【題目】如圖(甲)所示,彈簧測力計示數(shù)為5N.如圖(乙)所示,小球一半浸在水中,測力計示數(shù)為2N.則小球受到的浮力為N,小球的體積為cm3 . 剪斷懸吊小球的細線,小球在水中穩(wěn)定時受到的浮力為N.(g取10N/kg)

【答案】3;600;5
【解析】解:(1) 小球受到的浮力:
F=G﹣F=5N﹣2N=3N,(2)∵FgV ,
∴V= = =3×10﹣4m3 ,
∴物體的體積:
V=2×3×10﹣4m3=6×10﹣4m3=600cm3 . (3)∵G=mg=5N,
∴m= = =0.5kg,
ρ= = ≈0.83×103kg/m3;
∴物體的密度小于水的密度,物體漂浮在水面上,
物體受到的浮力:
F′=G=5N.所以答案是:3;600;5.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解浮力大小的計算的相關知識,掌握浮力的公式為:F= Ggv

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】QQ 是一種流行的互聯(lián)網(wǎng)即時通訊(聊天)工具,深受網(wǎng)友們的喜愛.從“QQ2004II betal ”版本開始,QQ 推出了“在線時長”新功能——用戶通過累積在線時長可以獲得更高等級和享受更多服務.

(1)用戶登錄QQ 后,將鼠標移至QQ 主面板自己的頭像上,即可查看自己的已在線時長和距下次升級所需要的時間.如圖,是某網(wǎng)友某次剛登錄QQ 時,其QQ 界面的電腦屏幕抓圖(部分).若他使用的電腦平均功率是200W ,則他升到下一等級大約還要消kW·h電能?
(2)據(jù)QQ 官方公布的數(shù)字,初步統(tǒng)計QQ 注冊用戶現(xiàn)在已達2.4 ×108 , 按每個QQ 用戶平均每100 小時升一級計算,則所有QQ 注冊用戶每升一級共約消耗kW·h 電能?(設定每個QQ 用戶使用一臺電腦,每臺電腦平均功率仍以200W 計)
(3)自QQ 中加人等級規(guī)則后,為更快升級而在線掛QQ 的人數(shù)直線飆升——平均同時在線達1000 萬左右.許多網(wǎng)友不論自己身在何處、是否使用電腦,也整日開機讓QQ 在線,以取得更長的在線時長,很多上班族也坦言自己下班從不關電腦.請根據(jù)以上計算結果,從能源和社會發(fā)展的角度,談談你對此現(xiàn)象的看法:.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,電源兩端電壓不變,設燈的電阻不隨溫度變化.當開關S1、S2都閉合時,燈L正常發(fā)光,R1消耗的功率為36W;當開關S1、S2都斷開時,燈L的功率為其額定功率的 ,R2消耗的功率為2W,則下列說法正確的是(
A.R1=2R2
B.RL=R1+R2
C.燈L的額定功率為24W
D.只閉合S2時,電路消耗功率為72W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某段輸電線由鋁絞線組成,為避免冰雪天時因附著冰塊變粗變重,造成斷線危險,附著在線上的冰重與鋁絞線重之比達到8:3時,就必須進行除冰作業(yè).已知該鋁絞線的直徑D0=9mm,ρ=2.7×103kg/m3 , ρ=0.9×103kg/m3 , 每公里鋁絞線的電阻R=0.56Ω.鋁絞線變粗前后橫截面均看作圓,如圖所示.

(1)求需要除冰時冰凍變粗鋁絞線的直徑D.
(2)有一種除冰方法叫“短路熔冰”.即短時間內(nèi)輸電線不經(jīng)用電器直接通電,利用導線本身發(fā)熱熔冰.若短路熔冰時,通過鋁絞線的電流是600A,每千克冰熔化吸熱3.36×105J,熔冰效率為80%,則每公里鋁絞線每秒鐘可熔冰多少千克?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究樹蔭下的光斑綜合實踐活動中,小明同學做了如圖所示的一張卡片(卡片上孔的尺寸約為1厘米),另外手中還有一張沒有孔的卡片,在探究光斑的形狀與哪些因素有關的活動中,進行了如下三個操作:①將有孔的卡片置于白紙上方約1米處,讓太陽光透過不同的小孔,觀察白紙上光斑的不同,可研究光斑的形狀是否與孔的形狀有關;②保持卡片到白紙的距離不變,用另一張卡片覆蓋住左邊的三個孔,并慢慢向右移動逐漸遮住菱形的小孔,觀察光斑的變化,研究光斑的形狀是否與孔的大小有關; ③用另一張卡片覆蓋住右邊的三個孔,只留下圓形的小孔,將卡片慢慢靠近白紙,觀察光斑的變化,可研究光斑的形狀是否與孔到白紙的距離有關。其中錯誤的有( )

