如圖用牙輕輕咬住鉛筆上端,用手指輕敲鉛筆下端,注意聽這個敲擊聲.然后張開嘴使牙不接觸鉛筆,而保持鉛筆位置不變,手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端.這時他也聽到了聲音.
(1)兩次聽到的聲音有什么不同?
(2)為什么兩次聽到的聲音不同?
(3)舉一例日常生活中應用上述情況的例子?

【答案】分析:響度和物體振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.
響度還和距離發(fā)聲體的遠近有關(guān),距離越遠,響度越小.
聲音傳播需要介質(zhì),不同介質(zhì)中聲音的傳播速度是不同的.
解答:解:聲音在空氣中傳播時,容易分散.固體中傳播聲音時,分散較小,而且傳播速度較快.
所以人們可以通過鐵軌上傳播的聲音,提前判斷是否有火車要通過.
故答:
(1)響度不同,
(2)傳播聲音的介質(zhì)不同,
(3)站在火車路旁聽不到遠處火車的聲音,但趴在鐵軌上就聽得到.
點評:本題考查學生對影響聲音響度因素的掌握情況,主要有兩個方面,一是與振幅的關(guān)系,二是距離發(fā)聲體遠近的關(guān)系.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖用牙輕輕咬住鉛筆上端,用手指輕敲鉛筆下端,注意聽這個敲擊聲.然后張開嘴使牙不接觸鉛筆,而保持鉛筆位置不變,手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端.這時他也聽到了聲音.
(1)兩次聽到的聲音有什么不同?
(2)為什么兩次聽到的聲音不同?
(3)舉一例日常生活中應用上述情況的例子?

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科目:初中物理 來源:2012年湖北省黃梅縣孔壟鎮(zhèn)第一中學八年級物理聲現(xiàn)象測試卷(帶解析) 題型:實驗題

如圖用牙輕輕咬住鉛筆上端,用手指輕敲鉛筆下端,注意聽這個敲擊聲.然后張開嘴使牙不接觸鉛筆,而保持鉛筆位置不變,手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端.這時他也聽到了聲音.(6分)

(1)兩次聽到的聲音有什么不同?
(2)為什么兩次聽到的聲音不同?
(3)舉一例日常生活中應用上述情況的例子?

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科目:初中物理 來源:2012年湖北省八年級物理聲現(xiàn)象測試卷(解析版) 題型:實驗題

如圖用牙輕輕咬住鉛筆上端,用手指輕敲鉛筆下端,注意聽這個敲擊聲.然后張開嘴使牙不接觸鉛筆,而保持鉛筆位置不變,手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端.這時他也聽到了聲音.(6分)

(1)兩次聽到的聲音有什么不同?

(2)為什么兩次聽到的聲音不同?

(3)舉一例日常生活中應用上述情況的例子?

 

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科目:初中物理 來源:《第1章 聲現(xiàn)象》2011年單元測試卷(湖南省岳陽一中)(解析版) 題型:解答題

如圖用牙輕輕咬住鉛筆上端,用手指輕敲鉛筆下端,注意聽這個敲擊聲.然后張開嘴使牙不接觸鉛筆,而保持鉛筆位置不變,手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端.這時他也聽到了聲音.
(1)兩次聽到的聲音有什么不同?
(2)為什么兩次聽到的聲音不同?
(3)舉一例日常生活中應用上述情況的例子?

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