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【題目】小芳和小麗進行探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律的實驗電路如圖甲:

1)如圖甲的電路檢查連接無誤后,閉合開關,電壓表的示數如圖乙,為_____V

2)在測L2兩端的電壓時,小芳為了節(jié)省實驗時間,想讓電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點并改接到C接點上測出BC間的電壓,小麗認為這種做法是_____(填正確錯誤);其原因是_____;

3)方法改進后,分別測出BC、AC間的電壓記錄在的表格中,她們分析實驗數據得出結論:串聯(lián)電路中電源兩端電壓_____各用電器兩端的電壓之和(選填等于”“不等于),請你指出小芳和小麗完成實驗的不足之處_____。

UAB/V

UBC/V

UAC/V

1.4

4.2

【答案】2.8 錯誤 改接后電壓表的正負接線柱接反 等于 只進行了一次實驗

【解析】

1)由圖乙知道,電壓表選用的量程是0-3V,分度值是0.01V,所以,圖示的電壓值是2.8V;

2)小芳的做法是錯誤的,由于電壓表B點不動,只斷開A點,并改接到C點上時,此時雖然電壓表與L2 并聯(lián)了,但電壓表的正負接線柱卻是反的,閉合開關后,指針會反向偏轉,所以,是不能測出L2 兩端電壓的;

3)在誤差允許的范圍內,根據實驗中的數據知道,在串聯(lián)電路中,電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和;通過實驗獲得結論,一般都要多做幾次實驗,多做幾次實驗,才可以多獲幾組數據,然后獲得結論,根據題意知道,這里只進行了一次實驗,所以,不足之處是:只進行了一次實驗。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】炎熱的夏天,電風扇給我們帶來了絲絲涼意小林同學觀察到教室里的電風扇吹出的風有時大有時小,愛動腦筋的他思考:電風扇吹出的風的強度與哪些囚素有關呢?并對此提出了兩個猜想:

猜想一:電風扇吹出的風的強度與扇葉的轉速有關;

猜想二:電風扇吹出的風的強度與距離電風扇的遠近有關

為驗證上述猜想,小林同學設計了圖甲裝置:將紙板B固定在支架上支架未畫出,硬質紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉軸O紙板A和輕桿可繞轉軸O來回自由擺動而不會與紙板B碰撞,且紙板A和紙板B兩平面垂直將電風扇放在紙板A左側并正對紙板A圖中s是紙板A自然下垂時虛線到電風扇的水平距離;θ是電風扇吹動紙板A向右擺動穩(wěn)定后輕桿與其自然下垂時虛線的夾角,θ越大,說明電風扇吹出風的強度越強

1實驗時小林發(fā)現,用于實驗的電風扇轉速不能調,于是他先對猜想二進行了探究保持電風扇的轉速不變,移動電風扇,使s分別等于030m、050m、070m、090m,在紙板B上分別描下紙板A被電風扇吹動后穩(wěn)定時輕桿的位置a、b、c、d,如圖乙所示輕桿和紙板A未畫出,分別連接OaOb、Oc、Od,比較四次實驗中θ的大小,可知猜想二是 .(選填“正確的”或“錯誤的”

2為了探究猜想一,小林同學想通過在電風扇的電路中增加一個滑動變阻器與電風扇的電動機 .(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”在探究猜想一時,除增加一個滑動變阻器外,其它器材仍與圖甲相同在探究過程中,還要保持 不變

3你認為電風扇吹出的風的強度還可能與 有關.(寫出一個合理答案

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】建筑工人用如圖所示的滑輪組,將重為1000N的物體沿水平方向以0.5m/s的速度勻速移動2m,所用的拉力大小為200N,機械效率為75%,在此過程中下列說法正確的是

