【題目】我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的桃花,是由于光射到桃花上時,發(fā)生了 的緣故。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】汽車已進(jìn)入百姓家庭,汽車發(fā)動機(jī)性能的好壞倍受人們關(guān)注.在汽車發(fā)動機(jī)的設(shè)計過程中,既要考慮能量的有效利用,又要考慮發(fā)動機(jī)的冷卻問題.[汽油熱值為4.6×107 J/kg,汽油密度為0.7×103 kg/m3,水的比熱容為4.2×103 J/(kg℃)]
(1)為了防止發(fā)動機(jī)過熱,汽車的冷卻系統(tǒng)常用水的循環(huán)來降低發(fā)動機(jī)的溫度.6kg水在冷卻系統(tǒng)中溫度升高50℃,所吸收的熱量是多少?
(2)15L汽油在汽車發(fā)動機(jī)汽缸內(nèi)燃燒40min,可以釋放出多少能量(假設(shè)汽油完全燃燒)?若發(fā)動機(jī)輸出的功率為6×104 W,則此汽車發(fā)動機(jī)的效率是多少?(汽車發(fā)動機(jī)效率的計算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】遠(yuǎn)程信息傳遞技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于我們的生活。例如:地面衛(wèi)星控制中心是利用向“嫦娥三號”傳遞指令的;倒車?yán)走_(dá)利用來判斷到障礙物的距離;家用電視遙控器是靠實現(xiàn)對電視機(jī)的控制的。(選填“電磁波”、“超聲波”、“紫外線”、“紅外線”、“可見光”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用量筒裝某種液體,測得的體積為V,液體與量筒的總質(zhì)量為m.改變液體的體積,重復(fù)上述實驗,得到了一系列V與m對應(yīng)值,在m—V圖象上描述如圖所示,量筒的質(zhì)量為_______g,液體的密度為________kg/m3,當(dāng)液體的體積為50cm3時總質(zhì)量為_______g.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】做測定電阻阻值的實驗.
(1)伏安法測電阻的原理是 .
(2)小明根據(jù)圖1所示的電路圖,將圖2中的實驗器材連接成實驗電路,同小組的小亮在檢查時認(rèn)為,從實驗?zāi)康膩砜,實驗電路上有一根?dǎo)線連接錯了,建議小明改接:①請你在接錯的那根線上打“×”②另畫一根導(dǎo)線,使電路連接正確;③如果不改接這根導(dǎo)線,對實驗的影響是: .(具體說明是什么影響)
(3)小明將電路改接正確后,合上開關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖3所示,則電壓表的讀數(shù)是 V,電流表的讀數(shù)是 A,被測電阻Rx的阻值是 Ω.
(4)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實驗器材結(jié)束實驗.你認(rèn)為他們的實驗真的結(jié)束了嗎?你會給他們提出什么建議呢?
①寫出你的建議: ;
②你提出這個建議的目的是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列情況中,比熱容會發(fā)生變化的是( 。
A.水溫從80℃上升到90℃
B.把鐵圓柱體拉成細(xì)鐵絲
C.磚塊的體積減少一半
D.水結(jié)成冰
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們在做教材上的電學(xué)實驗時,發(fā)現(xiàn)2B、HB鉛筆芯的軟硬不同,其實驗效果亦不同.他們猜想鉛筆芯的電阻可能與其軟硬程度有關(guān).于是同學(xué)們做實驗來檢驗其猜想是否正確.
林清同學(xué)的設(shè)計思路如圖所示,請指出她設(shè)計中的錯誤和不足.
錯誤:
不足: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在勻速直線行駛的火車車廂里,坐著一位乘客,他發(fā)現(xiàn)自己正上方頂棚上有一小水滴正要下落,這滴水將落在( )
A. 此乘客的前面 B. 此乘客的后面
C. 此乘客的頭上 D. 此乘客的左側(cè)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】轎車的駕駛位和副駕駛位一般都設(shè)有安全帶提醒電路,若汽車點(diǎn)火開關(guān)S未接通,則電路不工作,S接通后,只要有人坐到其中一個座位上,座位下對應(yīng)的動合開關(guān)S1或S2受壓后接通.安全帶指示燈點(diǎn)亮,提醒他系安全帶,系上安全帶后(即將安全帶的插頭插入聯(lián)結(jié)插座內(nèi)),安裝在插座內(nèi)對應(yīng)的動斷開關(guān)S1′或S2′斷開,安全帶指示燈熄滅,圖中的電路設(shè)計符合要求的是( )
A. B.
C. D.
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