閱讀下面的短文，探究電磁波的特性．

(1)電磁波能在真空中傳播嗎？

如圖，將手機(jī)放在真空罩中，用抽氣機(jī)抽去罩中的空氣．打電話呼叫罩中的手機(jī)(想一想，這時手機(jī)應(yīng)怎樣設(shè)置)．這時，手機(jī)________(能/不能)收到呼叫信號．

這說明：電磁波________(能/不能)在真空中傳播，或者說電磁波的傳播________(需要/不需要)介質(zhì)．

(2)怎樣屏蔽電磁波？

①將手機(jī)放在塑料容器或紙容器中，再打電話呼叫容器中的手機(jī)．這時，手機(jī)________(能/不能)收到呼叫信號．

②如圖所示，將手機(jī)放在金屬容器(如餅干筒、茶葉盒)中，打電話呼叫金屬容器中的手機(jī)．這時，手機(jī)________(能/不能)收到呼叫信號(這時手機(jī)應(yīng)怎樣設(shè)置？)

活動表明，金屬容器________(能/不能)屏蔽電磁波．

(3)對比分析說明聲波與電磁波的異同．

(4)想一想：在建筑物或電梯中，手機(jī)有時會收不到信號或信號較弱，原因可能是什么？

答案：
解析：

　　(1)能,能,不需要;

　　(2)①能;②不能,能;

　　(3)相同點(diǎn)：都屬于波，都有波長、頻率、波速等物理量；不同點(diǎn)：①聲波的傳播速度��；②聲波的傳播需要介質(zhì)，而電磁波的傳播不需要介質(zhì);

　　(4)金屬多，吸收電磁波過多，減弱甚至起到屏蔽信號的作用


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

22、閱讀下面的短文，回答問題：
一天飯后，孫青同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干，媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了，他感到有些奇怪，忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的是抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的，他不禁想到了一個問題并進(jìn)行如下的探究．
（1）提出的問題：
布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)嗎
．
（2）猜想與假設(shè)：布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān)．
（3）所需的器材：三個形狀和大小相同的燒杯，質(zhì)量相同的棉布、麻布、纖維各一塊，足量的水．
（4）主要步驟：將三個燒杯中倒入
等量
的水，分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出，從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較
杯中所剩水量
，將現(xiàn)象記入下表．
布料種類 滌綸 麻 棉
杯中所剩水量 最多 較少 最少
布塊所含水量 最少 較多 最多
（5）結(jié)論：
布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)系
；
（6）炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會讓人覺得很不舒服，因此，從吸水多少這個角度說，應(yīng)盡量采用
棉
類的布料來制作夏裝．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

