分析 太陽(yáng)能電池板就是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置;任何物體都有內(nèi)能;改變物體的內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞,這兩種方式是等效的.做功改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能和其它形式能的轉(zhuǎn)化;熱傳遞改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移.
解答 解:太陽(yáng)能帆板能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能;當(dāng)飛船穿越大氣層返回地面時(shí),飛船和大氣摩擦生熱,飛船表面溫度升高,這是通過(guò)克服摩擦做功的方式使其內(nèi)能增加的.在此過(guò)程中把飛船的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
故答案為:太陽(yáng); 做功.
點(diǎn)評(píng) 本題以神舟號(hào)飛船返回這一偉大的歷史事件為載體,考查了學(xué)生對(duì)改變物體內(nèi)能的方式的理解和掌握,體現(xiàn)了物理與科技生活的聯(lián)系.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | U1+U2=U | B. | U1+U2<U | C. | U1:U2=R1:R2 | D. | U1:U2≠R1:R2 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子后猜想出原子內(nèi)的正電荷集中在很小的核內(nèi) | |
B. | α粒子散射實(shí)驗(yàn)中少數(shù)α粒子發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn)是盧瑟福猜想原子核式結(jié)構(gòu)模型的主要依據(jù) | |
C. | 對(duì)原子光譜的研究開(kāi)辟了深入探索原子結(jié)構(gòu)的道路 | |
D. | 玻爾原子理論無(wú)法解釋較復(fù)雜原子的光譜現(xiàn)象,說(shuō)明玻爾提出的原子定態(tài)概念是錯(cuò)誤的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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