陳華在課外活動(dòng)實(shí)驗(yàn)中，用導(dǎo)線繞成一個(gè)線圈自制成一個(gè)電磁鐵，實(shí)驗(yàn)中，他希望獲得更強(qiáng)的磁性，設(shè)計(jì)了以下幾種方案，不可能實(shí)現(xiàn)的是

A. 增加電路中電池的節(jié)數(shù) B. 將電源的正、負(fù)極對(duì)調(diào)

C. 增加線圈匝數(shù) D. 在線圈中插入一根鐵釘

B 【解析】A. 增加電路中電池的節(jié)數(shù)，可以增大電路中的電流，增強(qiáng)磁性，不符合題意；B. 將電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)，可以改變電磁鐵的極性，但不能改變磁性強(qiáng)弱，符合題意； C. 增加線圈的匝數(shù)，可以增強(qiáng)磁性，不符合題意；D. 在線圈中插入一根鐵釘，磁性會(huì)增強(qiáng)，不符合題意。故選B.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版九年級(jí)物理第十五章 電功和電熱 檢測(cè)題 題型：填空題

如圖所示，電源電壓不變，將定值電阻R1和R2串聯(lián)后接在電源上，R1消耗的功率為3W，R2消耗的功率為6W，則R1＝_______R2；若將它們并聯(lián)后仍接在該電源上，則電路消耗的總功率為_(kāi)______W．

0.5 40.5 【解析】當(dāng)兩電阻串聯(lián)時(shí)， ，所以R1=0.5R2，電路消耗的總功率 ，整理得，并聯(lián)的總電阻，所以電路消耗的總功率． 故答案為：0.5；40.5．

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版九年級(jí)物理第十五章 電功和電熱 單元提高試卷 題型：單選題

空調(diào)、電冰箱等家用電器都要使用三線插頭和插座，插座中有一個(gè) 孔是接地的，如圖所示．如果三線插座的這個(gè)孔沒(méi)有接地，下列現(xiàn)象中可能會(huì)發(fā)生的是 ( )

A. 家用電器消耗的電能會(huì)增加

B. 家用電器不，能正常工作

C. 家用電器的使用壽命會(huì)縮短

D. 人接觸家用電器外殼時(shí)有可能發(fā)生觸電事故

D 【解析】三線插孔中有一個(gè)孔時(shí)接地的，是防止具有金屬外殼的用電器直接和間接接觸火線時(shí)能夠防止觸電事故，故接地孔沒(méi)有接地時(shí)人接觸家用電器外殼時(shí)有可能發(fā)生觸電事故，答案選D。

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科目：初中物理 來(lái)源：滬科版九年級(jí)物理：第十七章 從指南針到磁浮列車(chē)單元自測(cè)題 題型：填空題

通電螺旋管外部的磁場(chǎng)跟____________相似，通電螺旋管的兩端相當(dāng)于條形磁體的________，它們的極性是由____________確定的.

條形磁體 兩極 電流 【解析】用鐵屑代替小磁針灑在通電螺線管周?chē)�，發(fā)現(xiàn)通電螺旋管外部的磁場(chǎng)跟條形磁鐵相似，通電螺旋管的兩端相當(dāng)于條形磁鐵的兩極，它們的極性是由電流方向確定的.

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科目：初中物理 來(lái)源：滬科版九年級(jí)物理：第十七章 從指南針到磁浮列車(chē)單元自測(cè)題 題型：單選題

在研究“磁極間的相互作用規(guī)律”時(shí)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下四個(gè)方案，其中最合理的是

A．兩人各拿一塊條形磁鐵，并將各自的一個(gè)磁極相互靠近

B．用一塊條形磁鐵的一個(gè)磁極靠近另一塊條形磁鐵中間

C．將放在粗糙桌面上的兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近

D．用條形磁鐵的一個(gè)磁極靠近另一塊用細(xì)線懸掛并靜止的條形磁鐵的一個(gè)磁極

D 【解析】A、因?yàn)槿说母杏X(jué)有誤，而且還是兩個(gè)人同時(shí)用力，即使互相排斥也會(huì)被兩個(gè)人使勁并在一起的，故A不合理； B、條形磁鐵的中間磁性最弱，兩端的磁性最強(qiáng)，故要驗(yàn)證磁極磁性的強(qiáng)弱應(yīng)該讓兩極去靠近，故B不合理； C、若兩個(gè)磁體的磁性都不是很強(qiáng)時(shí)，放在粗糙的桌面上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就不是很明顯，故C也不合理； D、當(dāng)用條形磁鐵的一個(gè)磁極靠近另一塊用細(xì)線懸掛并靜止的條形磁鐵的一個(gè)磁極時(shí)，若...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第五章第二節(jié) 生活中的透鏡 課后練習(xí)題 題型：單選題