28、閱讀下面的短文并回答問題：
上周日學(xué)校組織初二年級全體同學(xué)去南郊風(fēng)景區(qū)春游，同學(xué)們都玩得很開心．初二（3）的張?zhí)裉裢瑢W(xué)回到家后覺得很口渴，倒水時發(fā)現(xiàn)熱水瓶里面已經(jīng)空了，于是她就拿出水壺，倒入小半壺自來水，放到煤氣灶上用大火加熱．幾分鐘后，水開了，壺口處冒出大量“白氣”．張?zhí)裉耜P(guān)掉煤氣灶后取下水壺，水逐漸停止沸騰．當(dāng)她向水瓶中灌水時，壺口處的水忽然又“沸騰”了，水花四濺，差點(diǎn)兒濺到自己身上．張?zhí)裉駠樍艘惶⒖虒⑺畨胤畔拢^了好一會兒才拿起水壺向水瓶中灌水，這次沒有出現(xiàn)剛才的“沸騰”現(xiàn)象．張?zhí)裉裢瑢W(xué)覺得很奇怪，把這事告訴了在學(xué)校教物理的爸爸．爸爸聽了以后，笑著對恬恬說，你已經(jīng)開始學(xué)物理了，最好自己來研究這問題．在爸爸的指導(dǎo)下張?zhí)裉裢瑢W(xué)進(jìn)行了實驗探究，結(jié)果如下：
表一
水壺中的水量 用大火燒開水，水開后立即灌入水瓶 水燒開后過一會兒再灌入水瓶
半壺水 灌水時水會突然沸騰 灌水時不會突然沸騰
一壺水 灌水時水不會突然沸騰 灌水時不會突然沸騰
表二
水壺中的水量 用小火燒開水，水開后立即灌入水瓶 水燒開后過一會兒再灌入水瓶
半壺水 灌水時水不會突然沸騰 灌水時不會突然沸騰
一壺水 灌水時水不會突然沸騰 灌水時不會突然沸騰
發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)不沸騰的水發(fā)生突然沸騰的現(xiàn)象只有在同時滿足以下條件時才會出現(xiàn)：（1）水量比較少（半壺水）；（2）用大火燒開水，水開后立即灌入水瓶．
張?zhí)裉裢瑢W(xué)根據(jù)實驗結(jié)果并結(jié)合液體沸騰的條件，終于得到了水在灌入水瓶時再次沸騰的原因！
通過這次活動，張?zhí)裉裾J(rèn)識到物理與生活實踐聯(lián)系很密切，聯(lián)系生活實際，多觀察，多實驗，不但可以解決實際問題，而且能培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣．
問題1：原文中“幾分鐘后，水開了，壺口處冒出大量“白氣”．”“白氣”是
小水珠
；“白氣”的形成先后經(jīng)過的物態(tài)變化是先
汽化
后
液化
．
問題2：液體沸騰需要滿足條件是
溫度達(dá)到沸點(diǎn)
、
繼續(xù)吸收熱量
．液體沸騰后，繼續(xù)加熱液體溫度將
不變
．
問題3：原來已經(jīng)不沸騰的水在灌入水瓶時再次沸騰的原因是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的短文，并回答提出的問題：
小明在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)是時，想到了這樣一個問題：如果將這些氣體的體積保持不變，它的壓強(qiáng)會不會隨著溫度的變化而變化呢？針對這一問題，他經(jīng)過思考，提出了兩種猜想：
①氣體在體積不變時，溫度越高，壓強(qiáng)越大；
②氣體的體積不變時，溫度越高，壓強(qiáng)越�。�
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明進(jìn)行了如下的實驗：
如圖所示，在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體，燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計上．將燒瓶放入水中，通過溫度計可以測得水的溫度，也就是瓶中氣體的溫度．給水槽中的水加熱，通過不斷調(diào)整壓強(qiáng)計以保持瓶中的氣體體積積不變，并通過溫度計和壓強(qiáng)計每隔一段時間記錄瓶中氣體的溫度值及相應(yīng)的壓強(qiáng)值．經(jīng)過一段時間，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
氣體的溫度/℃ 20 30 40 50 …
氣體的壓強(qiáng)/Pa 1.0×105 1.03×105 1.07×105 1.1×105 …
小明對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，看到了在這種情況下，氣體的壓強(qiáng)與溫度的某種關(guān)系．他再經(jīng)過進(jìn)一步思考，得出了一個初步的結(jié)論，并驗證了自己其中一種猜想的正確．根據(jù)你剛才的閱讀，請回答下列問題：
（1）小明得出的結(jié)論是什么？
答：一定質(zhì)量的氣體，在
體積
體積
保持不變時，
它的溫度越高，其壓強(qiáng)越大
它的溫度越高，其壓強(qiáng)越大
．
（2）在夏天，小明將自行車車胎中的氣打得足足的，準(zhǔn)備出去游玩．路上遇到一位好朋友，于是他就將自行車停車放在烈日下，與好朋友聊天．正聊在興頭上，猛聽的“砰”的一聲巨響，車胎爆裂!這是怎么回事？請你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下．
答：
在烈日下，車胎內(nèi)的氣溫升高，壓強(qiáng)增大．當(dāng)壓強(qiáng)增大到超過車胎所能承受的最大壓強(qiáng)時，車胎就會爆裂
在烈日下，車胎內(nèi)的氣溫升高，壓強(qiáng)增大．當(dāng)壓強(qiáng)增大到超過車胎所能承受的最大壓強(qiáng)時，車胎就會爆裂
．
（3）小明探究出的這個結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用？請列舉一例．答：
乒乓球變形后用開水燙一下，就會恢復(fù)原形
乒乓球變形后用開水燙一下，就會恢復(fù)原形
．
（4）小明是按照怎樣的思維程序進(jìn)行探究活動的？答：
提出問題→提出猜想→實驗→數(shù)據(jù)分析→得出結(jié)論
提出問題→提出猜想→實驗→數(shù)據(jù)分析→得出結(jié)論
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)閱讀下面的短文，回答問題．
                    熱電偶
   把兩種不同材料的導(dǎo)線（如鐵線和銅線）組成如題圖所示的閉合回路，當(dāng)AB兩端存在溫度差時，回路中就會有電流通過，這就是塞貝克效應(yīng)，這種電路叫熱電偶．實驗表明：熱電偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的材料有關(guān)；跟接點(diǎn)A和B間的溫度差的大小有關(guān)，溫度差越大，回路電流越大．利用熱電偶可以測量溫度．只要選用適當(dāng)?shù)慕饘僮鳠犭娕疾牧�，就可輕易測量到從-180℃到+2000℃的溫度．
請回答下列問題：
（1）如圖所示，其它條件不變，只將鐵絲換成銅絲，電路電流
 
；其它條件不變，移去酒精燈，將B放入另一杯冰水混合物中，穩(wěn)定后，電路電流
 
（各空格均選填“變大”、“變小”、“不變”、“變?yōu)榱恪保?br />（2）這樣的熱電偶實際上是一個電源，它的電能是由
 
能轉(zhuǎn)化而來．
（3）針對熱電偶電路中電流的大小，同學(xué)們提出了以下幾個問題，你認(rèn)為最有價值且可探究的問題是
 
（填選項前的字母）．
A．“電流的大小與導(dǎo)線中部的溫度高低、兩導(dǎo)線接點(diǎn)處的接觸面積大小是否也有關(guān)？”
B．“熱電偶回路中為什么有電流？”
C．“熱電偶在生活中有什么用處？”
D．“熱電偶為什么需要用兩種不同材料的導(dǎo)線？”

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同步練習(xí)冊答案