下面是小琦在課堂上記錄的關(guān)于光的筆記，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
分析：（1）光的傳播不需要介質(zhì)，能夠在真空中傳播，聲音的傳播需要介質(zhì)，不能夠在真空中傳播；
（2）光在真空中傳播的速度比在其他介質(zhì)中傳播的速度大，光在真空中傳播的速度是3×108m/s．
解答：解：光的傳播不需要介質(zhì)，能夠在真空中傳播，光在空氣中與在真空中傳播速度均為3×108m/s，光在其他介質(zhì)中的傳播速度都比在真空中的小．
故選A．
點(diǎn)評：本題考查了學(xué)生對光的傳播的了解，屬于光學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，小明說，為了測量
 
的方便，應(yīng)該使杠桿在水平位置平衡．
（1）在實(shí)際情況中，小明發(fā)現(xiàn)將杠桿放在水平桌面后，杠桿左端低右端高，這時(shí)應(yīng)向
 
旋動平衡螺母．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在支點(diǎn)兩邊分別掛上鉤碼．若杠桿右端下沉，為使杠桿平衡應(yīng)
 
（寫出一種方法即可）
（3）下表是小明在實(shí)驗(yàn)中記錄的杠桿平衡的部分?jǐn)?shù)據(jù)，由于馬虎有些數(shù)據(jù)未填上，請你在表中空格處將所缺的數(shù)據(jù)填上．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) F1（N） l1（cm） F1?l1（N?cm） F2（N） l2（cm） F2?l2（N?cm）
1 0.98 5     10  
2 1.96 30   2.94    

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?文登市模擬）小明同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)來探究斜面的機(jī)械效率和什么因素有關(guān)．他猜想斜面的機(jī)械效率可能與斜面的粗糙程度及斜面的傾斜度有關(guān)．他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中保持木塊的拉力與斜面平行，并且勻速拉動木塊．
（1）下面是小明在實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)，請你將表中未完成的空格填寫完整．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 斜面傾斜程度 斜面粗糙程度 物重
G/N		 斜面高度
h/m		 沿斜面拉力
F/N		 斜面長
S/m		 有用功
W有/J		 總功
W總/J		 機(jī)械效率
η（%）
① 30° 粗糙 0.5 0.20 0.35 0.4 0.1 0.14 71
② 30° 稍光滑 0.5 0.20 0.30 0.4
0.1
0.1
0.12
0.12
83
83
③ 60° 粗糙 0.5 0.28 0.45 0.4 0.14 0.18 78
（2）根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，請你幫小明同學(xué)總結(jié)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
通過對比實(shí)驗(yàn)1和2，結(jié)論1：
在斜面傾斜程度相同時(shí)，斜面越光滑，機(jī)械效率越高
在斜面傾斜程度相同時(shí)，斜面越光滑，機(jī)械效率越高
．
通過對比實(shí)驗(yàn)1和3，結(jié)論2：
在斜面粗糙程度相同時(shí)，斜面傾角越大，機(jī)械效率越高
在斜面粗糙程度相同時(shí)，斜面傾角越大，機(jī)械效率越高
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，小琦選用了兩支大小相同的蠟燭，并用一塊玻璃代替平面鏡，如下表所示是小琦做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物到鏡的距離（cm） 像到鏡的距離（cm）
1 6.5 6.5
2 11.8 12.5
（1）實(shí)驗(yàn)中用玻璃代替平面鏡的目的是：
便于確定像的位置
便于確定像的位置
．
（2）根據(jù)小琦的實(shí)驗(yàn)記錄，你能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論？為什么？
不能；因?yàn)橹蛔隽藘纱螌?shí)驗(yàn)，第一次實(shí)驗(yàn)的物距和像距相等，而第二次實(shí)驗(yàn)的物距與像距不相等
不能；因?yàn)橹蛔隽藘纱螌?shí)驗(yàn)，第一次實(shí)驗(yàn)的物距和像距相等，而第二次實(shí)驗(yàn)的物距與像距不相等

（3）實(shí)驗(yàn)中鏡后的蠟燭與像完全重合說明
像和物體的大小相等
像和物體的大小相等
，重合后的像的火焰是
虛
虛
（填“實(shí)”或“虛”）像，此時(shí)像的火焰
不會
不會
（填“會”或“不會”）燒手．
（4）在玻璃板的同一側(cè)，小琦通過玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是
玻璃的兩個(gè)表面都可以反射光而成像
玻璃的兩個(gè)表面都可以反射光而成像
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小瑩正在用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)：
（1）根據(jù)圖甲燒杯中水的情況，此時(shí)是水
沸騰時(shí)
沸騰時(shí)
的現(xiàn)象（選填“沸騰時(shí)”或“沸騰前”）；
（2）下表是小瑩在實(shí)驗(yàn)中記錄的溫度值，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)是
98℃
98℃
；水在沸騰過程中溫度
不變
不變
（選填“升高”、“不變”或“降低”）．
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98
（3）實(shí)驗(yàn)中，為了方便讀出溫度計(jì)的示數(shù)，小瑩將溫度計(jì)從水中拿出來進(jìn)行觀察讀數(shù)，則會導(dǎo)致所測溫度偏
低
低
（選填“高”或“低”）；
（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖乙的小方格紙上畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象．

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