上看到燭焰清晰的像．關于蔡老師的眼睛和眼鏡說法正確的是     （　�。�
A．蔡老師是近視眼，戴凸透鏡B．蔡老師是遠視眼，戴凸透鏡
C．蔡老師是近視眼，戴凹透鏡D．蔡老師是遠視眼，戴凹透鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示電路中，閉合開關S后，電流表A1的示數(shù)為0.5A，電流表A2的示數(shù)為0.4A．則通過電阻R2的電流為0.1A，電阻R1與R2的阻值之比為1：4．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示是一雙普通的女鞋，其中應用到了許多物理知識，鞋底外層的前端刻有凹凸不平的花紋，這是為了增大走路時鞋底與地面之間的摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．在家庭電路中，通常用測電筆判斷火線和零線；將與絲綢摩擦的后玻璃棒靠近帶負電的輕質(zhì)小球會相互吸引（選填“吸引”或“排斥”）．

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