【題目】某班同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象,如圖所示,下列判斷正確的是
A. 該凸透鏡的焦距是16cm
B. 當(dāng)u=12cm時(shí),在光屏上能得到一個(gè)正立、縮小的實(shí)像
C. 當(dāng)u=20cm時(shí),在光屏上能得到一個(gè)放大的像。投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D. 把物體從距凸透鏡24cm處移動(dòng)到12cm處的過(guò)程中,像逐漸變大
【答案】D
【解析】
凸透鏡成像的規(guī)律:①u>2f,成倒立縮小的實(shí)像,應(yīng)用是照相機(jī);
②u=2f,成倒立等大的實(shí)像,可以用來(lái)測(cè)焦距;
③f<u<2f,成倒立放大的實(shí)像,應(yīng)用是投影儀;
④u=f,不成像;
⑤u<f,成正立放大的虛像,應(yīng)用是放大鏡。
A、由圖知,當(dāng)物距為16cm時(shí),像距也為16cm,根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律,物距等于2倍焦距時(shí),成倒立等大的實(shí)像,此時(shí)像距與物距相等。所以,則,故A錯(cuò)誤;
B、當(dāng)u=12cm時(shí),物距處于f和2f之間,所以成倒立、放大的實(shí)像,故B錯(cuò)誤;
C、當(dāng)u=20cm時(shí),此時(shí)物體處于2倍焦距以外,此時(shí)成倒立、縮小的實(shí)像,照相機(jī)就是利用該原理制成的,故C錯(cuò)誤;
D、把物體從距凸透鏡24cm處移動(dòng)到12cm處的過(guò)程中,即物距變小,此時(shí)像距變大,像逐漸變大,故D正確;
故選:D。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩地的距離是900km,一列動(dòng)車(chē)從早上9:30出發(fā)開(kāi)往乙地,途中?苛藥讉(gè)站,在當(dāng)日14:30到達(dá)乙地.動(dòng)車(chē)行駛過(guò)程中以216km/h的速度勻速通過(guò)一座長(zhǎng)度為1300m的橋梁,動(dòng)車(chē)全部通過(guò)橋梁的時(shí)間是25s.求:
(1)動(dòng)車(chē)從甲地開(kāi)往乙地的平均速度是多少?
(2)該動(dòng)車(chē)車(chē)身長(zhǎng)度是多少? (解答要求:要寫(xiě)出依據(jù)的主要公式或變形公式,要有簡(jiǎn)要說(shuō)明、數(shù)據(jù)代入和運(yùn)算結(jié)果)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察 ,這說(shuō)明了___________。
(2)如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是: 。
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明________可以傳聲。
(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽(tīng)到____________,并由此推理可知:_____________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明為了測(cè)量鹽水的密度,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
(1)將天平放在水平臺(tái)上,將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處。橫梁靜止時(shí),指針位置如圖所示。為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向________端移動(dòng)。
(2)將裝有適量鹽水的燒杯放置于天平的________盤(pán),稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為128g;
(3)將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒,再稱出燒杯和其中剩余鹽水的質(zhì)量。此時(shí),砝碼和游碼的位置如圖所示。則燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量是_________g。
(4)讀出量筒中鹽水的體積(如圖所示)是______cm3;
(5)算出鹽水的密度是_______g/cm3。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小雷對(duì)凸透鏡焦距與制成凸透鏡的材料種類、凸透鏡凸起程度的關(guān)系進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn):
(1)他第一次測(cè)量焦距的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示,則測(cè)得的焦距為 cm.
(2)由1、2次的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是: .
(3)小雷回想起白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶(如圖乙),受此啟發(fā),于是他分別用紅光和藍(lán)光來(lái)進(jìn)行圖甲的實(shí)驗(yàn),結(jié)論是:對(duì)同一凸透鏡, 光入射時(shí)焦距小些.
(4)探究完成后,小雷和其他同學(xué)用焦距為8.0cm的凸透鏡和蠟燭進(jìn)行成像實(shí)驗(yàn).從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),當(dāng)物距均為16.0cm時(shí),有兩個(gè)小組所測(cè)像距分別為19.0cm、13.0cm,與理論像距16.0cm相比偏差較大.若不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量方法錯(cuò)誤和測(cè)量誤差導(dǎo)致的,請(qǐng)分析出現(xiàn)這種情況的原因: .
次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
材料 | 玻璃 | 玻璃 | 水晶 |
凸起程度 | 較小 | 較大 | 較大 |
焦距/cm | 8.0 | 4.0 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅在家中用紙屏、盛有水的圓形魚(yú)缸、點(diǎn)燃的蠟燭組成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示,調(diào)節(jié)紙屏至圖示的位置時(shí),她在紙屏上看到了一個(gè)清晰、倒立、縮小的蠟燭像.則盛有水的圓形魚(yú)缸相當(dāng)于一個(gè)________鏡,蠟燭的像是________(虛/實(shí))像.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí),用酒精燈給燒杯中的冷水均勻加熱時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)漸漸上升.他突然想到這樣一個(gè)問(wèn)題,在水沸騰前,溫度計(jì)示數(shù)上升速度是否是均勻的呢?由此他提出了下列幾種猜想:
猜想1:溫度計(jì)示數(shù)上升速度先快后慢
猜想2:溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快
猜想3:溫度計(jì)示數(shù)上升速度是均勻的
猜想4:溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快再慢
(1)除了圖甲中所示的器材,還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是__________.
(2)如圖甲,他在操作過(guò)程中有何不妥之處_______________.
(3)他糾正錯(cuò)誤后認(rèn)真進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并作出了如乙圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象,由此驗(yàn)證了猜想___________.你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是:_____________________.
(4)若小明同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)無(wú)論加熱多長(zhǎng)時(shí)間,水始終都不能沸騰,你認(rèn)為原因可能是:___________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了比較不同物質(zhì)的吸熱升溫能力,小明做了以下的實(shí)驗(yàn):如圖甲所示,小明將質(zhì)量相同的A、B兩種液體分別裝入兩個(gè)完全相同的燒杯中,分別用兩個(gè)完全相同的酒精燈同時(shí)加熱,用兩支相同的溫度計(jì)分別測(cè)量燒杯內(nèi)液體的溫度,液體溫度隨時(shí)間變化關(guān)系如圖乙所示.[已知c水=4.2×103 J/(kg·℃)].
(1)實(shí)驗(yàn)中,用玻璃棒不斷攪拌的目的是 .
(2)分析圖像可知,如果給質(zhì)量相同的A和B兩種液體加熱相同的時(shí)間,則 升高的溫度會(huì)更高些,兩者增加的內(nèi)能 (選填“A多”、“相等”或“B多”).
(3)若A、B兩種液體中,一種液體是水,另一種液體的比熱容是 J/(kg·℃).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,R1=10Ω,R2=15Ω,閉合開(kāi)關(guān)S,電流表示數(shù)為0.6A,求:
(1)電源電壓;
(2)若把電流表改接在電阻R2的支路上時(shí)電流表的示數(shù);
(3)10s內(nèi)R1和R2總共消耗的電能.
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