11.美麗的梵凈山風光旖旎,令無數(shù)游客魂牽夢繞!關于去梵凈山旅游所見到的各種場景,下列說法完全正確的是( 。
A.進入梵凈山就讓人感覺十分涼爽,原因之一是森林有保水作用,大量樹葉、草木和溪流上水份的不斷蒸發(fā)將會吸收大量的熱,從而使山里的溫度降低
B.進入山里憑聽覺和嗅覺能感受到清新的“鳥語花香”,其中“鳥語”和“花香”都是靠空氣傳到人的感官的,而且都屬于擴散現(xiàn)象
C.乘索道勻速上山的過程中,旅客的動能逐漸減小,重力勢能逐漸增大
D.在山頂上拍照常常會遇到許多霧,霧的形成屬于汽化現(xiàn)象

分析 (1)汽化是物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),汽化有兩種方式:蒸發(fā)和沸騰.汽化過程中需要吸收熱量;
(2)一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則運動,擴散現(xiàn)象也是分子運動的結果;
(3)影響動能的影響因素是物體的質(zhì)量和物體運動的速度,影響重力勢能的因素是物體的質(zhì)量和物體的高度,在分析各個能量的變化時,根據(jù)各自的影響因素進行分析.
(4)物體由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華;物體由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化;物體由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化;物體由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化.要判斷發(fā)生什么物態(tài)變化要看物質(zhì)是由什么狀態(tài)變成什么狀態(tài).

解答 解:A、大量樹葉、草木和溪流上水份的不斷蒸發(fā)將會吸收大量的熱,從而使山里的溫度降低,故進入梵凈山就讓人感覺十分涼爽,故A正確;
B、“鳥語”和“花香”都是靠空氣傳到人的感官的,但“花香”屬于擴散現(xiàn)象,“鳥語”不屬于擴散現(xiàn)象.故B錯誤;
C、乘索道勻速上山的過程中,旅客的質(zhì)量不變,速度不變,高度上升,故動能不變,重力勢能逐漸增大.故C錯誤;
D、霧是由水蒸氣變成的小水珠,是液化現(xiàn)象,故D錯誤.
故選A.

點評 此題考查汽化及汽化吸熱的特點、動能和勢能的大小變化、液化及液化現(xiàn)象、擴散現(xiàn)象,是一道綜合性較強的題目,但總體難度不大,掌握基礎知識即可正確解題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.用一個動滑輪在5s內(nèi)將一重為200N的物體向上勻速提起3m,拉力為150N.
(1)在提升重物的過程中,重物的動(填“動”、“重力勢”或“機械”)能不變.
(2)拉力的功率有多大?
(3)這個動滑輪的機械效率是多少?(保留一位小數(shù))
(4)如果不計繩重及摩擦,想提高該動滑輪的機械效率,請你提出一種可行的方法.

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2.利用如圖器材,不能完成的物理實驗是( 。
A.
探究壓力作用效果與受力面積的關系
B.
準確地測量液體壓強的大小
C.
探究船閘的工作原理
D.
     證明大氣壓強的存在

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19.關于能源、信息和材料,下列說法正確的是( 。
A.太陽能、風能和核能都是可再生能源
B.雷達是利用超聲波進行定位和導航的
C.中考實行網(wǎng)上閱卷,條形碼掃描器中的光敏二極管使用的是半導體材料
D.隨著科技發(fā)展,將來可以制造出不消耗能量而不停對外做功的機器

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6.下列物理量的估測中,最接近實際的是(  )
A.普通照明燈正常照明時燈絲溫度大約為2500℃
B.普通教室的高度約為4m
C.九年級物理課本質(zhì)量約為30g
D.普通教室一盞日光燈的額定功率約為200W

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16.我國自行設計生產(chǎn)的某戰(zhàn)斗機具有很強的隱形性能,可以有效避開雷達的探測,秘密之一在于它的表面有一層特殊材料,這種材料能夠增強(選填“增強”或“減弱”)對電磁波吸收作用,秘密之二在于它的表面制成特殊形狀,這種形狀能夠減弱(選填“增強”或“減弱”)電磁波反射回雷達設備.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖是北京奧運會的運動項目圖標,其中圖標與物理知識對應錯誤的是( 。
A.射箭的過程中,彈性勢能轉化為動能
B.擊曲棍球的力改變了球的運動狀態(tài)
C.人舉著杠鈴不動,也在對杠鈴做功
D.游泳時,人向后劃水,人受到水向前的推力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學用鐵塊、木塊測得四組數(shù)據(jù)填在表格中.
次數(shù)研究
對象
質(zhì)量
m/g
體積
V/cm3
$\frac{m}{V}$/(g•cm-3
1鐵塊179107.9
2鐵塊2158207.9
3松木15100.5
4松木21583160.5
(1)比較鐵塊的1、2兩次實驗數(shù)據(jù),可得到結論:同一種物質(zhì),其質(zhì)量與其體積的比值是相同的.
(2)綜合分析上面的數(shù)據(jù)還可得到結論:不同物質(zhì),其質(zhì)量與體積的比值是不同的,物理學上通常用密度來表示物質(zhì)的這種特性.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.有一小球重為5N,將其全部浸沒在水中時,它排開的水重為10N,松手后小球將上。ㄟx填“上浮”“下沉”或“懸浮”),靜止后它受到的浮力為5N.

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