圖甲是運(yùn)動(dòng)員射點(diǎn)球，球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；圖乙是守門員奮勇地把球接住，球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止。這表明：力可以改變物體的            。圖丙中，運(yùn)動(dòng)員在用頭頂球時(shí)，對(duì)頭的施力體是             ，人頭對(duì)飛來的球施力撞擊， 將球頂入球網(wǎng)，使球網(wǎng)發(fā)生
      
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)   球   形變
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。圖丙中，運(yùn)動(dòng)員在用頭頂球時(shí)，對(duì)頭的施力體是球，人頭對(duì)飛來的球施力撞擊， 將球頂入球網(wǎng)，使球網(wǎng)發(fā)生形變。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列各圖與相應(yīng)描述不相符的是
A．足球被守門員接住過程中，球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變
B．乒乓球在空中向前飛行時(shí)不受到球拍的作用力
C．冰壺被發(fā)出后前進(jìn)過程中受到重力和摩擦力兩個(gè)力的作用
D．壘球被拋出在空中飛行時(shí)由于空氣的阻力，球的機(jī)械能減少

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

豎直向上拋出一個(gè)小球，拋出后小球能繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)樾∏蚓哂?u>       ，在上升過程中速度逐漸減小，這是因?yàn)樾∏蚴?u>       力作用（不計(jì)空氣阻力），落地后在地面上越滾越慢，是因?yàn)樾∏蚴?u>       力作用．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列事例中，哪個(gè)措施是為了增大摩擦       (　　)
A．在機(jī)械的傳動(dòng)部分加裝滾珠軸承
B．體操運(yùn)動(dòng)員在上單杠前，在手上拍點(diǎn)鎂粉
C．給自行車的軸加潤(rùn)滑油
D．氣墊船行駛時(shí)在船體與水面間形成高壓空氣層

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某小組同學(xué)利用長(zhǎng)木板、毛巾、兩塊完全相同的帶鉤立方體木塊、彈簧測(cè)力計(jì)等器材探究“摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”，下表是在實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
與木塊的摩擦面
木塊的放置方式
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N
1
木板表面（水平）
一木塊平放
1.8
2
木板表面（水平）
一木塊平放
2.9
3
毛巾表面（水平）
一木塊平放
2.4
4
木板表面（水平）
兩木塊疊放
3.6
（1）你認(rèn)為表中哪個(gè)數(shù)據(jù)是不合理的，并指出在彈簧測(cè)力計(jì)正常使用下導(dǎo)致數(shù)據(jù)不合理的原因：
     2.9N
；                          是由于沒有勻速拉動(dòng)木塊造成的
．
（2）分析第1和第4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：                           ．
（3）小麗同學(xué)提出了一個(gè)問題：摩擦力大小與接觸面積是否有關(guān)呢？她將木塊沿豎直方向截取一半后，測(cè)得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话�，她由此得出：摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小，你認(rèn)為她的探究過程存在的缺陷是               沒有控制壓力不變
．要“探究摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)”應(yīng)該選擇一個(gè)     長(zhǎng)方體
（填“長(zhǎng)方體”或“正方體”）木塊，至少需要通過做     2
次實(shí)驗(yàn)才能得出初步結(jié)論．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員要落在厚厚的海綿墊上，輪船靠近躉船時(shí)相互接觸處掛有緩沖輪胎，警察對(duì)高樓墜落人員施救時(shí)，在地面鋪上空氣墊……
(1)請(qǐng)你也舉出一個(gè)類似的例子：__________________________________________．
(2)根據(jù)以上現(xiàn)象，小明提出一個(gè)問題，一個(gè)物體撞擊其他物體時(shí)，撞擊力的大小是否與相互作用的時(shí)間有關(guān)？你也提出一個(gè)問題：______________________________________？
(3)針對(duì)小明提出來的問題，你的猜想是_____________________________________．
(4)小明根據(jù)自己的猜想，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：
在兩個(gè)相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，從相同的_______，先后落下同一只雞蛋．落在面粉厚度較大的槽中，留下較深的坑，雞蛋完好無損；落在面粉厚度較小的槽中，雞蛋破裂，在這里，小明是通過比較____________________________看出撞擊時(shí)間的長(zhǎng)短，由此，你得出的結(jié)論是___________________________________________________________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示的動(dòng)車組最高時(shí)速可達(dá)250 km/h，以南京——蘇州為例，在南京是9：30發(fā)車，11：06到達(dá)蘇州，全程218 km，則此動(dòng)車組運(yùn)行的平均速度為__________km/h，車頭呈梭形是為了減小車身在高速運(yùn)行過程中所受的_________.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

大型平板掛車裝有多組雙車輪，目的是為了   壓強(qiáng)；輪胎上有凹凸不平的花紋，目的是為了_______摩擦。（填“增大”或“減小”）
關(guān)門時(shí)發(fā)現(xiàn)，用手拉門的地方不同，關(guān)門的難易程度會(huì)不同。這說明力的作用效果和其作用的位置有關(guān)，這個(gè)位置物理學(xué)中稱為   。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

人類對(duì)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的認(rèn)識(shí)就經(jīng)歷了一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的探索過程。
（1）古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為：_____________________________。這一根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和事物表象得出的錯(cuò)誤觀點(diǎn)被人們沿用了近2000年。
（2）我們?cè)冯S著物理學(xué)家的足跡，設(shè)計(jì)過如圖所示的“斜面”實(shí)驗(yàn)：讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，豎直方向上受到的_______力和___________力相平衡，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。

（3）每次都讓小車從同一斜面的___________位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的速度。
（4）減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越_______，小車運(yùn)動(dòng)的越__ __。
（5）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑，則小車會(huì)在水平面上做________運(yùn)動(dòng)。

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