17.廈門(mén)的生活垃圾處理已告別了單一的填埋方式,逐步走向以焚燒發(fā)電為主的資源化利用道路.廈門(mén)后坑的垃圾焚燒發(fā)電廠,去年3月?tīng)I(yíng)運(yùn)以來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)良好,目前垃圾焚燒發(fā)電廠日處理垃圾420噸,設(shè)垃圾的平均熱值為5×106J/kg.求:
(1)日處理垃圾420噸完全燃燒產(chǎn)生多少熱量?
(2)如果將這些垃圾完全燃燒后產(chǎn)生熱量的80%用來(lái)加熱水,能使多少千克20℃的水煮沸?(大氣壓為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,水的比熱容為c=4.2×103J/(kg•℃)
(3)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)城市建垃圾發(fā)電廠的看法,以及你對(duì)人們?cè)谏钪惺占泻谓ㄗh.

分析 (1)已知燃燒生活垃圾的質(zhì)量和熱值,根據(jù)Q=cm△t求出放出的熱量;
(2)根據(jù)題意可知水吸收的熱量,再根據(jù)Q=cm△t的變形式求出水煮沸時(shí)水的質(zhì)量;
(3)從信息中提取對(duì)我們解決問(wèn)題有用的信息是最關(guān)鍵.

解答 解:(1)生活垃圾完全燃燒放出的熱量為:
Q=mq=420×103kg×5×106J/kg=2.1×1012J;
(2)因?yàn)閷⑦@些垃圾完全燃燒后產(chǎn)生熱量的80%用來(lái)加熱水,
所以水吸收的熱量:
Q=Q×80%=2.1×1012J×80%=1.68×1012J,
因?yàn)镼=cm△t=Q=cm(t-t0),
所以可使水沸騰水的質(zhì)量:
m′=$\frac{{Q}_{吸}}{c△t}$=$\frac{1.68×1{0}^{12}J}{4.2×1{0}^{3}J/(kg•℃)×(100℃-20℃)}$=5×106kg;
(3)2003年底我國(guó)660個(gè)城市生活垃圾的清運(yùn)量達(dá)l.5億噸,并且每年以4%的速度遞增.生活垃圾的發(fā)電效率可以達(dá)到13.78%,所以建立垃圾發(fā)電廠有利于節(jié)約能源,清理垃圾同時(shí)有利于環(huán)境的保護(hù).建議可將垃圾分類(lèi)回收.
答:(1)日處理垃圾420噸完全燃燒產(chǎn)生2.1×1012J的熱量;
(2)如果將這些垃圾完全燃燒后產(chǎn)生熱量的80%用來(lái)加熱水,能使5×106kg20℃的水煮沸;
(3)看法:建立垃圾發(fā)電廠使能源再次利用,有利于節(jié)約能源,又有利于環(huán)境保護(hù);建議:可將垃圾分類(lèi)回收.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了燃料燃燒放熱的計(jì)算和能量利用率的計(jì)算,很具有現(xiàn)實(shí)的意義,解題過(guò)程中還要注意單位的換算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下面四個(gè)實(shí)例中,目的是為了增大壓強(qiáng)的是( 。
A.鐵軌輔在枕木上B.剪刀的刀刃做得很鋒利
C.書(shū)包帶做得很寬D.坦克的車(chē)輪裝有寬大的履帶

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.若把R1與R2兩個(gè)電阻并聯(lián),已知R1與兩個(gè)電阻并聯(lián)的總電阻之比為3:1,則R1:R2=2:1,通過(guò)R2的電流I2與總電流I之比為I2:I=2:3.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.2011年3月,臺(tái)灣澎湖天空出現(xiàn)“兩個(gè)太陽(yáng)”的異象,這是因?yàn)樘?yáng)光線斜透過(guò)高空薄云的冰晶折射產(chǎn)生的.日食的產(chǎn)生是因?yàn)楣庋刂本傳播.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖所示,請(qǐng)畫(huà)出經(jīng)過(guò)凸透鏡的兩條折射光線.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖,孩子在湖邊觀魚(yú),所看到的是魚(yú)的虛(填“實(shí)”或“虛”)像,若用漁叉叉魚(yú),應(yīng)朝下方扎去;若用激光手電照射魚(yú),則應(yīng)沿BD方向照射,這是利用了光路的可逆性知識(shí).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.在做“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí):我們不直接用平面鏡而用一塊玻璃板代替平面鏡豎直放置在桌面上,這樣做的原因主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于便于確定像的位置和大小.點(diǎn)燃蠟燭后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)鏡中出現(xiàn)了A蠟燭的兩個(gè)不重合的像,這是由于光在玻璃的兩表面反射所成的像造成的.為了保證實(shí)驗(yàn)效果,他們應(yīng)選擇較薄的平板玻璃(填“平面鏡”“較薄的平板玻璃”或“較厚的平板玻璃”)做實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.回顧實(shí)驗(yàn)和探究:
(1)探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系”:
實(shí)驗(yàn)
過(guò)程
實(shí)驗(yàn)如圖:R>R,將甲、乙電阻絲串聯(lián)接入電路中,是為了保證電流 和時(shí)間 相同.
方法實(shí)驗(yàn)中用溫度計(jì)的示數(shù)變化反映電流產(chǎn)生的熱量多少.
結(jié)論這說(shuō)明:在電流和時(shí)間一定時(shí),電阻越大,電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多.
(2)測(cè)量“2V  0.5W”小燈泡的電功率:
實(shí)驗(yàn)
過(guò)程

請(qǐng)觀察連接的實(shí)物圖,找出其中的錯(cuò)誤,將錯(cuò)誤連線打“╳”,并在原圖中改正過(guò)來(lái).
方法
步驟
①閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,使電壓表示數(shù)為2V,記下此時(shí)的電流表的示數(shù)代入公式算出額定功率,記錄在表中;
②調(diào)節(jié)滑片,使電壓略低于和高于額定電壓,觀察小燈泡的亮度,記下電壓表和電流表的示數(shù)如圖,算出它的實(shí)際功率,記錄在表格中.
記錄表格
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
U/VI/AP/W小燈泡
亮度
11.50.20.3
22.00.250.5正常
32.50.30.75很亮
結(jié)論①當(dāng)U實(shí)<U時(shí),燈泡亮度較;②小燈泡的亮度由實(shí)際功率決定.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖所示是一雙普通的女式?jīng)鲂,其中涉及到許多物理知識(shí),如:鞋底內(nèi)曾有一層松軟的墊層,目的是為了減小足底受到的壓強(qiáng);而小明媽媽穿該涼鞋行走在沙地時(shí)候比穿運(yùn)動(dòng)鞋時(shí)陷得深是因?yàn)楦吒鷽鲂瑴p小了受力面積,在壓力一定時(shí),增大了對(duì)地面的壓強(qiáng).

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