【題目】俯臥撐是一項常見的體育健身活動.如圖所示是小明同學做俯臥撐時的示意圖.小明重600N,1min鐘內做俯臥撐30個,每做一次肩膀升高50cm.小明身體可視為杠桿,O為支點,A′為重心,OA=1m,B到O點的距離OB=1.5m.求:
(1)地面對手的支持力;
(2)1min鐘內小明所做的功;
(3)小明做功的功率.
【答案】
(1)
解:如圖,根據杠杠平衡條件F×OB=G×OA, 地面對雙手的支持力:F=G× =600N× =400N;
答:地面對手的支持力為400N;
(2)
解:W=nFS=30×400N×0.5m=6000J;
答:1min鐘內小明所做的功為6000J;
(3)
解:P= = =100W.
答:小明做功的功率為100W.
【解析】(1)知道動力臂、阻力臂和阻力大小,利用杠桿的平衡條件求地面對手的支持力;(2)已知一分鐘做功的次數,地面對雙手的支持力,以及在力的方向上移動的距離,根據W=nFS求出做的功;(3)已知一分鐘內做功的多少,利用P= 求出功率.
【考點精析】根據題目的已知條件,利用杠桿的平衡分析法及其應用的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握作關于杠桿題時的注意事項:(1)必須先找出并確定支點.(2)對力進行分析,從而確定動力和阻力(3)找出動力和阻力的作用線,確定動力臂和阻力臂.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了促進廣大中小學生身體素質的提高,我國推行了“學生飲用奶計劃”.如圖所示是一種學生飲用奶,它的凈含量為200mL,若它的密度為1.25×103kg/m3 , 比熱容為4.0×103J/(kg℃),冬天飲用時把它從10℃加熱到40℃需要吸收J的熱量.加熱后的牛奶散發(fā)出濃濃的香味,這是因為熱牛奶溫度高,牛奶分子的劇烈;學生在飲用過程中,剩余牛奶的保持不變(選填物理特征).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置.
(1)選擇玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是 ;
(2)選擇完全相同的兩支蠟燭進行實驗是為了比較像與物的 關系;
(3)實驗中移動蠟燭B,直至與蠟燭A的像完全重合,此時蠟燭A到玻璃板的距離是12cm,則蠟燭B到玻璃板的距離是 cm.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了鍛煉小明同學的獨立能力,今年春節(jié),媽媽讓他獨自乘火車去上?赐牙。
(1)他媽媽上車送行,正談著,忽然聽到一聲長鳴,小明看見并列的另一輛列車徐徐向后離去,于是催促媽媽快下車。小明媽媽朝窗外站臺看了一眼,又看了看表說:“別著急,我們的車還沒有開動呢。”想一想,他們?yōu)槭裁磿贸霾煌慕Y論_________?
(2)在行駛的列車上,小明同學看見鄰座一位細心的媽媽叫幾歲的小孩“別動”,這個“別動”的參照物_____
A.鐵路邊的樹木 B.小孩子的座位C.車廂里的流動服務車 D.鐵軌
(3)因為火車在開動時不斷的顛簸,在開動的火車上寫字就成了一件很難的事情。小明同學看到有人用皮帶把寫字板固定在手臂上,這樣就能在寫字板寫上漂亮的字了,如圖所示。你能幫她解釋其中的原理嗎_____________?
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【題目】小紅家里原來用液化石油氣燒水,每天用60℃的熱水100kg.她參加“探究性學習”活動后,在老師和同學的幫助下,制造了一臺簡易的太陽能熱水器.
(1)若用這臺熱水器每天可將100kg的水從20℃加熱到60℃,這些水吸收的熱量是多少?
(2)若液化石油氣燃燒放出的熱量有70%被水吸收,她家改用太陽能熱水器后平均每天可節(jié)約液化石油氣多少kg?(液化石油氣的熱值是8.0×107J/kg)
(3)請你說出太陽能熱水器的優(yōu)點.(至少說出一條)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了鍛煉陽陽同學的獨立能力,今年五·一節(jié),媽媽讓她獨自乘火車去合肥看望姥姥.
(1)她媽媽上車送行,正談著,忽然聽到一聲長鳴,陽陽看見并列的另一輛列車徐徐向后離去,于是催促媽媽快下車.陽陽媽媽朝窗外站臺看了一眼,又看了看表說:“別著急,我們的車還沒有開動呢.”想一想,他們?yōu)槭裁磿贸霾煌慕Y論______?
(2)在行駛的列車上,陽陽同學看見鄰座一位細心的媽媽叫幾歲的小孩“別動”,這個“別動”的參照物是________.
A.鐵路邊的樹木
B.小孩子的座位
C.車廂里的流動服務車
D.鐵軌
(3)因為火車在開動時不斷的顛簸,在開動的火車上寫字就成了一件很難的事情.陽陽同學看到有人用皮帶把寫字板固定在手臂上,這樣就能在寫字板寫上漂亮的字了,如圖所示.你能幫她解釋其中的原理嗎____?
故
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【題目】小明要探究“聲音的響度和振幅是否有關”。實驗器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺,硬泡沫塑料小球,細線等。
操作步驟:
(1)用細線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺上;
(2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后,可以聽到較_____的聲音。讓音叉一臂的外側靠近并接觸小球(如圖),可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度。
(3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽到較_____的聲音,且讓音叉一臂的外側接觸小球?煽吹叫∏虮灰舨鎻楅_一個較大的角度。
結論:當聲源振動的_____比較大時,響度較大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究聲音的產生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗:
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察 ,這說明了___________。
(2)如圖②所示,為了驗證(1)中的探究結論,小華同學用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現象,你的改進方法是: 。
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明________可以傳聲。
(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,將聽到____________,并由此推理可知:_____________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲乙所示,大小為50N的力F沿豎直方向分別作用在同一實心正方體A的中央。正方體A的質量為2.5Kg,邊長為0.1m.在圖(a)中,水平支撐面為地面;在圖(b)中,水平支撐面為天花板。求:
(1)正方體A對地面的壓強
(2)正方體A對天花板的壓強。
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