將一個(gè)凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)，在距凸透鏡20cm處得到一個(gè)最小、最亮的光斑．將一個(gè)物體放在此透鏡前40cm處，則可在凸透鏡的另一側(cè)得到一個(gè)（ ）

A. 倒立、放大的實(shí)像 B. 倒立、縮小的實(shí)像

C. 倒立、等大的實(shí)像 D. 正立、放大的虛像

C 【解析】試題分析：（1）根據(jù)陽(yáng)光聚焦方法得到焦距：太陽(yáng)光射到地球上是平行光，平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡會(huì)聚后得到凸透鏡的焦點(diǎn)． （2）凸透鏡成像時(shí)，U=2f，成倒立、等大的實(shí)像． 【解析】 將一個(gè)凸透鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)光，可在距透鏡20cm的地方得到一個(gè)最小亮點(diǎn)，所以凸透鏡的焦距f=20cm． 一個(gè)物體放在這個(gè)透鏡前40cm處，U=2f，成倒立、等大的實(shí)像． 故選C． ...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第五章第二節(jié) 生活中的透鏡 課后練習(xí)題 題型：多選題

如圖所示為小明用透鏡觀察字的情況，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 字與透鏡的距離小于透鏡的焦距

B. 此透鏡只能成虛像

C. 此透鏡可以用作近視眼鏡

D. 此透鏡可以用來(lái)做照相機(jī)的鏡頭

AD 【解析】A. 圖中看到字是正立的，放大的像。應(yīng)用了凸透鏡成像時(shí)UB、由凸透鏡成像規(guī)律可知，凸透鏡可以成虛像，也可以成實(shí)像，故B錯(cuò)誤；C. 此透鏡是凸透鏡，凹透鏡是矯正近視眼的眼鏡。故C錯(cuò)誤；D. 此透鏡是凸透鏡，U>2f時(shí)，在另一側(cè)光屏上得到倒立、縮小的實(shí)像，照相機(jī)利用此原理，因此可以用來(lái)做照相機(jī)的鏡頭，故D正確。故選AD.

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第二章第二節(jié) 聲音的特性 課后練習(xí)題 題型：單選題

2012年的春晚王菲演唱時(shí)有“破音”現(xiàn)象。所謂“破音”是指人情緒緊張發(fā)生的呼吸較沉重、聲音沙啞、高音刺耳等現(xiàn)象。從物理學(xué)角度看，“聲音沙啞”、“高音刺耳”指的是聲音的哪些特性發(fā)生了變化（　　）

A. 音調(diào)和響度 B. 音色和音調(diào)

C. 響度和音色 D. 音調(diào)、響度和音色

D 【解析】呼吸較沉重、聲音沙啞是指聲音的響度變小，且音色也發(fā)生變化；“高音刺耳”主要是指聲音的音調(diào)變高；故聲音的三個(gè)特征：響度、音調(diào)、音色都發(fā)生了變化；故ABC錯(cuò)誤；D正確。故選D．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章第四節(jié) 噪聲的危害和控制 課后練習(xí)題 題型：單選題

通常人們會(huì)從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個(gè)環(huán)節(jié)控制噪聲．下列措施中，屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是( )

A. 臨街的房屋安裝隔音玻璃 B. 學(xué)校附近禁止汽車(chē)?guó)Q笛

C. 在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩 D. 在城市道路旁安裝隔聲板

B 【解析】試題分析：減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過(guò)程中減弱，三是在接收處減弱．根據(jù)每個(gè)選項(xiàng)的實(shí)際做法，分別加以分析判斷．A、臨街的房屋安裝隔音玻璃，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故不符合題意； B、學(xué)校附近禁止汽車(chē)?guó)Q笛，是在聲源處減弱噪聲，故符合題意；C、在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩是在人耳處減弱噪聲，故不符合題意； D、在城市道路旁安裝隔聲板，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲...

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