2．完成下面圖中的光的路線圖．

分析 在作凸透鏡的光路圖時，先確定所給的光線的特點再根據(jù)透鏡的光學特點來作圖．

解答 解：通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸，平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點，據(jù)此分別作出對應的折射光線即可，如圖所示：

點評 凸透鏡的三條特殊光線：①通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點．③過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．生活中的許多現(xiàn)象都與我們學過的物理知識相關，下列說法正確的是（　�。�
A．用針管把藥液打入人體內(nèi)，利用了大氣壓強
B．高壓鍋容易將食物煮熟，利用了大氣壓強隨高度的增加而減小的特點
C．登山運動員從山腳點出發(fā)到海拔3000米的山頂時，攜帶的氣壓計的示數(shù)減小
D．托里拆利最先驗證了大氣壓強的存在

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小科同學想知道一枚大頭針的質(zhì)量，設計了以下的實驗步驟．
（1）請先幫他把實驗步驟補充完整，再按正確順序重新排列EBAFDC．
A． 把幾枚大頭針放在天平的左盤內(nèi)，砝碼放在右盤內(nèi)測量
B． 把游碼放在標尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡
C． 數(shù)出左盤內(nèi)大頭針的數(shù)目，算出1枚大頭針的質(zhì)量
D． 移動游碼，使橫梁平衡
E． 把天平放在水平臺上，觀察天平的最大稱量和游碼標尺上的分度值
F． 計算幾枚大頭針的總質(zhì)量，總質(zhì)量=右盤內(nèi)砝碼總質(zhì)量+游碼所對的刻度值
（2）在測量過程中若指針靜止在如圖甲所示的位置，只調(diào)節(jié)游碼，則應向右 調(diào)（選填“左”或“右”），天平才能平衡．
（3）若小科測量大頭針的質(zhì)量時，誤將大頭針放在了天平的右盤，按正常方法讀出物體的質(zhì)量為11.4g，則大頭針的實際質(zhì)量為8.6g，通過計算小科知道了一枚大頭針的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．我們試著做一個游戲如圖：將磁鐵M固定在鐵塊C上．用手將一元硬幣B1、B2疊在一起豎立在磁鋼上端，如將手指稍稍松開一小段距離，將觀察到的現(xiàn)象是兩個硬幣的上端將分開（填“合攏”或“分開”）．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是硬幣被磁鐵磁化，且兩個硬幣的上端為同名磁極．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．將電鈴放在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi)，如圖所示．通電后可以看到電鈴在振動，聽到電鈴發(fā)出的聲音．用抽氣機向外抽氣的過程中，仍可清晰地看到電鈴在振動，但鈴聲越來越小．對以上現(xiàn)象的解釋，下列說法正確的是（　　）
A．真空能傳聲，此研究方法就叫做實驗+推理的方法
B．看到電鈴在振動，說明光的傳播一定要借助于介質(zhì)
C．真空不能傳聲，此研究方法就叫做實驗+推理的方法
D．聽到鈴聲又看到電鈴在振動，說明聲音是由空氣的振動發(fā)生的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．央視新聞“大數(shù)據(jù)”播報讓我們看到了數(shù)據(jù)的價值，同學們在初中物理學習的過程中，也遇到了許多數(shù)據(jù)．下列符合生活實際的是（　�。�
A．中考時學生感覺舒適的氣溫約為45℃
B．一個中學生正常行走的速度約為60km/h
C．中學生的體重大約為500N
D．中學生練習舞蹈時看到自己在平面鏡中的身高為4m

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，工作中的四沖程汽油機正處于做功沖程，該沖程將內(nèi)能能轉(zhuǎn)化為機械能，若該汽油機每秒完成40個沖程，則每秒它對外做功10次．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．“神州”號飛船返回艙的表面有一層叫做“燒蝕層”的物質(zhì)，他們可以在返回大氣層時保護返回艙不因高溫而燒毀，燒蝕層能起到這種作用是因為（　　）
A．這種材料的硬度大，高溫下不會損壞
B．這種材料與大氣層摩擦時，不會產(chǎn)熱
C．它受熱后在熔化和汽化時能吸收大量的熱
D．它能把熱輻射到宇宙空間去

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．對需要測量的科學量進行估計，是同學們應具有的科學基本技能之一．下面是七年級學生對自己身上的某些量的估計，其中，明顯不合理的是（　　）
A．身高大約160cmB．手指甲寬度約為1mm
C．體溫約37℃D．身體體積大約是50dm3

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