A. 拉力做的功為1200J

B. 物體所受的拉力為400N

C. 拉力F的功率為300W

D. 克服物體所受的摩擦力做的功為600J

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【題目】某實驗小組想探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,曉丹同學猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等。她設計了如圖所示的電路,準備測量ab、c三處的電流,并從實驗室取來電流表3只、燈泡2只、開關1個、電池和導線若干進行實驗。(1)畫好電路圖后,曉丹同學開始連接電路,在連接電路過程中,開關應該是 的。檢查電路連接無誤后,她開始實驗,并讀出電流表示數記錄在表格中。

Ib/A

Ic/A

Ia/A

0.18

0.18

0.36

曉丹同學分析數據后得出結論:并聯(lián)電路中各支路電流相等。

2)曉丹得出錯誤的實驗結論,主要原因是 。

3)請你對接下來的實驗提出改進措施(一條即可) 。

4)曉丹同學在實驗過程中還發(fā)現:閉合開關時電流表指針迅速偏轉較大角度,緊接著指針再偏回一定角度后,示數才穩(wěn)定下來;同組的小剛同學同時發(fā)現,閉合開關瞬間燈泡亮度較大,緊接著變暗一點后,亮度才穩(wěn)定下來。造成這種現象的原因是 。

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【題目】有兩盞白熾燈,甲標有“PZ22015”,乙標有“PZ220100”,將它們串聯(lián)后接入家庭電路中后的情況是

A. 甲燈的額定功率變大B. 甲燈比乙燈亮

C. 乙燈的電阻變小D. 甲燈兩端的電壓比乙小

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【題目】小明學了有關電磁方面的知識后,設計了如圖所示的甲、乙兩個裝置

(1)為了探究電磁感應現象,小華應選用_____裝置進行實驗。

(2)小明選用甲裝置探究有關知識時,進行了如下的操作,其中不能使電流表指針發(fā)生偏轉的是_____(填序號)

①讓導線ab在磁場中斜向上運動;②讓導線ab在磁場中沿水平方向左右運動

③讓導線ab沿豎直方向上下運動

(3)如果在乙裝置的實驗中,當開關閉合時,發(fā)現直導線ab向左運動,若要使導線ab向右運動,你采取的措施是_____

(4)甲、乙兩圖的原理分別用于制造__________。(選填“電動機”或“發(fā)電機”)。

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【題目】足球運動是大家非常喜愛的一種競技運動,如圖是某球員傳球時足球在空中的一段運動軌跡,當球在空中一段時間內,人相對于足球是____,圖中其中A點的重力勢能______(選填“大于”、“小于” 或者“等于”)B點的重力勢能.足球在下落的過程中機械能______(選填“增大”“減小”或“不變”)(不計空氣阻力)

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【題目】連通器在日常生產和生活中有著廣泛的應用,在如圖所舉的事例中,不是利用連通器原理工作的是

A. 茶壺B. 鍋爐水位計

C. 船閘D. 活塞式抽水機

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【題目】廢棄空礦井的底部固定一減震彈簧,彈簧上端與裝有監(jiān)控儀器的長方體空心鐵盒A相連,A放在彈簧上平衡時,彈簧被壓縮了10cm。當在井中注滿水的過程中,A緩慢上升20cm后就不再升高。此時將另一個體積形狀與A相同的有磁性的盒子B用繩子系住釋放到水下,B碰到A的上表面后二者在磁力作用下吸在一起。與此同時,A與彈簧脫開,繩子的另一端與如圖1所示的滑輪組相連,工人站在水平地面上,將A和B一起完全拉出水面,此過程中滑輪組的機械效率η隨時間t變化的圖象如圖2所示,已知鐵盒A的高度l為30cm,減震彈簧的彈力大小F隨注水時A上升的高度h變化的圖象如圖3所示,不計繩重,滑輪軸處的摩擦和水的阻力,g=10N/kg。

求:(1)鐵盒A的體積。

(2)動滑輪的總重。

(3)假設人拉繩的速度保持恒定,求A、B出水前人的拉力F的功率。

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