9．小明家的暖水瓶很不保溫，他建議媽媽新買一個保溫效果好的．媽媽說：“保溫效果好壞我也分不清，你有沒有辦法比較一下呢？你也學習物理知識了．”沒想到這下媽媽給他出了一道難題．小明只好說：“我想想辦法吧．”很巧的是小明的叔叔開了家小超市，超市中就有如圖18所示的甲、乙、丙三種款式不同，容積相同的保溫瓶．于是小明找到叔叔說明了來意，自己想利用所學探究實驗的方法，解決這個生活中的問題．小明確定了實驗目的：探究這三種款式保溫瓶的保溫效果．小明通過科學的研究方法，記錄12小時實驗數(shù)據(jù)得出結論，解決了這個問題，并受得了的媽媽表揚，小明也感受到了解決實際問題的成功與喜悅．
請你利用相關的實驗器材設計一個實驗，并模仿小明的方法解決這個問題．
（1）寫出你選用的實驗器材．
（2）簡述實驗過程并畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格：

分析 探究三種保溫杯保溫效果的好壞，需在其它條件相同的情況下進行比較，放入相同質量的水、水的初溫相同，可經(jīng)過相同時間，分別記錄水溫的變化，比較水的末溫關系便可得出結論，根據(jù)其判斷所需的實驗器材及表格的內(nèi)容．

解答 答：（1）實驗器材：三種保溫瓶各選一個、三支100℃量程的溫度計、開水、一塊手表（或石英鐘） （2分）
（2）實驗過程和設計表格：
①從三種保溫瓶中各選一個，并灌滿開水．此時各用一支溫度計分別測出每個保溫瓶中水的溫度并記錄，記錄數(shù)據(jù)后將瓶塞蓋好；
②仿照步驟①每隔2小時測量一次保溫瓶中水的溫度并記錄，在12小時中記錄7次數(shù)據(jù)即可；
③根據(jù)記錄數(shù)據(jù)可得出科學結論：最后溫度高的保溫瓶保溫效果好．
實驗數(shù)據(jù)記錄表：

時間/小時024681012
溫度/℃甲
乙
丙

點評 本題是探究保溫杯保溫性能的好壞實驗，考查了對實驗及表格的設計，并要注意控制變量法的應用．

練習冊系列答案
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14．如圖所示，勻速向上拉動彈簧測力計乙，當彈簧測力計甲的示數(shù)為6N，彈簧測力計乙的示數(shù)為6N，從而可知被提升重物所受的重力是12N．（不計滑輪重和繩重）

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15．第二屆世界青年奧運會于2014年8月在南京舉行，慶元縣年僅15歲的吳琳俐在T293級女子帆板比賽中榮獲冠軍，下列分析正確的是（　　）
A．帆板靜止在水面時沒有慣性
B．帆板前進時以水為參照物運動員是靜止的
C．帆板受到的浮力大于帆板和運動員受到的重力
D．風力使帆板由靜止變運動說明力能改變物體的運動狀態(tài)

