小明用如圖1所示裝置做“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn),

(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式
v=
s
t
v=
s
t
進(jìn)行測(cè)量的.實(shí)驗(yàn)中用
刻度尺
刻度尺
測(cè)路程,用
秒表
秒表
測(cè)時(shí)間(填測(cè)量工具).
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較
(填“大”或“小”).
(3)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車(chē)過(guò)了起點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使全程平均速度偏

(4)圖2是一個(gè)騎車(chē)者和一個(gè)跑步者的路程和時(shí)間的變化圖象,從圖中可以獲得的合理信息很多,請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩條.
信息一:騎車(chē)者的速度為5m/s.
信息二:
騎車(chē)者比跑步者晚出發(fā)10s
騎車(chē)者比跑步者晚出發(fā)10s

信息三:
騎車(chē)者在100m出追上跑步者
騎車(chē)者在100m出追上跑步者
分析:(1)公式v=
s
t
既能用于勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)求速度,又能用于變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)求平均速度.
(2)若要計(jì)時(shí)方便,應(yīng)使所用的時(shí)間長(zhǎng)些.
(3)判斷計(jì)時(shí)的準(zhǔn)確性對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響時(shí),也要從公式的角度出發(fā),先判斷時(shí)間的測(cè)量是比實(shí)際值發(fā)生了怎樣的變化.
(4)觀(guān)察S-T圖象,可知兩者經(jīng)過(guò)的路程和用的時(shí)間成正比;騎車(chē)者后出發(fā),跑步者先出發(fā);兩者經(jīng)過(guò)的路程相等.
解答:解:(1)平均速度是指某段時(shí)間內(nèi)的路程與這段時(shí)間的比值,所以測(cè)小車(chē)平均速度的實(shí)驗(yàn)原理為v=
s
t
;實(shí)驗(yàn)中用刻度尺測(cè)路程,用秒表測(cè)時(shí)間;
(2)斜面坡度越大,小車(chē)沿斜面向下加速運(yùn)動(dòng)越快,過(guò)某點(diǎn)的時(shí)間會(huì)越短,計(jì)時(shí)會(huì)越困難,所以為使計(jì)時(shí)方便,斜面坡度應(yīng)小些;
(3)如果讓小車(chē)過(guò)了起點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí),則計(jì)時(shí)的時(shí)間會(huì)比實(shí)際的時(shí)間短,根據(jù)速度公式,在路程一定的情況下,平均速度的結(jié)果會(huì)偏大;
(4)騎車(chē)者比跑步者晚出發(fā)10s;騎車(chē)者在100m出追上跑步者;行走200m跑步者用時(shí)60s;行走200m騎車(chē)者用時(shí)50s.
故答案為:(1)v=
s
t
;刻度尺;秒表;(2);(3)大;(4)騎車(chē)者比跑步者晚出發(fā)10s;騎車(chē)者在100m出追上跑步者;
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)斜面小車(chē)實(shí)驗(yàn)來(lái)考查學(xué)生的分析能力和速度的計(jì)算,是較為基本的知識(shí)點(diǎn),其中對(duì)影響測(cè)量結(jié)果的誤差的分析是較易出錯(cuò)之處,應(yīng)細(xì)心判斷.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?房山區(qū)二模)小明用如圖1所示裝置做“觀(guān)察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn).
(1)圖2是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)水溫
85
85
℃.
(2)圖3是三位同學(xué)依據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的水的溫度隨時(shí)間變化的圖象,其中正確的是
圖.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓
小于
小于
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明用如圖1所示裝置“比較不同物質(zhì)吸熱升溫特點(diǎn)”.

(1)在兩個(gè)相同易拉罐中分別加入
質(zhì)量
質(zhì)量
相同的沙子和水,用相同酒精燈進(jìn)行加熱,使水和沙子的加熱方式
相同
相同
,從而可以通過(guò)比較
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
,就可以比較兩種物質(zhì)吸收熱量的多與少.
(2)實(shí)驗(yàn)中需用玻璃棒不斷攪拌,其目的是:
使沙子和水受熱均勻
使沙子和水受熱均勻

(3)小明經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如下:
加熱時(shí)間/min 0 1 2 3 4
溫度/℃ 沙子 20 22 24 26 28
20 21 22 23 24
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖2中畫(huà)出沙子和水溫度隨時(shí)間變化的圖象.
②分析圖象,小明發(fā)現(xiàn):質(zhì)量相等的沙子和水,其中
沙子
沙子
升溫快;它們升高相同溫度,
吸收的熱量多.

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科目:初中物理 來(lái)源:房山區(qū)二模 題型:問(wèn)答題

小明用如圖1所示裝置做“觀(guān)察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn).
(1)圖2是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)水溫______℃.
(2)圖3是三位同學(xué)依據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的水的溫度隨時(shí)間變化的圖象,其中正確的是______圖.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓______1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來(lái)源:2010年北京市房山區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

小明用如圖1所示裝置做“觀(guān)察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn).
(1)圖2是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)水溫    ℃.
(2)圖3是三位同學(xué)依據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的水的溫度隨時(shí)間變化的圖象,其中正確的是    圖.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓    1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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