A.①
B.②
C.③
D.②③

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【題目】本題有兩小題.
(1)如圖1所示,用斜面、木板、棉布、玻璃板、小車做“探究阻力對物體運動的影響”的實驗.
①為了使小車到達水平面的速度相同,應讓小車從斜面的自由下滑.
②小車在水平玻璃板上運動時受到個力的作用.
③通過實驗觀察到:小車受到的阻力越小,運動的路程越;由此可以推測,如果小車在絕對光滑的水平面上運動,即不受阻力作用,小車將做運動.
(2)如圖2所示,用裝有細沙的容器、三腳小桌和質(zhì)量不同的木塊做“探究重力勢能大小與哪些因素有關”實驗.
①為該實驗是通過觀察比較來間接判斷物體重力勢能大小的.
②實驗中采用質(zhì)量不同的木塊,是為了探究物體重力勢能大小與物體的關系,操作時應該讓木塊從(選填“相同”或“不同”)的高度自由下落.
③若要探究物體重力勢能大小與物體高度的關系,請簡要說明具體做法

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的電路圖.所用實驗器材是:電源(6V)、電流表(0~0.6A)、電壓表(0~3V)、電阻箱(0~999.9Ω)、滑動變阻器(40Ω 2A)、開關、導線若干. 表一:

實驗序號

電壓U/V

電流I/A

1

1.0

0.20

2

1.5

0.30

3

2.0

0.40

表二:

實驗序號

電阻R/Ω

電流I/A

1

5

0.40

2

10

0.20

3

20

0.10


(1)探究電流與電壓的關系時,所測得的幾組電流、電壓值見表一.分析表中數(shù)據(jù)可知:電阻箱接入電路的阻值為Ω;當導體的電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成關系.
(2)探究電流與電阻的關系時,應調(diào)節(jié)改變接入電路中的阻值,并調(diào)節(jié)使電壓表的示數(shù)保持相同,讀出電流值,所測得幾組數(shù)據(jù)見表二.分析表中數(shù)據(jù)可知:電阻箱兩端的電壓為V;當導體兩端電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成關系.
(3)就本實驗所用器材,在探究電流與電阻的關系時,若保持電阻箱兩端的電壓為2V,為能完成實驗,電阻箱可接入電路的阻值范圍是Ω至Ω(保留一位小數(shù)).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景:透明玻璃板豎直放在水平桌面上,兩支相同的蠟燭A、B豎立在玻璃板兩側,請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)為了便于觀察實驗應選在(選填“較亮”或“較暗“)的環(huán)境中進行;
(2)選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的關系;
(3)實驗中,測得蠟燭A到玻璃板的距離為5cm,移動蠟燭B,使它與蠟燭A的像完全重合,此時蠟燭B到玻璃板的距離為cm.
(4)實驗中若移開蠟燭B,用白紙做光屏放在像的位置,不透過玻璃板,直接觀察白紙,看不到蠟燭A的像,說明平面鏡成的是(選填“虛像”或“實像”)
(5)實驗中,小紅發(fā)現(xiàn)玻璃板后出現(xiàn)兩個蠟燭A的像,其原因是她選用的玻璃板(選填“太厚”或“太薄”)

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【題目】改變物體內(nèi)能的方式有兩種.圖甲說明:可以改變物體的內(nèi)能;圖乙說明:可以改變物體的內(nèi)能.(圖甲:放入冰箱的食物溫度降低,圖乙:迅速壓下活塞使引火儀內(nèi)空氣溫度升高)

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