【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．
甲同學(xué)的問題：；
乙同學(xué)的問題：；
丙同學(xué)的問題： ．

【答案】甲：電流表的正負接線柱接反了；乙：所選的量程太大；丙：所選的量程太小
【解析】解：（1）甲圖中的指針反轉(zhuǎn)，說明出現(xiàn)的問題是：正負接線柱接反了；（2）乙圖中的指針偏轉(zhuǎn)角度太小，說明出現(xiàn)的問題是：量程太大了；（3）丙圖中的指針偏轉(zhuǎn)角度太大，說明出現(xiàn)的問題是：量程太小了．故答案為：甲：電流表的正負接線柱接反了；
乙：所選的量程太大；
丙：所選的量程太小．
電流表的正確使用方法：電流表和被測電路串聯(lián)；讓電流從“+”接線柱流入電表，從“﹣”極接線柱流出電表；不能超出電流表的量程；絕對不能把電流表直接連在電源的兩極上．根據(jù)電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況，判斷出現(xiàn)的問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是簡化了的玩具警車的電路圖，以下說法中正確的是（ ）
A.開關(guān)S1控制整個電路
B.電動機與小燈泡工作時互不影響
C.電動機與小燈泡工作時兩端的電壓不相等
D.開關(guān)S1、S2都閉合時電動機與小燈泡是串聯(lián)的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】由同種材料制成的AB和BC兩段導(dǎo)體，它們的長度相同，AB的橫截面積比BC的小，將它們按照圖所示的方式串聯(lián)在電路中，不計溫度的影響，下列判斷正確的是（ ）
A.兩段導(dǎo)體的電阻值：RAB=RBC
B.兩段導(dǎo)體的電阻值：RAB＜RBC
C.兩段導(dǎo)體兩端的電壓：UAB＞UBC
D.通過兩段導(dǎo)體的電流：IAB＜IBC

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗桌上有如下實驗器材：滿足實驗要求的電源一個（電源電壓不變），已調(diào)零的電流表一塊，開關(guān)一個，小燈泡兩個，阻值已知的定值電阻一個，導(dǎo)線若干．請選用上述實驗器材，設(shè)計一個實驗，證明“在串聯(lián)電路中電流處處相等”．要求：
（1）畫出實驗電路圖：
（2）寫出實驗步驟；
（3）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用電流表測量通過燈L1的電流，其中電路正確的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究聲音的特性時，進行如下實驗：

如圖示，先撥動張緊的細橡皮筋，再撥動粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點，記錄如下表：

實驗2如圖所示，兩次敲打音叉，觀察泡沫球被彈起，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較小：第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較大，而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音是前者較小后者較大。

分析以上實驗，回答下列問題：

（l）實驗1主要是研究聲音的_______與發(fā)聲體振動_______的關(guān)系：發(fā)聲體振動的_______越快，聲音的_______。

（2）實驗2主要是研究聲音的_______與發(fā)聲體振動的_______的關(guān)系：發(fā)聲體振動的_______越大，聲音的_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，讓小車以相同速度分別滑上三種水平“路面”，記下小車停下的位置，測出小車在水平“路面”上運動的路程，并記入下表．

（1）要想讓小車以相同速度滑上水平“路面”，需控制小車從斜面上________同一高度

由靜止滑下；

（2）通過比較_________________小車在水平路面滑動距離

，可以判斷出小車在木板上受到的阻力______小于

（選填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力；

（3）如果有一種“路面”材料比玻璃更光滑，則小車運動的路程將_______大于

（選填“大于”“小于”或“等于”）在玻璃“路面”上運動的路程；

（4）設(shè)想小車在絕對光滑的水平“路面”上運動，即不受阻力作用，小車將 __________一直運動下去（或做勻速直線運動）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在行駛的卡車內(nèi)，看到吊飾向前擺動，卡車應(yīng)在（選填“加速”、“減速”或“勻速”）行駛．當(dāng)卡車速度計指針如圖所示時，車速為km/h；按此速度勻速速行駛360km，所需時間為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組在測量滑輪組機械效率實驗中，利用如圖所示的滑輪組進行了4次測量，測得數(shù)據(jù)如下表所示．

次數(shù)

鉤碼所受的重力G/N

鉤碼提升高度h/m

拉力F/N

繩端移動距離s/m

機械效率η

1

1

0.1

0.7

0.3

47.6%

2

1

0.2

0.7

0.6

47.6%

3

2

0.1

1.1

0.3

60.6%

4

4

0.1

2.0

0.3


（1）實驗中應(yīng)豎直向上拉動彈簧測力計
（2）第4次實驗測得的機械效率為%
（3）比較兩次實驗，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)：同一滑輪組的機械效率與重物被提升高度無關(guān)：比較第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組，越大，機械效率越高，第4次拉力做的額外功與第3次相比（選填“增大”、“減小”或“不變”），由此可見機械效率提高的原因是 ．

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