9.用如圖1所示電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:

(l)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器應(yīng)處于B(選填“A”或“B”)端;
(2)實(shí)驗(yàn)中,所測(cè)的數(shù)據(jù)如表一所示,由表一數(shù)據(jù)可得:在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;
表一
R=10Ω電壓/V1.522.5
電流/A0.150.20.25
表二
U=2V電阻/Ω51020
電流/A0.40.20.1
(3)探究“電流與電阻的關(guān)系”,所測(cè)的數(shù)據(jù)如表二所示:依據(jù)表格和電路圖分析,將電阻R 由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)向B(選填“A”或“B”)端移動(dòng)滑片P,使電壓表的示數(shù)保持2V 不變;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明繪制出了I-R圖象,是圖2的哪一個(gè)?為什么?
答:B圖
理由:電壓一定時(shí),電流與電阻成反比
(5)小明再將15Ω的電阻接入電路中,發(fā)現(xiàn)不管怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,都無法完成該實(shí)驗(yàn)原因可能是:滑動(dòng)變阻器的最大阻值偏小
(6)利用該實(shí)驗(yàn)電路,你還能研究相關(guān)的哪一個(gè)問題?測(cè)量電阻的電功率.

分析 (1)為保護(hù)電路,閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器應(yīng)處于阻值最大處;
(2)電流與電壓的關(guān)系:電阻不變,電流與電壓成正比;
(3)在探究電流與電阻之間的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,將電阻由5Ω換成10Ω時(shí)電路中的總電阻變大,電路中的電流變小,滑動(dòng)變阻器兩端的電壓變小,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可知,定值電阻兩端的電壓變大,為保持定值電阻兩端的電壓不變,應(yīng)減小電路中的電流,增大滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻;
(4)電阻兩端的電壓不變,由歐姆定律可知,流過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻成反比,反比例函數(shù)圖象能反應(yīng)I與R間的關(guān)系;
(5)小明再將15Ω的電阻接入電路中,發(fā)現(xiàn)不管怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,都無法完成該實(shí)驗(yàn)原因可能是滑動(dòng)變阻器的最大阻值偏。
(6)根據(jù)P=UI計(jì)算電阻功率.

解答 解:(1)為保護(hù)電路,閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器應(yīng)處于阻值最大處即B端;
(2)由表格一中數(shù)據(jù)知,電阻不變,電壓與電流的比值時(shí)定值,可知:電阻不變,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;
(3)探究電流與電阻之間的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制定值電阻兩端的電壓2V不變;將電阻由5Ω換成10Ω時(shí),電路中的電流變小,滑動(dòng)變阻器兩端的電壓變大,電壓表的示數(shù)變小,為保持定值電阻兩端的電壓不變,因減小電路中的電流,增大滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻,即滑片向B端移動(dòng);
(4)電壓U保持不變,由I=$\frac{U}{R}$可知,電流I與阻值R成反比,由圖2可知,B圖符合題意;
(5)小明再將15Ω的電阻接入電路中,發(fā)現(xiàn)不管怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,都無法完成該實(shí)驗(yàn)原因可能是滑動(dòng)變阻器的最大阻值偏小;
(6)根據(jù)P=UI計(jì)算功率,所以利用該電路還能完成研究電阻功率的問題.
故答案為:(1)B;(2)電阻;正;(3)B;2;(4)B;電壓一定時(shí),電流與電阻成反比;(5)滑動(dòng)變阻器的最大阻值偏小;(6)測(cè)量電阻的電功率.

點(diǎn)評(píng) 本題是探究電流和電壓、電阻的關(guān)系,考查了滑動(dòng)變阻器在不同實(shí)驗(yàn)中的作用及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,關(guān)鍵是掌握控制變量法的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.如圖中S為發(fā)光點(diǎn),從它發(fā)出的兩條光線經(jīng)平面鏡反射后的兩條反射光線分別與虛線a、b重合.根據(jù)平面鏡成像規(guī)律在圖中畫出平面鏡和點(diǎn)光源S的像S'.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.吸煙有害人體健康,我國(guó)很多城市出臺(tái)比較嚴(yán)厲的《公共場(chǎng)合控制吸煙條例》,將全國(guó)推行公共場(chǎng)合禁煙,從物理學(xué)角度看,吸煙者“吞云吐霧”時(shí)會(huì)波及周圍人群,這是由于分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)造成的,這屬于擴(kuò)散現(xiàn)象,汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)選用水做冷卻劑,主要是由于水的比熱容較大的緣故.

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17.同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)“探究電流跟電壓的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖.
(1)他們手邊有阻值合適的定值電阻和小燈泡,他們應(yīng)該選擇定值電阻接入電路的M、N間,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)需控制電阻不變.
(2)連接好電路后,閉合開關(guān)前,滑片應(yīng)滑到B端.閉合開關(guān)后,需多次調(diào)節(jié)滑片位置,目的是改變電阻兩端的電壓.
(3)他們收集的數(shù)據(jù)如下表:
次  數(shù)123
電流I/A0.20.40.6
電壓U/V1.02.03.0
根據(jù)表格數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是導(dǎo)體的電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小剛和小軍在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
表一
R=10Ω電壓/V1.522.5
電流/A0.150.20.25
表二
U=2V電阻/Ω51020
電流/A0.40.20.1
(1)小剛探究“電流與電壓的關(guān)系”,電路圖如圖,連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開,閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)至最右端(選填“左”或“右”),該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用除了保護(hù)電路外,其作用主要是改變定值電阻兩端的電壓;
(2)實(shí)驗(yàn)中,所測(cè)的數(shù)據(jù)如表一所示:由表一數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是電阻一定時(shí),電流與電壓成正比:
(3)如圖,小軍在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電阻之間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)我們將電阻由5Ω換成10Ω后,接下來的操作正確的是C.
A.將變阻器滑片P向左移動(dòng),保持電壓表示數(shù)不變
B.將變阻器滑片P向左移動(dòng),保持電流表示數(shù)不變
C.將變阻器滑片P向右移動(dòng),保持電壓表示數(shù)不變
D.將變阻器滑片P向右移動(dòng),保持電流表示數(shù)不變
(4)小軍探究“電流與電阻的關(guān)系”,由表二數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是電壓一定時(shí),電流與電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.探究“電流與電阻的關(guān)系”.器材有:滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、電源(電壓恒為6V)各一個(gè),電流表、電壓表各一塊,三個(gè)定值電阻(10Ω、15Ω、20Ω),導(dǎo)線若干.

