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【題目】質量相同的 A、B 兩金屬塊，把它們都加熱到100℃ ，然后分別投入裝有質量相同、初溫都為0℃ 的 C、D 兩杯水中，測量的結果：金屬塊 A 使 C 杯的水溫升高了10℃ ，金屬塊 B 使 D 杯的水溫升高了20℃ ．設兩金屬塊比熱容為和 ，則 與的比值為（ ）

A.4 : 9B.9 : 4C.1: 2D.2 :1

【答案】A

【解析】

因為C的初溫度為0℃，金屬塊A使C杯的水溫升高了10℃，故C杯中水和A的末溫度都為10℃；對于金屬塊A來說有：

①

因為D的初溫度為0℃，金屬塊B使D杯的水溫升高了20℃，故D杯中水和B的末溫度都為20℃；對于金屬塊B來說有：

因為，則①除以②得：

即：

所以：

故A項符合題意、BCD項不符合題意；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，小紅用如圖所示的滑輪組分別做了三次實驗；第一次使用塑料動滑輪，第二次使用鋁制動滑輪，第三次使用鐵制動滑輪，實驗數(shù)據記錄如表：

次數(shù)

物重G/N

物體上升的距離h/cm

彈簧測力計的讀數(shù)F/N

彈簧測力計上升的距離s/cm

機械效率η

1

3

10

1.6

30

62.5%

2

3

10

2

30

50%

3

3

10

2.5

30

（1）在實驗中有__________段繩子纏繞在動滑輪上．

（2）在實驗操作中應豎直向上__________拉動彈簧測力計．

（3）在表中的空格處填上第三次實驗的機械效率是__________．

（4）從實驗數(shù)據分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】經科學研究發(fā)現(xiàn)，兩個帶電小球所帶電荷量分別為q1、q2，當它們之間的距離為r（遠大于小球的直徑）時，它們之間的作用力，其中常量k= 9×109Nm2/C2．

（1）如圖，將甲、乙兩個帶電小球放在光滑的絕緣水平面上，若甲球帶正電荷、乙球帶負電荷，則它們距離很近時，兩球將相互_________（選填“靠近”、“遠離”）．

（2）如圖，為了使這兩個小球在原來的位置靜止，沿著甲、乙兩球的球心連線方向，在乙球的右邊某位置放上一個電荷量為q3的小球丙，此時恰好使得三球均保持靜止，則丙球應該帶電荷________（選填“正”、“負”）．已知q2：q3=1:9則r：r′_____________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，回答問題：

現(xiàn)代家庭電器化程度越來越高，各種電器設備的數(shù)量急劇增加，但同時也帶來了更多的觸電事故，因此，用電安全是一個十分突出的問題．

(1)人們往往認為：造成觸電危害的原因是接觸了高壓電，實際上觸電危害的真正原因是有較大的電流通過人體，而人體的電阻并非固定不變的，最不利時人體的電阻只有不到1000Ω，所以安全用電的原則是：不接觸________ ， ________ 高壓帶電體．

(2)人體發(fā)生觸電事故，主要是指（_______）

A.人體帶了電

B.人體中有電流流過

C.人體上有電壓

D.人體中流過的電流超過了一定值

(3)利用學過的知識簡單解釋為什么電壓越高，觸電危害就越大________？

(4)如圖是兩幅用電安全的宣傳畫，請你認真觀察后給配上合適的宣傳詞：

如圖1：________ ；

如圖2：________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為伏安法測電阻的實驗電路圖。

（1）閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應置于______（選填“a”或“b”）端;

（2）小亮同學用完好的器材按圖甲正確連接好電路,“試觸”時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉很小;移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)指針偏轉仍然較小。產生該現(xiàn)象的原因可能是:____________；

（3）電路調試完成后,某次實驗中電壓表和電流表示數(shù)如圖乙和丙所示，則此時被測電阻兩端的電壓為____V，該電阻的阻值為_______Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究．

（猜想與假設）串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．

（設計與進行實驗）

（1）按圖所示的電路圖連接電路．

（2）閉合開關，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓．

（3）在測 L2 兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的 B 接點不動，只斷開 A 接點，并改接到 C 接點上．

/V

/V

/V

2.4

1.4

3.8

（4）測出 AC 間的電壓，得出結論．

（交流與評估）

（1）在拆接電路時，開關必須__________．

（2）閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是L1________（選填“短路”或“斷路”）或L2_______（選填“短路”或“斷路”）．

（3）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？______（選填“能”或“不能”），原因是_______.

（4）方法改進后，測出 AB、BC、AC 間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數(shù)據得出結論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．此實驗在設計方案上存在的不足之處是一次實驗具有偶然性，改進方法是_______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明用身邊的器材自制的簡易調光燈．閉合開關，回形針向左移動的過程中燈泡亮度應該_____(變亮/變暗/不變)；但小明發(fā)現(xiàn)燈泡亮度變化不明顯，他應該調換更____(粗/細)的鉛筆芯來做實驗．更換后他移動回形針，直至剛好看不見燈泡發(fā)光，然后劃根火柴，加熱鉛筆芯，發(fā)現(xiàn)燈泡逐漸亮起來．這一現(xiàn)象說明，溫度越高，鉛筆芯的電阻越____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，小明設計的電路如圖所示．根據電路圖把電壓表分別接入到電路中的AB、BC、AC之間，測出它們的電壓，填入表中：

實驗次數(shù)

AB間電壓U1/V

BC間電壓U2/V

AC間電壓U3/V

1

2.5

3.5

（1）AC之間電壓如圖乙所示，示數(shù)為_____V．

（2）再測燈L2兩端電壓時，只將電壓表接A的一端改接C，這種接法_____（正確/不正確），理由是______________．

（3）在表格中記錄數(shù)據后，下一步首先應該做的是：_____

A．整理器材，結束實驗　　　B．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值

C．分析數(shù)據，得出結論　　　D．換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值

（4）閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是________或_________．（假設只有一個燈泡有故障）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一個底面積為20dm2的圓柱狀容器，裝有適量的水，現(xiàn)在將一個體積為10dm3、密度均勻且為0.8×10kg/m3的物體A放入其中，靜止時物體A漂浮于水面上．求:

（1）物體A所受到的浮力

（2）若將畫斜線部分截取下來并取出(其體積為浸入水中體積的一半)，計算截下部分的質量；

（3）待剩余部分再次靜止時，與截去前相比，容器底部受到壓強減小了多少?

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