九年級(2)班ST小組在研究馬鈴薯在水中的沉浮情況時(shí),通過往水中加鹽,終于使馬鈴薯漂浮在水面上.由于時(shí)間關(guān)系,當(dāng)時(shí)并沒有及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)器材,幾天后來收拾時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯有都沉在容器底部,他們決定對這一現(xiàn)象進(jìn)行探究,提出以下幾種猜想:
猜想1:可能由于水的蒸發(fā),鹽水的密度變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想2:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想3:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小,導(dǎo)致馬鈴薯下沉.
(1)經(jīng)過一番討論,他們馬上否定了猜想1,你認(rèn)為他們否定猜想1的理由是:______.接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:
①取三塊馬鈴薯,編上A、B、C號,分別測出其質(zhì)量和體積;
②配制一大杯鹽水;
③將三塊馬鈴薯放在鹽水中,使其漂浮,幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出、擦干,分別測出其質(zhì)量和體積.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
馬鈴薯的編號 放入鹽水前 放入鹽水后
質(zhì)量/g 體積/cm3 密度/g.cm3 質(zhì)量/g 體積/cm3 密度/g.cm3
A 44.8 39.2 1.14 40 33 1.21
B 56.1 48.8 1.16 50 41 1.22
C 77.3 67.9 1.14 69 57
(2)表格中,編號為C的馬鈴薯在鹽水中下沉后的密度是______g/cm3
(3)請分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答:猜想2是______(選填:“正確”或“錯(cuò)誤”)的;你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是______.

(1)鹽水的密度增大,馬鈴薯的密度仍小于液體的密度,馬鈴薯仍漂浮在鹽水面上,不會下沉;
(2)ρ=
m
V
=
69g
57cm3
≈1.21g/cm3
(3)由上表可知ABC三份樣品放入鹽水后,質(zhì)量變小了,不能說明馬鈴薯的下沉是由質(zhì)量變大影響的,故猜想2錯(cuò)誤;
由上表可知三份樣品放入鹽水后質(zhì)量變小,同時(shí)體積也減小,但質(zhì)量和體積的比值(密度)變大,使馬鈴薯的密度大于鹽水的密度而下沉;
故答案為:
(1)馬鈴薯的密度仍小于液體的密度,馬鈴薯仍漂浮在鹽水面上,不會下沉;
(2)1.21;
(3)錯(cuò)誤;馬鈴薯的密度大于鹽水的密度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?黔南州模擬)九年級(2)班ST小組在研究馬鈴薯在水中的沉浮情況時(shí),通過往水中加鹽,終于使馬鈴薯漂浮在水面上.由于時(shí)間關(guān)系,當(dāng)時(shí)并沒有及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)器材,幾天后來收拾時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯有都沉在容器底部,他們決定對這一現(xiàn)象進(jìn)行探究,提出以下幾種猜想:
猜想1:可能由于水的蒸發(fā),鹽水的密度變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想2:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想3:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小,導(dǎo)致馬鈴薯下沉.
(1)經(jīng)過一番討論,他們馬上否定了猜想1,你認(rèn)為他們否定猜想1的理由是:
馬鈴薯的密度仍小于液體的密度,馬鈴薯仍漂浮在鹽水面上,不會下沉
馬鈴薯的密度仍小于液體的密度,馬鈴薯仍漂浮在鹽水面上,不會下沉
.接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:
①取三塊馬鈴薯,編上A、B、C號,分別測出其質(zhì)量和體積;
②配制一大杯鹽水;
③將三塊馬鈴薯放在鹽水中,使其漂浮,幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出、擦干,分別測出其質(zhì)量和體積.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
馬鈴薯的編號 放入鹽水前 放入鹽水后
質(zhì)量/g 體積/cm3 密度/g.cm3 質(zhì)量/g 體積/cm3 密度/g.cm3
A 44.8 39.2 1.14 40 33 1.21
B 56.1 48.8 1.16 50 41 1.22
C 77.3 67.9 1.14 69 57
(2)表格中,編號為C的馬鈴薯在鹽水中下沉后的密度是
1.21
1.21
g/cm3
(3)請分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答:猜想2是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
(選填:“正確”或“錯(cuò)誤”)的;你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是
馬鈴薯的密度大于鹽水的密度
馬鈴薯的密度大于鹽水的密度