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12．“移動式劃船機”在重慶市第30屆青少年科技創(chuàng)新大賽上榮獲學生創(chuàng)造發(fā)明一等獎．它改變了傳統(tǒng)健身器材的局限性，如圖所示是現(xiàn)場的操作演示．下列分析正確的是（　�。�
A．手柄處刻有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦
B．操作劃船機運動時，運動速度越大，慣性越大
C．靜止時劃船機對地板的壓力和劃船機受到的支持力是一對平衡力
D．用腳調整踩踏板的方向，能讓劃船機轉向，是由于力可以改變物體的運動狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，A、B是兩個完全相同的薄壁柱形金屬容器，質量為0.5kg，底面積為0.01m2，分別裝有2.0×10-3m3的水和3.0×10-3m3的酒精，置于水平桌面上（ρ酒精=0.8×103kg/m3，g=10N/kg）
（1）水的質量是多少？
（2）A容器對水平桌面的壓強是多少？
（3）B容器中，酒精對容器底的壓強是多少？容器底受到的壓力是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．指南針是我國古代四大發(fā)明之一．因為它具有磁性，且受到了地磁場作用，所以它能夠指南北．某指南針在地球某經(jīng)線上，其S極沿該經(jīng)線指向地磁的北極．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．近來，云南天氣炎熱，于是小明家買了一個多檔位落地電風扇，如圖甲所示，表格中數(shù)據(jù)為其參數(shù)：g=10N/kg
風速3檔最大功率55W
扇葉直徑50cm最小功率20W
單臺凈重6.0kg額定電壓220V
最大風速160米/分鐘最大風量31.4米3/分鐘
（1）假設電風扇內(nèi)部的電路圖可化簡為圖乙所示，要使電風扇的風速最大，旋鈕開關應與接通3（選填“0”、“1”、“2”、“3”）．
（2）計算電風扇以最大功率檔正常工作時的電流．
（3）若電風扇與地面的接觸面積為0.2m2，計算電風扇對地面的壓強．
（4）若小明想測量該電風扇的最大實際功率，于是，他讓電風扇單獨以最大功率檔工作，觀察電能表的轉盤在1min內(nèi)轉了3轉，則此時電風扇的實際電功率為多少瓦．（已知：他家電能表上標有3600R/kW•h）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小明和小華兩位同學注意到生活中的一些現(xiàn)象：燈泡連接在電路中工作時，燈絲熱得發(fā)光，而連接燈泡的電線發(fā)熱卻覺察不出，小明認為“這是因為通過燈絲的電流大于通過電線的電流，所以發(fā)熱燈泡發(fā)熱比電線明顯”，小華覺得造成這種差異的原因不應該是電流．
（1）你同意小華的觀點嗎？你的判斷依據(jù)是什么？燈絲和導線串聯(lián)，I燈絲=I導線，通電時間t相同，燈絲的電阻R燈絲＞R導線，由Q=I2Rt可知電流通過燈絲產(chǎn)生的熱量Q燈絲＞Q導線．
兩位同學經(jīng)過共同討論，決定通過實驗來研究電流通過導體時產(chǎn)生的量與什么因素有關，他們利用如圖所示的器材進行實驗．兩個燒瓶中裝有溫度均為20℃，等質量的煤油，他們將兩根不同阻值的電阻絲R1、R2連接在電路中，并通過移動滑動變阻器的滑片，改變電路中的電流，記錄了通電一段時間后燒瓶中煤油升高的溫度，多次試驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中（設沒有熱量損失）．
實驗
序號		通電
時間		電阻R1
（Ω）		電阻R2
（Ω）		電流I
（A）		甲中煤油升高的
溫度△t甲（℃）		乙中煤油升高的
溫度△t乙（℃）
131050.511
23105184
3310523216
413060.520.4
51306181.6
613062326.4
（2）分析比較每一次數(shù)據(jù)中R1和R2及對應的△t甲與△t乙的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：當電流和通電時間相同時，導體的電阻越大，電流通過導體產(chǎn)生的熱量越多．
（3）分析比較實驗序號1、2與3、或4、5與6中I與△t甲或（I與△t乙）的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：當導體的電阻相同，通過導體的電流越大，導體產(chǎn)生的熱量越多．
（4）進一步分析比較R1與R2及對應的△t甲與△t乙的數(shù)據(jù)及相條條件
①分析比較實驗序號1、2與3或4、5與6中的數(shù)據(jù)，可得出：當電阻R1與R2串聯(lián)在電路中時，電阻越大產(chǎn)生的熱量越多．
②分析比較實驗序號1、2、3與4、5、6中的數(shù)據(jù)，可得出：電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電的時間成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．電動自行車因其價格低廉、輕便而逐漸受到人們的青睞和喜愛．關于電動自行車的說法正確的是（　　）
A．車座寬大是通過增大受力面積來增大壓強
B．車把套的花紋是為了增大摩擦
C．車上的電動機制作原理利用了奧斯特實驗
D．前后剎車裝置多次用到了杠桿

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