6．在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，電磁鐵A的線圈匝數(shù)為200匝，電磁鐵B的線圈匝數(shù)為50匝，并連接成如圖所示的電路．
（1）將電磁鐵A、B串聯(lián)，是為了控制兩個(gè)電磁鐵的電流相同．
（2）當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后，兩個(gè)電磁鐵吸引大頭針的情形如圖所示，由此可以得出的結(jié)論是：在電流和鐵芯相同的情況下，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)．
（3）若要讓B鐵釘再多吸一些大頭針，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向左端移動(dòng)（選填“左”或“右”）．

分析 （1）串聯(lián)電路中電流處處相等．
（2）電磁鐵磁性強(qiáng)弱不能直接看出，而是通過(guò)轉(zhuǎn)換法，根據(jù)吸引大頭針的多少來(lái)反映電磁鐵磁性強(qiáng)弱．
（3）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟電流大小、線圈匝數(shù)多少、有無(wú)鐵芯有關(guān)．在電流大小和鐵芯一定時(shí)，匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；在電流大小和匝數(shù)一定時(shí)，有鐵芯，磁性強(qiáng)；在匝數(shù)和鐵芯一定時(shí)，電流越大，磁性越強(qiáng)．

解答 解：
（1）串聯(lián)電路中電流處處相等，電磁鐵A、B串聯(lián)，控制電流相同．
（2）圖中電流大小相同，鐵芯相同，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵吸引的大頭針越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)．所以電流相同，鐵芯相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)．
（3）若要讓B鐵釘再多吸一些大頭針，即讓B的磁性再?gòu)?qiáng)一些，鐵芯和線圈的匝數(shù)不會(huì)改變，只能調(diào)節(jié)線圈中的電流大小來(lái)實(shí)現(xiàn)，就是說(shuō)要讓電磁鐵中的電流增大，滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻就要減小，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向左端滑動(dòng)．
故答案為：（1）電流；（2）在電流和鐵芯相同的情況下，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；（3）左．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素實(shí)驗(yàn)的理解和掌握情況，利用控制變量和轉(zhuǎn)換法探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素．可以總結(jié)一下初中物理所有利用控制變量法探究的知識(shí)點(diǎn)，真正理解控制變量法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．有甲、乙兩個(gè)完全相同的物體在同一水平地面上，受到水平推力的作用沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，s-t圖象如圖所示，那么甲的動(dòng)能大于乙的動(dòng)能，甲的重力勢(shì)能等于乙的重力勢(shì)能，（選填“大于”、“等于”或“小于”），做功快的是物體甲（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．定滑輪可以看作杠桿，在如圖中畫(huà)出定滑輪支點(diǎn)以及拉力F1的為臂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．要測(cè)如圖所示的滑輪組的機(jī)械效率，測(cè)出圖中每個(gè)鉤碼重1N，彈簧秤示數(shù)為1.2N，當(dāng)鉤碼被提高10cm．
（1）繩的自由端移動(dòng)50cm，人對(duì)滑輪組做的總功為0.6J，其中額外功為0.2J，此滑輪組機(jī)械效率為66.7%．
（2）實(shí)驗(yàn)中每個(gè)動(dòng)滑輪平均重0.5N，所用彈簧秤最大刻度為2.5N，則實(shí)驗(yàn)中鉤碼不得超過(guò)11個(gè)．
（3）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)勻速拉動(dòng)彈簧秤使鉤碼上升．
（4）若第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，將圖中的鉤碼取下了兩個(gè)，再測(cè)出的機(jī)械效率將比原來(lái)降低．（升高/不變/降低）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了浮力后遇到這樣一個(gè)題目：“有一個(gè)實(shí)心金屬球，用彈簧稱測(cè)得在空氣中的重力為64牛，把它浸沒(méi)在水中，彈簧秤的示數(shù)變?yōu)?4牛，根據(jù)這些信息，你能求出哪些未知的物理量？”一開(kāi)始他犯了愁，但他有鉆研精神，先自己獨(dú)立分析思考，又和幾位同學(xué)討論，終于得出以下一些結(jié)果，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（取g=10N/Kg）（　�。�
A．金屬球受到的浮力是30牛B．金屬球排開(kāi)水的質(zhì)量是3千克
C．金屬球的密度是1.7×103千克/米3D．金屬球的體積是3×10-3米3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．將一邊長(zhǎng)是0.1m的實(shí)心正方體，緩慢放入盛滿水的燒杯內(nèi)，待它靜止時(shí)，從杯中溢出0.6kg的水．（g取10N/kg，ρ水=1.0×l03kg/m3）
（1）求正方體受到的浮力；
（2）求正方體排開(kāi)水的體積；
（3）判斷正方體在水中靜止時(shí)處于漂浮、懸浮、還是沉底，并寫(xiě)出判斷依據(jù)；
（4）求正方體的密度．
（5）求正方體物塊放在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．閱讀短文，回答文后的問(wèn)題
超聲波加濕器
超聲波加濕器通電工作時(shí)，霧化片產(chǎn)生每秒170萬(wàn)次的高頻率振動(dòng)，將水拋離水面霧化成大量1μm～5μm的超微粒子（水霧），吹散到空氣中使空氣濕潤(rùn)，改變空氣的濕度．
圖甲所示是某型號(hào)超聲波加濕器，如表為其部分技術(shù)參數(shù)，其中額定加濕量是指加濕器正常工作1h霧化水的體積；循環(huán)風(fēng)量是指加濕器正常工作1h通過(guò)風(fēng)扇的空氣體積；加濕效率是指實(shí)際加濕量和實(shí)際輸入功率的比值．
型號(hào)×××額定加濕量15L/h
額定電壓220V額定輸入功率550W
水箱容量20L循環(huán)風(fēng)量1000m3/h
加濕效率≥1.2×10-2L/（h•W）每個(gè)輪子與地面接觸的面積1.0×10-4m2
凈重80kg