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科目:初中物理 來源: 題型:

(10大理)某中學(xué)九年級(2)班ST小組在研究馬鈴薯在水中的沉浮情況時(shí),通過往水中加鹽,終于使馬鈴薯漂浮在水面上。由于時(shí)間關(guān)系,當(dāng)時(shí)并沒有及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)器材,幾天后™來收拾時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯有都沉在容器底部,他們決定對這一現(xiàn)象進(jìn)行探究,提出以下幾種猜想:

猜想1:可能由于水的蒸發(fā),鹽水的密度變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;

猜想2:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;

猜想3:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小,導(dǎo)致馬鈴薯下沉。

(1)經(jīng)過一番討論,他們馬上否定了猜想1,你認(rèn)為他們否定猜想1的理由是:________

__________________。接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:

①取三塊馬鈴薯,編上A、B、C號,

分別測出其質(zhì)量和體積;

②配制一大杯鹽水;

③將三塊馬鈴薯放在鹽水中,使其漂浮,幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出、擦干,分別測出其質(zhì)量和體積。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表:

(2)表格中,編號為C的馬鈴薯在鹽水中下沉后的密度是          g/cm3

(3)請分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答:

猜想2是_______(選填:“正確”或“錯(cuò)誤”)的;你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是_____________________________________________________________________。

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年河南省信陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

九年級(2)班ST小組在研究馬鈴薯在水中的沉浮情況時(shí),通過往水中加鹽,終于使馬鈴薯漂浮在水面上.由于時(shí)間關(guān)系,當(dāng)時(shí)并沒有及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)器材,幾天后來收拾時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯有都沉在容器底部,他們決定對這一現(xiàn)象進(jìn)行探究,提出以下幾種猜想:
猜想1:可能由于水的蒸發(fā),鹽水的密度變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想2:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想3:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小,導(dǎo)致馬鈴薯下沉.
(1)經(jīng)過一番討論,他們馬上否定了猜想1,你認(rèn)為他們否定猜想1的理由是:______.接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:
①取三塊馬鈴薯,編上A、B、C號,分別測出其質(zhì)量和體積;
②配制一大杯鹽水;
③將三塊馬鈴薯放在鹽水中,使其漂浮,幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出、擦干,分別測出其質(zhì)量和體積.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
馬鈴薯的編號放入鹽水前放入鹽水后
質(zhì)量/g體積/cm3密度/g.cm3質(zhì)量/g體積/cm3密度/g.cm3
A44.839.21.1440331.21
B56.148.81.1650411.22
C77.367.91.146957
(2)表格中,編號為C的馬鈴薯在鹽水中下沉后的密度是______g/cm3
(3)請分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答:猜想2是______(選填:“正確”或“錯(cuò)誤”)的;你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是______.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年湖北省宜昌市當(dāng)陽市淯溪中學(xué)九年級(上)月考物理試卷(12月份)(解析版) 題型:解答題

九年級(2)班ST小組在研究馬鈴薯在水中的沉浮情況時(shí),通過往水中加鹽,終于使馬鈴薯漂浮在水面上.由于時(shí)間關(guān)系,當(dāng)時(shí)并沒有及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)器材,幾天后來收拾時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯有都沉在容器底部,他們決定對這一現(xiàn)象進(jìn)行探究,提出以下幾種猜想:
猜想1:可能由于水的蒸發(fā),鹽水的密度變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想2:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想3:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小,導(dǎo)致馬鈴薯下沉.
(1)經(jīng)過一番討論,他們馬上否定了猜想1,你認(rèn)為他們否定猜想1的理由是:______.接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:
①取三塊馬鈴薯,編上A、B、C號,分別測出其質(zhì)量和體積;
②配制一大杯鹽水;
③將三塊馬鈴薯放在鹽水中,使其漂浮,幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出、擦干,分別測出其質(zhì)量和體積.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
馬鈴薯的編號放入鹽水前放入鹽水后
質(zhì)量/g體積/cm3密度/g.cm3質(zhì)量/g體積/cm3密度/g.cm3
A44.839.21.1440331.21
B56.148.81.1650411.22
C77.367.91.146957
(2)表格中,編號為C的馬鈴薯在鹽水中下沉后的密度是______g/cm3
(3)請分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答:猜想2是______(選填:“正確”或“錯(cuò)誤”)的;你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是______.

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