使一薄鋼條的下端固定,以不同大小、方向和作用點的力去推它,
使其發(fā)生如圖(a)(b)(c)(d)所示的形變,如果力的大小是F1=F3=F4>F2,那么,觀察薄鋼條發(fā)生的形變:能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是
(a)和(b)
(a)和(b)
圖;能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是
(a)和(c)
(a)和(c)
圖.
分析:力的三要素有:力的大小、方向、作用點,它們都影響力的作用效果;
要探究力的作用效果跟力的大小有關(guān),就應(yīng)該控制力的作用點、方向相同,而力的大小不同;
要探究力的作用效果跟力的方向有關(guān),就應(yīng)該控制力的作用點、大小相同,而力的方向不同.
解答:解:(1)圖(a)和圖(b)的實驗中,力的作用點、方向相同,而力的大。‵1>F2)不同;根據(jù)控制變量的思想,兩圖是探究力的作用效果跟力的大小有關(guān);
(2)圖(a)和圖(c)的實驗中,力的作用點、大小相同,而力的方向(F1向左,F(xiàn)2向右)不同;根據(jù)控制變量的思想,兩圖是探究力的作用效果跟力的方向有關(guān);
故答案為:(1)(a)和(b)
(2)(a)和(c).
點評:此題考查控制變量法在探究影響力的作用效果的因素,要認(rèn)真分析四圖中的異同條件.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

13、(1)使一薄鋼條的下端固定,以不同大小、方向和作用點的力去推它,使其發(fā)生如圖所示(a)(b)(c)(d)的形變,如果力的大小是F1=F3=F4>F2,那么,觀察薄鋼條發(fā)生的形變:能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是
(a)(b)
兩圖;能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是
(a)(c)
兩圖.

(2)小明買了一瓶怡寶牌飲用純凈水.他發(fā)現(xiàn)瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋,其目的是
增大
(選填“增大”或“減小”)摩擦;當(dāng)他用雙手?jǐn)D壓瓶身,看到瓶子會變形,不能自動恢復(fù)原來的形狀,說明力使瓶子發(fā)生了
塑性
(選填“彈性”或“塑性”)形變.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,使一薄鋼條的下端固定,現(xiàn)分別用不同的力去推它,使其發(fā)生(a)、(b)、(c)、(d)
所示的形變,如果F1=F3=F4>F2,那么

(1)能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖
(a)
(a)
和圖
(b)
(b)
;
(2)能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖
(a)
(a)
和圖
(c)
(c)
;
(3)能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的是圖
(a)
(a)
和圖
(d)
(d)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,使一薄鋼條的下端固定在木塊上,分別用不同的力去推它,(F1=F3=F4>F2
(1)比較甲乙可以說明力的作用效果與力的
大小
大小
有關(guān);
(2)比較甲丙可以說明力的作用效果與力的
方向
方向
有關(guān);
(3)比較甲丁可以說明力的作用效果與力的
作用點
作用點
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,使一薄鋼條的下端固定,分別用不同的力去推它,使其發(fā)生①,②,③,④各圖中的形變,如果力的大小F1=F3=F4>F2,那么,能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的圖是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,使一薄鋼條的下端固定,現(xiàn)分別用不同的力去推它,使其發(fā)生①、②、③、④各圖中所示的形變.如果F1=F3=F4>F2,那么能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的圖是
B
B

A.圖①和②B.圖①和③
C.圖①和④D.圖②和③

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