如圖如示,在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,取一塊硬紙板在相對(duì)的頂點(diǎn)附近各開一個(gè)小孔用細(xì)線系住,細(xì)線的另一端跨過桌邊的兩個(gè)定滑輪.

(1)硬紙板沒有與桌面接觸,這樣做的好處是______
(2)當(dāng)兩側(cè)滑輪上所掛砝碼質(zhì)量______時(shí),紙板靜止.
(3)保持兩側(cè)所掛砝碼質(zhì)量相等,把紙板扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,使拉力F1和F2不在同一直線上,這時(shí)木板______.當(dāng)木板重新恢復(fù)到原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),拉力F1和F2作用在同一直線上.
由上述實(shí)驗(yàn)可知,作用在同一物體上的力,如果______方向______.作用在______,這兩個(gè)力就彼此平衡.

解:(1)把物體放在水平桌面上,物體和水平桌面之間存在摩擦力,物體受到的摩擦力會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響.硬紙板沒有與桌面接觸,這樣做的好處是減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(2)小紙片兩端通過滑輪各掛質(zhì)量相同的鉤碼,小紙片兩端的拉力大小相等,可研究?jī)蓚(gè)平衡力大小相等的關(guān)系.
(3)小紙片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,小紙片兩端的拉力就不在一條直線上,紙片就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),說明了不在同一直線上的兩個(gè)力不能平衡;
二力平衡的條件是:作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力,大小相等、方向相反、作用在同一直線上.
故答案為:(1)減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響;(2)相等;(3)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng);大小相等;相反;同一直線上.
分析:(1)硬紙板沒有與桌面接觸,這樣做的好處是減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(2)二個(gè)平衡的力大小相等.
(3)小紙片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,小紙片上受到的兩個(gè)拉力就不在一條直線上,是驗(yàn)證不在同一直線上兩個(gè)力是否平衡.
二力平衡的條件是:作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力,大小相等、方向相反、作用在同一直線上.
點(diǎn)評(píng):此題探究的是二力平衡的條件,注意從二力平衡的四個(gè)條件進(jìn)行分析;二力平衡是初中物理力學(xué)中的難點(diǎn),也是一個(gè)重點(diǎn)需要掌握.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在“研究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,可以把木塊放在
光滑
光滑
(填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤里加砝碼,當(dāng)兩盤砝碼
質(zhì)量相等
質(zhì)量相等
時(shí),木塊靜止;保持兩盤砝碼質(zhì)量不變,把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,使拉力F1和F2不在同一直線上,觀察到木塊發(fā)生
轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)動(dòng)
;當(dāng)木塊重新恢復(fù)到原來(lái)靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),拉力F1和F2作用在同一直線上;如果作用在同一物體上的兩個(gè)力
大小相等
大小相等
,方向相反,作用在
同一直線
同一直線
上,這兩個(gè)力就彼此平衡了.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在研究“二力平衡條件”時(shí),放手后紙片不能保持靜止,這樣的操作是為了探究
不在同一直線
不在同一直線
的兩個(gè)力對(duì)物體平衡狀態(tài)的影響.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖如示,在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,取一塊硬紙板在相對(duì)的頂點(diǎn)附近各開一個(gè)小孔用細(xì)線系住,細(xì)線的另一端跨過桌邊的兩個(gè)定滑輪.

(1)硬紙板沒有與桌面接觸,這樣做的好處是
減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

(2)當(dāng)兩側(cè)滑輪上所掛砝碼質(zhì)量
相等
相等
時(shí),紙板靜止.
(3)保持兩側(cè)所掛砝碼質(zhì)量相等,把紙板扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,使拉力F1和F2不在同一直線上,這時(shí)木板
會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)
會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)
.當(dāng)木板重新恢復(fù)到原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),拉力F1和F2作用在同一直線上.
由上述實(shí)驗(yàn)可知,作用在同一物體上的力,如果
大小相等、
大小相等、
方向
相反
相反
.作用在
同一直線上
同一直線上
,這兩個(gè)力就彼此平衡.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省上饒市鄱陽(yáng)縣油墩中學(xué)八年級(jí)(下)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖如示,在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,取一塊硬紙板在相對(duì)的頂點(diǎn)附近各開一個(gè)小孔用細(xì)線系住,細(xì)線的另一端跨過桌邊的兩個(gè)定滑輪.

(1)硬紙板沒有與桌面接觸,這樣做的好處是   
(2)當(dāng)兩側(cè)滑輪上所掛砝碼質(zhì)量    時(shí),紙板靜止.
(3)保持兩側(cè)所掛砝碼質(zhì)量相等,把紙板扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,使拉力F1和F2不在同一直線上,這時(shí)木板    .當(dāng)木板重新恢復(fù)到原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),拉力F1和F2作用在同一直線上.
由上述實(shí)驗(yàn)可知,作用在同一物體上的力,如果    方向    .作用在    ,這兩個(gè)力就彼此平衡.

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