【題目】小紅用如圖甲所示裝置“比較不同液體的吸熱能力”,在兩個(gè)相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水,用相同酒精燈加熱直到沸騰.

(1)分別測(cè)量出水和食鹽水的沸點(diǎn),發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高.其中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的 局部放大圖如乙圖所示,水的沸為 ℃.大氣壓強(qiáng) (填“大于”、“等于”或“小于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

(2)實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長,說明食鹽水吸收的熱量比水 (選填“多”或“少”).

(3)由“加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長” (選填“能”或“不能”)得出食鹽水比熱容大的結(jié)論,其原因是:

(4)用圖丙的裝置也可以完成本實(shí)驗(yàn),在圖甲和丙兩種裝置中,你認(rèn)為 裝置效果好.原因:

【答案】(1)99;低; (2)多; (3)不能;沒有控制讓它們的質(zhì)量和升高的溫度相同;

(4)丙;丙中采用相同電阻絲,串聯(lián)即可保證電流與通電時(shí)間相等從而使產(chǎn)生熱量相等

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)溫度計(jì)的分度值讀出示數(shù);

(2)在相同的酒精燈下,向相同的燒杯加熱,要比較吸收熱量的多少,就得比較加熱時(shí)間的多少,而實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水所用時(shí)間多,則其吸收的熱量也多;實(shí)驗(yàn)用了轉(zhuǎn)換法和控制變量法兩種實(shí)驗(yàn)方法;

(3)要比較比熱容的大小,必須得控制其他物理量不變.本實(shí)驗(yàn)要控制水和食鹽水的質(zhì)量、升高溫度差相同,才可以比較比熱容的大小;

(4)可以從吸收相同的熱量上分析.

解:(1)根據(jù)圖中所示,溫度計(jì)示數(shù)為98℃,低于100℃,說明此時(shí)大氣壓比一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓低;

(2)我們知道要比較物質(zhì)吸收熱量的多少,就得比較加熱時(shí)間的多少,加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間較長,說明食鹽水比水吸收的熱量多;

(3)要比較其中一個(gè)物理量的大小,就得控制其他物理量不變,所以在其他物理量不變的情況下才能比較,而實(shí)驗(yàn)中沒有控制它們升高的溫度相同;

(4)甲采用酒精燈加熱,很難控制火焰一樣,而丙中采用相同電阻絲,串聯(lián)即可保證電流與通電時(shí)間相等從而使產(chǎn)生熱量相等,因此丙裝置效果更好.

故答案為:(1)99;低; (2)多; (3)不能;沒有控制讓它們的質(zhì)量和升高的溫度相同;

(4)丙;丙中采用相同電阻絲,串聯(lián)即可保證電流與通電時(shí)間相等從而使產(chǎn)生熱量相等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某老師的自制教具,他在礦泉水瓶的側(cè)壁上鉆一個(gè)孔,把電火花發(fā)生器緊緊塞進(jìn)孔中,實(shí)驗(yàn)時(shí)從瓶口噴入酒精并蓋上錐形紙筒,按動(dòng)電火花發(fā)生器的按鈕,點(diǎn)燃瓶內(nèi)酒精后,紙筒即刻飛出.關(guān)于此實(shí)驗(yàn),分析不正確的是( )

A.酒精不完全燃燒時(shí)熱值不變

B.能聞到酒精的氣味說明分子在永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

C.燃?xì)馔苿?dòng)紙筒飛出的過程相當(dāng)于內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程

D.紙筒飛出后瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能減小,溫度降低

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】家住天府新區(qū)的小希家今年種植的五星枇杷(如圖甲所示)獲得了豐收。小希想知道枇杷品質(zhì)和密度是否有關(guān),于是他和小明利用家庭實(shí)驗(yàn)的器材測(cè)出了枇杷的密度。

小希的方法:

(1)用天平測(cè)一個(gè)枇杷的質(zhì)量,天平平衡時(shí)右盤砝碼及游碼位置如圖乙所示,則枇杷的質(zhì)量為________kg。

(2)如圖丙所示,往量筒中加入適量的水,記下此時(shí)水的體積;將這個(gè)枇杷放入量筒,再次記錄讀數(shù),枇杷的體積為________cm3

(3)枇杷的密度為________kg/m3。

小明認(rèn)為小希的方法不當(dāng),應(yīng)當(dāng)取更多的枇杷測(cè)量。小明的方法:

在筐里隨機(jī)挑選6個(gè)枇杷,用天平測(cè)得它們的總質(zhì)量為m。任意選出其中2個(gè)用量筒測(cè)得體積為V。枇杷的密度ρ。

你認(rèn)為小明這種測(cè)密度的方法是否正確,并簡述理由。

答:________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】從你的生活實(shí)際出發(fā),舉出一條有效措施,能夠有效地保護(hù)環(huán)境或有助于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。措施:________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】核能的釋放有_____________________兩種方式。太陽能是通過_______________方式產(chǎn)生的。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,當(dāng)開關(guān)S接“1”,將滑動(dòng)變阻器片P由a端滑向b端,彈簧將 (選填:“伸長”或“縮短”);當(dāng)開關(guān)S接“2”,將滑動(dòng)變阻器片P滑至b端,并剪斷彈簧,讓條形磁體穿過線圈,電流表的指針會(huì) (選填:“發(fā)生偏轉(zhuǎn)”或“不動(dòng)”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】不少人曾經(jīng)設(shè)想制造一種不需要?jiǎng)恿涂梢栽丛床粩嗟貙?duì)外做功的“永動(dòng)機(jī)”。這個(gè)設(shè)想不可能實(shí)現(xiàn)的根本原因在于它違反了________定律,能源利用的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移,因?yàn)槟芰康霓D(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移具有________性,所以,人類可利用的能量不斷減少,開發(fā)利用新能源是當(dāng)務(wù)之急。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】創(chuàng)建生態(tài)文明城市需要我們共同關(guān)注環(huán)境.我市某興趣小組為了檢測(cè)空氣質(zhì)量指數(shù),設(shè)計(jì)了如圖甲所示的檢測(cè)電路,R為氣敏電阻,其電阻的倒數(shù)與空氣質(zhì)量指數(shù)的關(guān)系如圖乙所示,己知電源電壓12V保持不變.R0=5Ω,當(dāng)電壓表示數(shù)為4V時(shí).求:

1)通過R的電流:

210s內(nèi)R0消耗的電能;

3)此時(shí)空氣質(zhì)量指數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量相等的銅和鋁c c,放出相等的熱量后相互接觸,內(nèi)能將

A、一定從銅傳給鋁 B、一定從鋁傳給銅

C、不會(huì)發(fā)生熱傳遞 D、不能確定是否發(fā)生熱傳遞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案