(1)圖1是小明連接的實(shí)物圖,有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”并補(bǔ)畫出正確的連線.
(2)閉合開關(guān)后,移到滑片,使與電阻(20Ω)并聯(lián)的電壓表示數(shù)為4V,讀出電流表示數(shù),再分別改接15Ω、10Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.老師告訴小明有一組數(shù)據(jù)誤差較大,便找來一個(gè)5Ω的電阻讓他再測(cè)一組數(shù)據(jù).當(dāng)他把5Ω的電阻接入電路時(shí),要使電壓表示數(shù)仍為4V,實(shí)驗(yàn)不能繼續(xù)進(jìn)行,其原因是超過了電流表所選的量程.改變連接后,當(dāng)電壓表示數(shù)仍為4V時(shí),電流表示數(shù)為0.8A(如圖2所示).
電壓U/V4
電阻R/Ω201510
電流I/A0.200.280.40
(3)綜合分析數(shù)據(jù)可得:電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比.
(4)分析可知,小明使用的變阻器的最大阻值為10Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,所選定值電阻的阻值分別為R1=5Ω,R2=10Ω,R3=20Ω,滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“15Ω 1A”.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D甲中的虛線框內(nèi)畫出滑動(dòng)變阻器的電路符號(hào),并用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整.

(2)連好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針不偏轉(zhuǎn),電壓表針明顯偏轉(zhuǎn),故障是電阻R斷路.
(3)連好電路后,按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①將R1接入電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,記下I1
②用R2替換R1接入電路,接下來的操作是移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使R2兩端的電壓保持不變,記下電流表的示數(shù)I2

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18.在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)過程中,老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了以下器材:蓄電池(6V)、電流表(0-0.6A,0-3A )、電壓表(0-3V,0-15V)、定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω各1個(gè))、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器(1.5A,20Ω)、導(dǎo)線若干.

(1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于斷開(選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài).
(2)小明按圖甲連好電路后,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表都無示數(shù),經(jīng)檢查,漏接了一根導(dǎo)線,如圖乙,請(qǐng)你幫小明補(bǔ)接上.
(3)補(bǔ)接后,小明先將5Ω電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表示數(shù)為2V,電流表示數(shù)如圖丙為0.4A;再將5Ω的電阻更換為10Ω電阻,為了使電壓表示數(shù)仍為2V,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器適當(dāng)向右(選填“左”或“右”)移動(dòng).
(4)當(dāng)小明再換接15Ω電阻時(shí),無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,都不能使電壓表示數(shù)為2V,分析其可能的原因滑動(dòng)變阻器最大阻值太。ɑ蚨ㄖ惦娮鑳啥穗妷禾突螂娫措妷禾撸ù鸪鲆环N情況即可)
(5)同組的小娟同學(xué)思考了一會(huì),在不增減器材的條件下解決了這一問題,完成了實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)如表:
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.2
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
(6)本實(shí)驗(yàn)采用的方法是控制變量法.
(7)利用該電路還能完成的實(shí)驗(yàn)有:探究電流與電壓的關(guān)系(寫出一個(gè)名稱即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在客流量較大的區(qū)域,部分面食店為了減少顧客的就餐等待時(shí)間,會(huì)把面食的溫度控制得恰到好處.某興趣小組為了探究熱水與冷水混合后的溫度和哪些因素有關(guān),將不同質(zhì)量、不同溫度的水在絕熱容器中進(jìn)行混合,并測(cè)出混合后的溫度.實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如表.
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
熱水的質(zhì)量
m1(克)
熱水的溫度
t1(℃)
冷水的質(zhì)量
m2(克)
冷水的溫度
t2(℃)
混合后的溫度
t(℃)
11060101035
23060101047.5
33080302452
44060101050
5404520030
6406020040
7407520050
84090402055
94060402040
(1)分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與4的數(shù)據(jù)可知:當(dāng)熱水的溫度t1、冷水的溫度t2與冷水的質(zhì)量m2保持不變時(shí),混合后的溫度t隨熱水的質(zhì)量m1的增大而升高.
(2)分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1(或3或8或9)的數(shù)據(jù)可以得出:當(dāng)熱水的質(zhì)量m1等于冷水的質(zhì)量m2時(shí),混合后的溫度t與熱水的溫度t1、冷水的溫度t2滿足關(guān)系式$\frac{{t}_{1}{+t}_{2}}{2}$.
(3)某同學(xué)分析表格中的數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:當(dāng)熱水的質(zhì)量m1、冷水的質(zhì)量m2、冷水溫度t2保持不變時(shí),混合后的溫度t與熱水的溫度t1成正比.請(qǐng)您分析該結(jié)論是否正確并說明理由.不正確;分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)5、6、7的數(shù)據(jù)可知當(dāng)熱水的質(zhì)量m1、冷水的質(zhì)量m2保持不變且冷水的溫度t2=0℃時(shí),混合后的溫度t與熱水的溫度t1成正比.

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