（1）加濕器正常工作時(shí)，每小時(shí)通過(guò)風(fēng)扇的空氣質(zhì)量為1290kg；加滿水時(shí)，加濕器對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為2.5×106Pa．（空氣密度ρ=1.29kg/m3，g取10N/kg）
（2）加濕器正常工作時(shí)的電流為2.5A，加滿水后最多能加濕1.33h．
（3）下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是B．
A、水霧化成超微粒子需要能量，說(shuō)明分子間有引力
B、水霧化成超微粒子的過(guò)程是汽化現(xiàn)象
C、加濕器通電使霧化片振動(dòng)，電能主要轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D、加濕器產(chǎn)生的超聲波是由霧化片振動(dòng)產(chǎn)生的
（4）在沒(méi)有其他用電器接入電路的情況下，加濕器工作30min，標(biāo)有“3000imp/kW•h”的電能表指示燈閃爍了720次，此過(guò)程中加濕器消耗的電能為8.64×105J，實(shí)際加濕量至少為5.76L/h．
（5）利用濕敏電阻可實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境濕度的精確測(cè)量，如圖乙所示，電源電壓為24V，定值電阻R的阻值為120Ω，電流表的量程為0～100mA，電壓表的量程為0～15V，濕敏電阻的阻值R0隨濕度RH變化的關(guān)系圖線如圖丙所示，該電路能夠測(cè)量的濕度范圍是30%～90%；將電壓表表盤(pán)的相關(guān)刻度值轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)的濕度值，制成一個(gè)簡(jiǎn)易濕度計(jì)，該濕度計(jì)的刻度值分布是不均勻（選填“均勻”或“不均勻”）的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示．將底面積為100cm2，重為5N的容器放在水平桌面上，容器內(nèi)裝有重45N、深40cm的水．（g=10N/kg）求：
（1）距容器底10cm的A處的壓強(qiáng)；
（2）水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)和壓力；
（3）容器對(duì)水平桌面的壓力和壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型的科學(xué)家是盧瑟福，原子是由原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成，原子核是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成．

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