分析 (1)太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的.能從自然界源源不斷地得到,這樣的能源是可再生能源;
(2)能夠短時(shí)間內(nèi)從自然界源源不斷得到補(bǔ)充的是可再生能源,短時(shí)間內(nèi)從自然界得不到補(bǔ)充的是不可再生能源;
(3)燃料燃燒時(shí),燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,內(nèi)能又轉(zhuǎn)化為內(nèi)燃機(jī)的機(jī)械能.
解答 解:
(1)光伏發(fā)電是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能;
(2)天然氣隨著使用不斷減少,短時(shí)間內(nèi)從自然界得不到補(bǔ)充,因此屬于不可再生能源;
(3)天然氣在燃燒時(shí),內(nèi)部的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,內(nèi)能又轉(zhuǎn)化汽車的機(jī)械能.
故答案為:太陽;電;不可再生;內(nèi).
點(diǎn)評(píng) 本題考查了能源的分類以及能量轉(zhuǎn)化情況,屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查,比較簡(jiǎn)單.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 液體溫度計(jì)的原理是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的 | |
B. | 常用溫度計(jì)把冰的溫度定為0℃ | |
C. | 常用溫度計(jì)把冰的溫度定為100℃ | |
D. | 常用溫度計(jì)內(nèi)的液體通常用水 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 道路兩旁的隔音板能在聲源處減弱噪聲 | |
B. | 用超聲波清洗鐘表,說明聲波能夠傳遞信息 | |
C. | “聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的 | |
D. | 太空艙中宇航員能直接對(duì)話,說明聲音可以在真空中傳播 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電流表的接線柱與導(dǎo)線連接處接觸不良 | |
B. | 電鍵的接線柱與導(dǎo)線連接處接觸不良 | |
C. | 燈L1燈絲已斷 | |
D. | 燈L2燈絲已斷 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 射擊運(yùn)動(dòng)員瞄準(zhǔn)時(shí)“三點(diǎn)成一線”利用了光的直線傳播的知識(shí) | |
B. | 運(yùn)動(dòng)鞋上有花紋利用了增大接觸面粗糙程度來增大摩擦的知識(shí) | |
C. | 乒乓球運(yùn)動(dòng)員拉出的“弧圈球”,利用了流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系 | |
D. | 皮劃艇比賽運(yùn)動(dòng)員用船槳?jiǎng)澦,利用了省力杠桿的知識(shí) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一塊磚敲碎后,碎磚的密度將變小 | |
B. | 鐵的密度比木塊大,指的是鐵的質(zhì)量大于木塊的質(zhì)量 | |
C. | 純水的密度1.0×103千克/米3,表示1米3純水的質(zhì)量為1.0×103千克 | |
D. | 空氣的平均密度1.29千克/米3,可推測(cè)一間普通教室內(nèi)的空氣質(zhì)量約為10千克 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 變?yōu)樵瓉淼?倍 | B. | 保持不變 | C. | 變?yōu)樵瓉淼?\frac{1}{3}$ | D. | 變?yōu)樵瓉淼?\frac{2}{3}$ |
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