如圖，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同的力撥動(dòng)鋼尺，聽它發(fā)出聲音的變化，這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究

A．聲音能否在固體中傳播         B．響度與物體振幅的關(guān)系

C．音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系     D．音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)

 

【答案】

C

【解析】解：A、我們聽到鋼尺發(fā)聲是通過空氣傳播的．不符合題意．

B、響度跟振幅有關(guān)，鋼尺兩次振動(dòng)的幅度相同，響度相同．不符合題意．

C、伸出的鋼尺的長度不同，振動(dòng)物體的質(zhì)量和體積不同，振動(dòng)快慢不同，振動(dòng)頻率不同，音調(diào)不同．符合題意．

D、音色跟振動(dòng)物體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，改變伸出桌面的鋼尺長度不同，材料和結(jié)構(gòu)不變．不符合題意．

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面，分別使伸出桌面部分尺的長度為全長的
1
3
、
1
2
和
2
3
，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，你由此可以得出的結(jié)論是
音調(diào)與物體振動(dòng)快慢有關(guān)，振動(dòng)越快，音調(diào)越高，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低
音調(diào)與物體振動(dòng)快慢有關(guān)，振動(dòng)越快，音調(diào)越高，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低
；
（2）如圖2所示，將系在細(xì)繩上的泡沫塑料球輕觸正在發(fā)音的音叉，觀察泡沫塑料球被彈開的幅度．試著做二次，兩次敲擊音叉時(shí)用力不同，你將觀察到的現(xiàn)象是
小球被彈開的角度不同
小球被彈開的角度不同
，這說明
響度與物體振動(dòng)的振幅有關(guān)
響度與物體振動(dòng)的振幅有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）小明利用音響播放歌曲《千里之外》，媽媽一聽就說：“這是周杰倫唱的”．她做出這個(gè)判斷的主要依據(jù)是不同歌手發(fā)出聲音的
 
不同．
（2）小明將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，如圖所示．撥動(dòng)鋼尺，可以聽到鋼尺發(fā)出聲音．接著讓鋼尺伸出桌邊的長度變長，用相同的力度再次撥動(dòng)鋼尺，鋼尺的振動(dòng)頻率變
 
，音調(diào)變
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同的力撥動(dòng)鋼尺，聽它發(fā)出聲音的變化，這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究


  1. A.
    聲音能否在固體中傳播
  2. B.
    響度與物體振幅的關(guān)系
  3. C.
    音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系
  4. D.
    音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)

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科目：初中物理 來源：2012屆江蘇泰興市黃橋初級中學(xué)九年級第三次模擬考試物理試卷（帶解析） 題型：單選題

如圖，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同的力撥動(dòng)鋼尺，聽它發(fā)出聲音的變化，這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究

A．聲音能否在固體中傳播B．響度與物體振幅的關(guān)系
C．音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系D．音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)

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