精英家教網(wǎng)（1）小明利用音響播放歌曲《千里之外》，媽媽一聽就說：“這是周杰倫唱的”．她做出這個判斷的主要依據(jù)是不同歌手發(fā)出聲音的
 
不同．
（2）小明將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，如圖所示．撥動鋼尺，可以聽到鋼尺發(fā)出聲音．接著讓鋼尺伸出桌邊的長度變長，用相同的力度再次撥動鋼尺，鋼尺的振動頻率變
 
，音調(diào)變
 
．
分析：（1）音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．
（2）撥動伸出桌邊的鋼尺，伸出桌邊的鋼尺振動發(fā)聲，伸出桌邊的鋼尺越長，鋼尺越難振動，振動頻率越小，音調(diào)越低．
解答：解：（1）因為每個人的發(fā)聲聲帶結(jié)構(gòu)都不相同，因此會發(fā)出不同音色的聲音，所以我們可以通過音色辨別是誰；
（2）讓鋼尺伸出桌邊的長度變長，用相同的力度再次撥動鋼尺，鋼尺的振動頻率變小，音調(diào)變低．
故答案為：（1）音色；（2）��；低．
點(diǎn)評：掌握聲音的三個特性（音調(diào)、響度、音色），以及三個特性的影響因素．并且能用實(shí)驗探究音調(diào)、響度的影響因素．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明同學(xué)設(shè)計的調(diào)光燈電路，如圖所示．所用器材及規(guī)格為：直流電源（4.5V）、小電燈（2.5V 0.3A）、燈座、開關(guān)、鉛筆芯、回形針、導(dǎo)線、定值電阻．
（1）小明利用現(xiàn)有器材實(shí)現(xiàn)電路中滑動變阻器功能的方法是：
 
．
（2）滑動變阻器與小電燈的連接是
 
（選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”），小電燈的亮度
 
（選填“能夠”或“不能”）連續(xù)調(diào)節(jié)．
（3）連接電路時，開關(guān)應(yīng)置于
 
狀態(tài)，定值電阻R的作用是
 
，其阻值應(yīng)選
 
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

21、如圖所示，壓縮彈簧，彈簧可以將小球彈起．彈簧將小球彈起的高度與哪些因素有關(guān)呢？（以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度）．

（1）小明利用一根彈簧、一個小球和刻度尺進(jìn)行了三次實(shí)驗，得出的三組不同數(shù)據(jù)如表所示：
次數(shù) 1 2 3
彈簧被壓縮的長度（cm） △l1 ; △l2 ; △l3 
小球被彈起的高度（cm）  h1 h2 ; h3 ;
由表可得出的初步結(jié)論是：
彈簧被壓縮的長度不同，彈簧將小球彈起的高度不同
．
（2）小紅猜想：彈簧將小球彈起的高度可能與被壓縮彈簧的材料有關(guān)．她設(shè)計的探究方案如下：
①將A、B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別置于水平桌面上；
②將小球置于彈簧A的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長度為5cm，松手后小球被彈起，記下小球彈起的高度H1；
③再將同一小球置于彈簧B的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長度為6cm，松手后小球被彈起，記下小球彈起的高度H2；
④比較H1、H2的大小，就可初步得出彈簧將小球彈起的高度是否與被壓縮彈簧的材料有關(guān)了．
小紅探究方案中存在的一個問題是：
沒有控制彈簧兩次被壓縮的長度相等
．
（3）影響彈簧將小球彈起的高度的因素可能還有
彈簧的粗細(xì)
（說出一個影響因素即可）；彈簧在生產(chǎn)和生活中有著廣泛有應(yīng)用，請你舉出一例
彈簧測力計
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

探究：通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系？
猜想一：導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比．
猜想二：導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的平方成正比．
猜想三：導(dǎo)體兩端的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
實(shí)驗器材：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，開關(guān)一個，若干個定值電阻（10Ω、15Ω、20Ω），滑動變阻器（50Ω、1.5A），導(dǎo)線若干．
實(shí)驗過程：
（1）小明利用所給的器材設(shè)計了如圖甲的電路圖，然后根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖．
①如圖乙是他未連接好的電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖補(bǔ)充完整．（做在答題紙上）
②電路連好后，在閉合開關(guān)前，他應(yīng)將滑動變阻器的滑片滑到最
右
右
端（填“左”或“右”）．閉合開關(guān)后，他發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片，電流表指針均無偏轉(zhuǎn)，電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn)，這可能是由于
定值電阻R
定值電阻R
斷路造成的．
③小明更換元件后繼續(xù)實(shí)驗，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表一．分析數(shù)據(jù)可得：猜想
一
一
（填序號）是正確的，小明選用的定值電阻的阻值是
10
10
Ω．
表一                                 
電壓U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8
電流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28
表二
電阻R/Ω 10 15 20
電流I/A 0.20 0.13 1.10
④小明在探究猜想三時，先將10Ω的電阻連入圖20乙連接好的電路中，閉合開關(guān)，移動滑片，使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為2V，并記下電流值；再分別改接15Ω、20Ω的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗，得到了表二中的實(shí)驗數(shù)據(jù)．分析數(shù)據(jù)得出，猜想三是
正確
正確
（填“正確”、“錯誤”）的．實(shí)驗中，小明多次移動變阻器滑片的目的是
保持電壓表的示數(shù)不變
保持電壓表的示數(shù)不變
．
（2）小華在探究猜想三時，利用所給的器材重新設(shè)計了電路，保持電壓表的示數(shù)為2.5V，得到了與表二相同的數(shù)據(jù)，也完成了實(shí)驗探究．請你畫出小華設(shè)計的電路圖．（畫在答題紙上本題答題區(qū)域中的虛線框內(nèi)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗：

（1）小明利用太陽光測量凸透鏡的焦距，方法如圖1所示．他注意到讓凸透鏡正對陽光，但沒有仔細(xì)調(diào)節(jié)紙片與透鏡的距離，在紙片上的光斑并不是最小時，就測出了光斑到凸透鏡中心的距離L，那么凸透鏡的實(shí)際焦距
D
D

A．一定小于L      B．一定大于L
C．可能等于L    D．可能小于L、也可能大于L
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在
同一高度
同一高度
，其目的是使像成在
光屏的中央
光屏的中央
．
（3）如圖2所示，經(jīng)過調(diào)節(jié)后，此時在光屏上得到一清晰的像，則光屏上的像應(yīng)為
倒立
倒立
（倒立/正立）、
縮小
縮小
（放大/縮小）的實(shí)像．
照相機(jī)
照相機(jī)
就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（4）把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜，給“眼睛”戴上遠(yuǎn)視眼鏡，使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像，若取下遠(yuǎn)視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
（遠(yuǎn)離/靠近）透鏡．

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同步練習(xí)冊答案